县级党校要围绕农村经济市场化加快培养经济型农村干部

王东浩 山西省五台县委党校

农村建设是我国综合实力和经济进步过程中重要的组成部分，为了加快农村经济改革与建设，县级党校需要发挥作用，培养出能够带领农村经济发展的经济型农村干部。在经济新常态发展背景下，不断提升党校人员对党的思想教育以及政策知识教育，促使其掌握经济管理方面知识，让每个学员能够具备当下农村经济发展与管理相关能力，以及具备经济型农村干部的潜力，为此，党校需要充分重视。

一、更新农村干部思想

只有在思想上武装农村干部的头脑，促使其正确认识市场经济体制特点以及发展农村经济的重要性，掌握农村经济管理大方向，才能带动农村经济向着城市发展靠拢。为此，首要任务是要在思想上转变农村管理观念，防止农村管理依然延续着传统的思想和缓慢的发展方式，避免运用过去的错误思想阻碍农村经济发展。具体需要从以下层面考量：第一，全面掌握农村经济发展在经济新常态发展背景下的实际情况，根据现阶段农村经济实际诊断出农村干部的管理思想上存在的局限性，找到问题的根源，才能确立正确的解决方案，才能依照科学的规划来培养经济型农村干部。第二，运用科学的调查方式，对农村干部思想进行思想调查，了解农村干部对市场经济信息的认识，并且在对农村经济管理与建设过程中做过哪些举措和努力，通过工作总结和反思意识到哪些自身存在的问题以及工作中出现的疏漏，经过多层面的调查，以此了解经济型农村干部培养需要从哪些层面着手，使农村干部能够在拥有正确思想意识下更好的开展相关工作，加强干部队伍的党的意识形态培养[1]。

二、促使党校教育常态化

县级党校需要发挥教育作用，促使广大学员能够秉承党的优良思想和工作作风，不断提升思想觉悟。由于我党有着广阔的发展历史，开展思想教育活动是一项长期且艰巨的任务，为了保障县级党校对经济型农村干部培养的有效性，需要促使党校开展党史教育、思想宣传等工作的常态化，让每一位党员干部能够加强对党的思想、政策、方针有深刻了解，将党的先进思想落实到实际行动中，转化为自身的工作能力，提升党员的思想认知。这样农村干部在进行农村经济建设过程中会更加有信心发展经济业务，借助丰富的思想基础和理论知识，逐步落实到实践。但是理论与实践的融入还需要不断探索其发展过程。由于农村经济相比城市落后，在大力发展农村经济之前，没有足够的实践经验，农村干部如果直接参与到农村经济工作中，会因为经验不足、心理建设等方面，出现工作的失误。为了农村干部能够更好地参与和开展经济工作，县级党校需要为农村干部提供经验指导，学习市场经济相关工作案例，并强化农村干部心理素质，使其以平常心对待市场经济工作，明确在经济发展和工作探索中会遇到各种困难，但是作为党员干部不能因为害怕产生问题而就逃避经济工作，如果人人都抱着这样的思想，农村经济发展又等到什么时候呢？经过县级党校的教育内容，不断坚定农村干部坚定的思想，为其提供切实可行的解决办法，从而真正培养出经济型农村干部。

三、加强宣传和教化作用

县级党校需要进一步强化党史、市场经济、意识形态等宣传和教化作用，加强党史宣传力度和育人的作用。县级党校在组织农村党员干部学习党史和市场经济知识的过程中，需要不断挖掘有价值的宣传和教育内容，促进党史研究成果的转化，让农村干部能够在学习中收获经验和理论知识，通过党史宣传让农村干部体会党史和市场经济的学习意义。县级党校需要充分利用自身的宣传和教化优势，了解农村干部的思想需求，优化教学方式的创新，借助现代信息技术，为农村教育与经济发展提供技术基础，开展一些实践性的党员教育活动，为农村干部积累经验。从具体宣传和教育工作开展中，可以从以下层面考量：第一，需要根据现阶段农村干部对农村现行经济发展措施和相关经济知识的掌握的情况做好综合了解，借助信息技术，为农村干部解决自身掌握不全面的问题，有针对性为农村干部提供相关资料[2]。第二，对农村干部实行分层授课，结合农村干部所负责工作的性质、内容、自身的工作能力和学习的基础等多方面，确保每一位农村干部能够在县级党校培训过程中良好地吸收经济知识，提高学习效率。第三，需要完善工作责任与反馈机制，在农村干部掌握相应的经济知识的同时，也需要加强干部对理论的运用，考察干部运用的实际效果。为此，就需要落实好工作反馈机制以及责任机制，反馈机制是为了让每一阶段的工作能够充分落实到位，防止某一环节出现差错，可以及时补救；而责任机制是为了能够及时解决农村干部问题，追根溯源，找到问题的源头，以此培养农村干部的责任感和使命感，实现经济型农村干部培养目标，并使其积极参与到农村经济发展进程中。

四、结语

综合上述对县级党校培养经济型农村干部的相关策略分析，探讨了农村干部在思想素质上、市场经济管理知识上、运用现代技术来强化党校宣传和教化作用上等方面论述县级党校对培养经济型农村干部的重要性。县级党校需要结合农村实际发展情况以及了解农村干部的思想存在的问题，合理调整教学方式和内容，加强党史的学习，借助信息技术为农村干部提供资料，并积极引导农村干部加强对经济工作的责任感。