建党百年思想政治教育的基本经验

余先荣

【摘要】自从中国共产党成立的一百年当中，始终把思想政治教育放在重要的地位，通过实践指导理论知识的发展，发展出一套具有创新性和先进性的教育工作理念和方法体系。思想政治教育和党与国家的发展建设是密不可分的，在一百年的党史中，也是在思想政治教育的影响之下，党和国家从诞生走向成熟，对于国家和发展的定位也越来越确定，最终形成了具有中国特色的思想政治教育体系。目前阶段，从历史的角度出发，研究思想政治教育工作的发展和未来趋势，是我国实现社会主义现代化强国的必由之路。

【关键词】中国共产党;思想政治教育;基本经验;党的历史

引言：思想政治教育是我国共产党在政治和思想领域工作的基本宣传工具，随着我国社会的不断发展，思想政治教育的发展也不断地深入，思想政治教育的理论体系建设也日趋成熟，为未来我国现代社会的发展和思想政治教育的进一步发展奠定了坚实的基础。在中国共产党建党有一百周年的时间节点上，总结思想政治教育的发展历程和发展经验，对于现阶段的思想政治教育工作有很大的帮助，有利于培养新时代爱国且具有综合性的人才，最终实现社会主义现代化的长远目标。

一、中国共产党思想政治教育的发展历程

中国共产党自诞生以来，经历了重重磨难，思想政治教育的工作也历经了多重阻碍，在不同时期取得过不同的成果，过程中也伴随着曲折和险阻。不同的时代背景和历史背景之下，思想政治教育工作具有不同的意义和内涵，所以对于思想政治教育的发展历程进行讨论，必须结合中国近代历史和中国共产党的历史来谈，对其中的历史发展脉络进行梳理，确定不同时期下思想政治教育工作的意义，这对我国新时期思想政治教育工作的现代化发展有很大的帮助。具体来说中国共产党的思想政治教育工作分为五个阶段。

（一）革命战争时期的思想政治教育工作

在共产党诞生到革命战争这一阶段，我们党经历了多重劫难，在克服艰难险阻的同时也在政治教育工作中吸取了一定的经验。毛泽东曾经提出，思想教育是团结全党展开政治伟大斗争的中心环节。他还指出，如果思想教育的工作没有效果或者开展不利，将会阻碍全党政治任务的最终实现。在当时的历史时期中，中国共产党的思想教育工作主要是针对推翻三座大山和实现民族与国家的双重解放作为目标，在这个过程中广泛的结合了近代中国发展历史的经验教训。革命战争时期的思想政治教育工作指引了中国共产党进行工农运动以及革命军队伍的建设，思想政治教育工作中的实际理论和工作体系当面都是具有中国共产党特色和时代特色的，可以说该时期的思想政治教育是一项中国式的创新。伴随着毛泽东思想作为全党的指导思想，以及实事求是、密切联系群众等原则的正式确立，中国共产党思想政治教育在理论上和体系上都已经初步成型，可以说在毛泽东的思想下，中国共产党凭借着思想政治教育工作推动和完成了新民主主义的革命目标。

（二）新中国成立之际的思想政治教育工作

新中国成立初期伴随着三大改造等除旧迎新的发展过程，思想政治教育也是一个需要进行改革创新的内容。在中国共产党的正确领导之下，通过融合内容更加丰富的马列主义以及毛泽东思想，实现了思想政治教育的阶段性进展，思想政治教育的工作效果不断提升，实现了对扫清思想壁垒和巩固政权的实际作用，为新时期中国发展道路的探索奠定基础，初步实现了新中国思想政治教育体系的构建。

（三）动荡时期的思想政治教育工作

新中国发展后期，由于缺乏相关的历史和经验指引，我国的发展是曲折与成就并存的时代。在这个发展阶段，由于普遍缺乏对于社会主义建设的规律的了解，思想政治教育和马克思主义的基本原理没有实现有效地融合，在实践的过程中也偏离了实事求是的原则，思想政治教育工作中强调政治性，因此使得思想政治教育工作受到了错误干扰，成为了经济和发展的对立层面，抛弃了“团结-批评-团结”的优良工作传统，取而代之的是行政压制，思想政治教育日益变成投机分子进行政治斗争的一个工具，工作体系也变得僵化。虽然在途中也试图对思想政治教育进行调整，但是其中的错误对当今时代思想政治教育工作还是有警示作用的。

