高中英语教学中信息技术运用模式探究

韦蕾

摘 要：科技不断的进步，教育的方法也发生了改变，教师在课堂教学中使用信息技术辅助教学，能够提高教师的课堂效率。在高中英语的课堂上，教师利用信息技术吸引学生的注意力，高三的学生学习压力大，教师在课堂教学时，不仅要提高学生的学习成绩，还要放松学生的身心，促进学生全面发展。

关键词：高中英语;信息技术;运用模式

在高中英语的课堂上，教师使用信息技术来教导学生学习，不仅提高学生的英语知识，还要锻炼学生的口语，带领学生进行口语练习，提高学生的英语听力能力。英语知识不仅仅压要学习书面知识，其他语法的知识也是非常重要的。通过信息技术教师可以给学生搜索更多的英语素材让学生进行听力练习，丰富学生学习的知识。

一、提高学生英语听力

在英语的教学中，掌握了单词是远远不够的，教师还带锻炼学生的英语交流和语法，从听说读写四个角度来带领学生学习。听力在高中的英语教学中是非常重要的一部分，对于提高学生的英语能力有着关键性的作用。在以往的教学中，教师采取的是示范的模式，学生听的是教师阅读的版本。教师的阅读并没有那么严谨，有时还带着自己的口音。教师也不能根据学生的学习能力进行针对性的阅读。[1]教师在课堂上使用信息技术给学生听英语听力，能够很好的改变以往的教学问题，使用现代技术能够规范英语的口语发音，是纯正的英文发音。改变了以往的听力模式，帮助学生更好的掌握英语语句，并且教师使用信息技术给学生搜索更多的英语素材，以此来提高学生的英语水平。学生在遇到听不懂的单词时，教师可以直接推拽鼠标，进行回放，能够有效的提高学生的学习效率。在多媒体上，教师还可以给学生搜索视频，让学生一遍观看视频一边听英语，提高学生的学习兴趣。比如教师在带领学生学习《Behind beliefs》单元的单词时，教师可以使用信息技术带领学生学习单词，在网络上给学生搜索单词演示，网络上的发音更加标准，代替了教师的口语阅读。学生在听完多媒体的阅读后，多次练习进行巩固，有不会的单词还可以再听一次，提高了学生的学习质量，学生的英语口语也在不断的上升。

二、培养学生自主学习

在高三的英语教学中，教师应该改变以往的教学模式，把学生放在课堂的主导地位，引导学生主动的参与学习。让学生学会学习的方法，培养学生自主学习的能力。在以往的教学中，教师总是一味的给学生输出知识，学生处于被动的接收状态，长久以往，学生学习的动力就会疲劳，常常想不劳而获。教师应该改变这种教学现象，让学生主动的进行探索，教师可以使用信息技术辅助学生，这样学生就能够一直保持积极的学习状态。在学生学习的过程中，能够提高学生的思维能力，保障学生学习的效率。[2]教师可以还可以把学生分成小组，给每个小组颁发不一样的学习任务，让学生在课下的时候进行探索或者是搜集资料，以此来完成教师布置的作业。在小组学习时，每一位学生都能够积极的参与进去，根据自己的学习能力完成不同的工作，全面的提高学生的英语能力。教师还可以在英语课堂上构建活动，让学生在活动中学习，学生就会更加主动，调动学生学习的积极性。比如教师在带领学生学习《Witnessing time》时，教师给学生观看自己做的课件，让学生进行学习，并且让学生试着练习后面的习题，看学生学习到了多少知识。教师根据县学生的反馈再带领学生进行学习，加深学生的印象。

三、提高学生口语能力

教师在课堂上使用信息技术给学生倾听更多的英语短句，让学生跟着进行阅读，学生在阅读的时候提高自身的口语水平。教师可以使用多媒体给学生搜索更多的英语短文，让学生阅读，通过不断的阅读，学生的口语水平逐渐上升。以往的英语课堂上，总是教师在讲，学生开口讲的机会少之又少，教师可以使用多媒体让学生开口。学生不愿意在课堂上开口讲英语的主要原因是觉得自己的英语口语差，觉得自己讲出来会被人嘲笑。教师在课堂上听学生用英语回答问题时，要鼓励学生，不要打击学生学习的自信心，让学生在以后的课堂上敢开口讲。之前英语阅读的素材陈旧，练习的方法也比较单一，没有新鲜的教学内容，不能吸引学生。教师使用信息技术给学生查询更加新颖的、学生感兴趣的阅读。[3]教师可以在课堂上给学生搜索小王子的英语片段阅读，让学生倾听学习，满足了学生的学习需求，激发了学生的学习欲望。在网上搜索阅读材料的时候，教师可以根据课本进行延伸，让学生在阅读课外英文片段的时候，还能够巩固课堂上的内容。教师还需要主要的是时效性，一定要让学生阅读年代新的知识，或者是一些社会问题。教师根据学生的学习能力逐渐改变阅读的内容，让学生不断的提高自身口语水平。

总而言之，在高中英语的课堂上，教师使用信息技术辅助教学，能够提高教师的课堂效率，吸引学生的注意力，让学生在课堂学习中更加专注。教师培养学生自主学习，教导学生争取的学习方法，提高学生的学习能力，为以后的学习奠定基础。

参考文献：

[1]刘盈. 以信息技术为支撑的高中英语教学模式探究[C]//首屆"何以为师"学术研讨会论文集.，2021：570-572.

[2]汪巧燕.信息技术环境下高中英语写作教学模式的实践探索[J].校园英语，2021（37）：173-174.

[3]许彩云.信息技术助力新高考模式下的高中英语听力教学[J].中学生英语，2021（02）：32.