新媒体平台赋能国有企业党史学习教育实效研究

摘要：在建党100周年之际，党中央组织为全面推动党员构建社会主义现代化发展提出了当下适合的措施，并且对党史学习教育也提出了进一步的要求和思想指导，重点突出党史学习教育的重要性。而如今新媒体不断的发展进步，逐渐渗入到我们的日常生活中，所以在进行党史学习的时候也可利用新媒体平台的优势和特点，本文基于此对新媒体平台赋能国有企业党史学习教育进行探讨分析。

关键词：新媒体;平台赋能;国有企业;党史学习教育

引言：随着社会的不断发展，科学技术水平也在不断的进步，新媒体平台得到了广泛的应用和大力的推广，在人们的日常生活中也开始全面的应用多媒体平台，比如说学习、工作等等，而且新媒体平台的出现也让知识的传播速度得到了有效的提升，并且增强了互动性。党组织也可以利用新媒体平台的优势促进党史学习教育的质量和效率，增强实效性。

一、新媒体的概念

在1976年哥伦比亚广播电视研究所长在关于电子录像的计划书忠首次提出“新媒体”一词，他认为“电子录像”就是“新媒体”。而国外对于“新闻媒体3.0”的概念是美国学者丹尼吉尔墨最先提出，国外的众多学者也对新媒体进行了进一步的探究分析。我国对于新媒体也进行了相关的研究，新媒体的概念是从多角度出发的，我国学者对于新媒体给出的解释是，相对于传统媒体的广播、电视、报刊等，新媒体主要是依靠网络技术或者是数字技術等为人们提供信息传递服务。来自中国人们大学的匡文波教授将新媒体定义为主要依靠数字技术，以卫星、网络、无线通讯为传播途径，电脑、手机等设备为传播终端，为人们提供信息服务的平台。而联合国教科文组织明确表示，新媒体也可以称之为是网络媒体，基础技术是数字技术，并通过网络为人们提供信息服务，而美国杂志《连线》认为新媒体的本质就是所有人向所有人提供的信息传播。其实准确来说新媒体没有一个明确的定义，新媒体的实质也随着时代的改变和社会的进步而不断的变化。

二、国有企业党史学习教育的历史需求

进行党史学习教育是党中央成立100周年的新起点，同时进一步发展了中华民族伟大复兴战略，而且其宗旨是推动全国人民共同参与到建设社会主义现代化国家，为国家发展提供坚实力量[1]。习近平总书记也提出了党组织需要帮助人民群众树立正确的党史观念，并且需要牢记当的历史发展状况，并且发展当的主体主线和主流本质。开展党史学习教育的主要目的是为了推进中国民族的伟大复兴、建设社会主义现代化国家、推动党组织的发展。党史学习教育也可以让党组织了解当前阶段社会发展的情况，认识到治理国家管理整治的真理所在，并且可以探究历史发展的进程;可以深刻理解在我国开展马克思主义的成效，提升党组织建设政治的创新性和自觉性;也可以让人们进一步了解党的组织工作的宗旨和形式。

三、新媒体平台赋能国有企业党史学习教育实效策略

党史学习教育与新媒体想结合，是党组织进行党史学习教育的发展趋势，而且也更符合新时代的发展道路。国有企业在进行党史学习教育的过程中需要主动适应新媒体自身的特点和优势，有效的利用新媒体平台，将党史学习教育与新媒体紧密融合在一起，打破传统的学习方式，不要只局限在官方网站上面，改革创新更新颖的学习平台，使传播平台更加度多元化、内容更加生动丰富，构建党史学习教育的新媒体矩阵[2]。而且新媒体的出现也在不断的影响企业职工的思想行为观念，因此企业在进行党史学习教育的过程中需要正确的运用新媒体平台，引导职工更有效的进行党史知识学习，提升党史学习教育的实效性。

（一）搭建载体平台，丰富传播模式

当前阶段互联网科技在不断的进步，因此国有企业在进行党史学习教育的过程中一定要意识到新媒体在其中的重要作用，线上教育与线下教育相结合，逐渐发展电脑端和手机端的学习，让党史学习更加方便快捷。在传统的教育模式中，一般会花费大量的时间和精力准备教学过程中需要的资料内容，但是成效比较小，而且职工参与的积极程度较低，而现在由于QQ、微信、微博等平台的普遍应用，国有企业在进行教育的过程中有合理运用。而且在新媒体上进行党史学习教育的过程中，也不应该局限于大量的理论文字知识，应该运用多媒体的多元性，可以在其中添加视频、图片、音频等，增强职工的内心感受，而且视频或者图片也更能吸引职工的注意力，调动制动的学习积极性，提升参与度。

（二）增强职工的新媒体运用的相关能力

在国有企业内不是全部职工都是年轻人，也存在这大量的年龄较大的职工。老职工的由于收到传统教育模式的影响学习思维方式比较固化，在进行改变存在一定的困难。国有企业想要有效的利用多媒体进行党史学习教育的传播，就需要提升老职工的使用多媒体技能，依靠多媒体平台的开放性特点，可以让老职工在进行党史学习教育的过程中起到一定的带头作用，关于党史方面的知识可以进行自我教育，依靠也可以传授新职工一定的经验。应用新媒体平台进行党史学习教育可以增强职工的参与感，并且也可以进行相互交流沟通，并且可以随时随地进行党史知识学习，这样也提升了党史学习教育的实效性。

（三）消除新媒体平台学习的惰性

在国有企业进行党史学习教育的过程中，应用新媒体平台使学习更简单便捷，但是这也让职工产生懒惰的心理，职工更注重“查询”，而不是“学习”，因此企业也可以要求职工在学习是进行相关的记录，这样也可以有效的提升党史学习教育实效性，提升了教育的质量和效率。经过研究显示，在职工进行学习笔记记录时，职工精神比较集中，不会被外界因素影响，而且在学习资料方面的获取也比较自由方便，学习效果更好。但是记录学习笔记很容易出现流于表面的情况，针对这一情况，企业可以增加线上交流，可以检验学习笔记记录的效果，并且也可以职工之间新型沟通交流，发表自己的学习心得，和在党史学习教育中的感受和观念。同时线上交流的过程中，也可以引导职职工树立整切的党史观，及时发现现有的错误言论，并进行更改。

结语：

综上所述，随着社会经济的不断发展，网络信息技术水平在不断的进步，而多媒体平台也在我们的生活、工作和学习方面也被全面的应用，因此对于党史学习教育也不能依旧沿用传统的模式和方法，国有企业应该将多媒体平台融入其中，合理有效的利用多媒体平台的优势和特点进行党史学习教育。

参考文献：

[1]丁妍文.移动互联时代国有企业新媒体宣传实践与研究[J].2020.

[2]陈松，王瑜，岳兴华，等.基于新媒体时代国企员工思想政治教育研究[J].2021.

作者简介：贾啟龙，男，1976-08，汉，陕西白水，西安陆军学院，经济管理专业，本科学历，职称：助理政工师，研究方向：国企党建。