（四）改革开放后的思想政治教育工作

改革开放之后，伴随着我国经济和科学技术的不断发展，思想政治教育也逐渐走向科学化的发展道路，开始围绕着建设中国特色社会主义的方向进行发展，着重推动经济发展。为了实现党的科学和社会建设以及社会主义的建设，中国共产党坚持早期发展过程中的重要成果，提高对于思想政治教育的重视程度，推动发挥思想政治教育的生命线作用，维护和巩固了我国整体的发展大局，为我国后续发展培养了一批具有优秀素养的现代化人才，推动思想政治教育工作走向科学化和现代化。

（五）新时代的思想政治教育工作

从党的十八大召开以来，中国共产党形成了以习近平为核心的党中央领导班子，主要圍绕着建设新时代中国特色社会主义的目标和蓝图，将满足人民群众对于美好生活的向往作为发展的目标，推动人才的全面培养，总结和归纳了思想政治教育工作的规律和基本方法，结合我国发展的具体阶段和实际情况，坚持马克思主义作为我国意识形态的根本制度等，实现了思想政治教育的现代化发展，思想政治教育体系也逐渐成熟。

二、中国共产党发展历程中思想政治教育的经验

（一）坚持马克思主义的指导地位

马克思主义是中国共产党开展思想政治教育工作的理论源泉，对于中国共产党思想和宣传理论工作方面具有重要的实践指导作用。中国共产党在发展思想政治教育的历程当中，自始至终坚持着马克思主义的指导地位，利用最新的理论和实践成果来指导思想政治教育的工作。

中国共产党长期坚持和推动意识形态领域内的教育工作，重视思想宣传，尤其是对于外部不利思想的抵御方面。新中国建设时期，毛泽东提出，思想和政治方面的工作是经济工作与技术工作的支撑和保障，也是为我国经济基础所服务的。所以说思想和政治工作在实际工作中是统帅的地位，毛泽东对于思想政治教育工作的肯定表明了思想和政治就是经济工作的前提和重要支撑，同时也是开展其他活动的重要前提。邓小平也曾经指出，思想政治工作一定要放在重要的地位上，不能够松懈。邓小平认为思想政治教育工作需要实际落实，思想政治教育的必要性是明显的。中国共产党不同时期的领导人针对思想政治教育都提出了新的观点，但都将思想政治教育放在重要的地位上，为思想政治教育体系提供了理论和实践经验的支撑。

自十八大召开以来，习近平总书记对于思想教育工作也是非常的重视，他多次提出，只有加强思想建设和完善相应的理论支撑，提升领导干部的思想觉悟，才能从根本上保障各个发展环节的有效展开。我国当前阶段的思想政治教育工作发展需要继续坚持马克思主义的领导地位，将思想政治教育放在重要的地位上，才能保障经济等一系列工作有效进行。马克思主义是一个不断发展和完善的开放性理论，马克思主义的应用也需要结合时代特点和实践经验来完成，对此需要不断的吸收和贯彻马克思主义的理论发展中的优秀成果，结合具体的实践经验，才能为新时代思想政治教育工作的发展提供新的支撑和发展动力。

（二）坚持推动思想政治教育工作的科学化发展

学科理论的建设是发展思想政治教育的核心内容，因此应当把思想政治教育当作一门学科来进行科学化的建设和发展，才能构建思想政治教育工作的科学化体系。建设思想教育的专门学科并不仅仅是为了培养人才的需要，也是提升思想政治教育质量的根本要求，是目前我国发展思想政治教育工作的新目标和方向。习近平总书记曾经提出，只有当我国以国情实际作为出发点和研究起点，提出具有原创性和创新性的理论观点，才能够构建起具有中国特色和适合自身发展阶段特点的理论体系、学科体系以及话语体系，才能够形成自己独有的特色和学科优势。习近平总书记强调了在学科建设过程中需要结合自身发展的特点，坚持从主体出发，提高学科建设的主动性，保持科学严谨的态度，才能够健全具有中国特色的学科体系。

习近平总书记在思想政治理论课的教师座谈会上曾经指出，需要对思想政治教育工作保持高度的重视，始终坚持和维护马克思主义的在意识形态领域的领导地位，坚持和推动中国特色社会主义的学科体系建设，才能为思政课的建设提供有力保障。目前随着我国经济和科学技术的不断发展，人们对于精神追求的形式和程度不断提高，大多数的学校都加大了对于学生进行思想教育的程度，开展和组织一系列形式和内容丰富多样的主题活动，来实现对于学生的教育目标，体现了思想政治教育学科化的快速发展，并且不断地体现出新时期思想政治教育学科发展的科学性和先进性。

坚持思想教育学科化的发展方向，就需要增进对于学科的自信，首先需要对学科本身的价值进行认识。如果要实现学科的自强，就需要学科的自信，这就首先需要对思想政治教育这门学科进行有效地资源配置，提高教师的综合素质和专业化水平。教师是教育行业的直接践行者，对于最终思想政治教育的成效具有直接的影响，因此需要大力推动思想政治教育学科教师对于专业知识体系的构建、实践能力的培养以及多学科交叉的思想意识的培养。只有当思想政治教育的学科教师具有综合素质和专业的理论基础，才能够实现最终的教学成效。与此同时，需要大力推动思想政治教育教师对于其他学科的涉猎，结合不同学科的知识，进行教育体系和知识体系的创新，实现思想政治教育学科体系的科学化发展，这也是目前建设中国特色社会主义学科体系的必由之路和必然要求。

（三）坚持思想政治教育和人民对美好生活的向往相契合

中国共产党始终坚持人民的主体地位，以人民对于美好生活的向往作为我国发展和奋斗的目标。思想政治教育的主体从根本上来说是人民群众，因此思想政治教育也需要坚持人民群众的主体地位，坚持为人民群众的服务意识。思想政治教育的根本是利用马克思主义来教导广大人民群众关于认识世界和改在世界的能力，同时推动人民群众关于正确价值导向的形成以及思想道德素养的培养，最终为发展中国特色社会主义培养出一批具有爱国精神为核心，具有综合素质和专业化水平的建设者，推动我国现代化建设的进程。

坚持思想政治教育以人民群众作为主体地位，就需要为人民群众全方位的发展和健康成长做出保障。习近平总书记曾经指出，思想政治理论课的有效展开，最根本是要遵循中国共产党的发展方针，解决培育什么人和怎样培养人这几个根本问题。习近平总书记认为教育需要将人民群众作为出发点和落脚点，为中国革命和社会发展提供所需要的人才，推动我国社会的全面发展。我国是人民当家作主的社会主义国家，因此为了培养国家所需要的现代化人才，就需要坚持以人民群众作为主地位，坚持为人民群众服务的基本路线，培养人民群众对于党的信心，保证与人民群众密切联系，才能确保思想政治教育的效果能够具体落实，实现我们党关于思想政治教育的基本方向和阶段性要求。思想政治教育和人民群众对美好生活的向往相结合，就需要从物质方面满足人民群众的需求，也需要切实保障人民群众思想道德素养的培养。马克思曾经指出，人民通过奋斗所争取的一切都是跟利益相关的。目前我国经济和科学技术不断发展，人民群众的需求不断复杂和多样化，人民更期待公平正义的社会。因此在进行思想政治教育的过程中，需要实际考量人民群众的物质需求与精神需求，切实保障人民群众的基本利益，解决人民群众的具体需求，才可以为后续的思想政治教育工作打下牢固的基础，顺利推动思想政治教育的科学化和现代化发展。

结束语：自从中国共产党诞生这一百年历史中，思想政治教育工作发生了较大的变化，不同的历史发展阶段具有不同的发展特点，但随着实践经验的吸取，思想政治教育工作体系不断完善，也日益朝着科学化和现代化方向发展。站在中国共产党建党一百周年的历史节点上，我们需要坚持马克思主义的在意识形态领域的领导地位，推动思想政治教育的学科化发展，切实满足人民群众对于美好生活的向往，才能进一步完善和发展思想政治教育工作体系。

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