创新创业教育与地方应用型本科高校思政教育相融合研究

湖南应用技术学院

一、创新创业教育与地方型本科高校思政教育两者之间的关系

（一）协同性目标

创新创业主要目的就是培养创新和创业意识及能力，在以创新意识为基础上，使得创业能力作为依托，辅佐国家经济建设来促进国家经济健康稳定发展。思想政治理论教育的宗旨就是以德育为主，树立大学生正确的人生观、价值观、世界观。创新创业教育和地方型本科院校思想政治理论教育目标都是为国家的建设与发展来培养专业性人才。

（二）共同性思维

创新创业教育的概念在创新创业教育体系中是显而易见的，它根植于基础知识的发展和提高，因此通过实际教育，学生可以将他们所学的与实践和实践理论结合起来。教育方法与实践相结合，不仅教授学生的理论知识，而且培养学生实现创新创业潜力、为国家经济和社会发展做出贡献的综合能力。对地方型大学政治教育的反思是建立我们精神文明和加强意识形态的第一个要素。

（三）引导正确的价值观

随着收入的迅速增长，越来越多的学生将选择创业作为他们一生中获得第一桶黄金的一种方式。然而，重要的是要注意到，在商业创造的巨大浪潮中，通过和非法手段获得财富的想法并不缺乏。在经济迅猛增长财以及富的大幅增长下，怎样指导正确的大学生创业价值观成为创新创业教育与地方型本科高校思想政治教育共同关切的一教育大课题。

二、创新创业教育与地方型本科高校思政教育模式主要的问题

（一）教学理念过于守旧

政治思想教育是大学传统教育的基础，思想政治教育主要是用来引导学生在适应创新创业理念注入后来寻找就业的好机会。但是，随着课程内容的过度更新，当下正是信息化迅速更新的大时代，传统思想的政治教学内容不再满足学生对新的就业思想指导的需求。在创新创业活动的浪潮的推动下，学生需要建立创新创业的新想法，高等教育部门必须引入新的想法和内容。此外，传统的大学教师不仅对思想政治课程的理解停留在低级水平阶段，并且他们更忽略了指导对本校大学生未来个性化的重要性，不乏有很多的教师依然让学生自学式方式让他们通过网络搜索相关资源来学习。因此，让我们回顾政治教育在创新创业活动中的作用，应该合理地将两者结合起来，帮助学生更好地理解创新创业目标。

（二）教师实践操作过低，院校师资力量匮乏

创新创业精神的指导需要具体的理论和实际的行动来实现我们的最终创业目标。然而，今天，创新的中应用型本科高校的教师往往缺乏创新创业实践的经验，只专注于理论研究，因此无法有效地指导学生。与此同时，在教学对创新创业活动还被困在课堂上通过传统教学模式中，教师通过视频、音频课学生理论做指导，缺乏有说服力的教义，太无聊，教育质量下降，结果学生们创新创业教育自信被蒙上了戳败感。因此，我们需要引入新鲜的教师力量，让他们在创新创业活动中向学生介绍新的理论教学，同时结合实际案例分析，帮助学生理解和建立信心，并确保教学质量。

三、地方本科高校教育中将创新创业教育融入高校思政教育教学的建议

（一）调整地方应用型本科院校思想政治教育的目标，培养学生们的创新创业素养

地方应用型本科院校将创新创业意识归类为大学政治教育中去，需要把注重培养大学生的创新创业素质纳入大学生思政教育的目标体系作为思政教育教学的新目标。首先，目前地方应用型本科院校传统的政治教育形式过度强调知识教育，忽视学生认知发展中的主观能动性，导致学生机器式、缺乏激励性的学，使学生无法变得更有主动优势和创造力。其次，培养学生创新创业的意识。地方应用型本科院校政治教育思想应跟上最新的发展，更强调学生创新创业精神的发展，特别是需要的竞争意识和责任。最后，提高学生们的法律意识与觉悟。传统的思政教育与法律知识并没相结合，在培养学生的法律意识方面自然也缺乏有效性。因此，融入新的创新创业教育，采用角色扮演等教学方法，并在创新创业行动中模拟法庭，以更好提升教学效用性和学生对法律敏感性。

（二）地方应用型本科院校营造创新创业型校园环境，利用校园文化提高德育功能性

地方应用型本科院校应采取有效的措施营造创新的校园文化和实践氛围，并通过良好的氛围推进创新创业的教育。首先，宣传力度加大。通过各种形式的宣传、对创新创业精神的热情和信心，再加创造了一种大胆创新、愿意开拓的校园文化氛围中注入性思政教育。其次，在校园融入创新创业的精神教育。学校校史校训整合到创新创业的精神教育中去，让学生感受到创新创业精神的形成为真正的实践进步、学生对创新创业教育的热爱，建立它的卓越地位，让学生足够和创业创新教育和谐相处。最后，鼓励学生创建创新创业社团。学生社团是学生自我管理、自我教育和发展的重要工具。鼓励和帮助学生创建创新的创业团队，通过创新的活动，鼓励学生建立创新的创业价值。

（三）地方应用型本科院校坚守网络思政的主要阵地去放射创新创业教育面

大数据时代为大学生提供了许多创新创业的机会，也给高校思想政治教育带来了全新的挑战。地方本科院校应顺应时代潮流，从网络创新创业教育和网络思想政治教育两个方面实现观念、内容、方式、手段的全面更新。一方面，创新创业要从管理层面树立新的创新创业理念，创新创业应有效地将原有的任务导向理论转变为“主体导向”，有效实施创新创业教育、创新创业教育网络平台、创新创业教育，充分利用方便有效的网络资源为创新创业学生提供服务。鼓励和引导学生在微信等新型微教育平台上创新创业。另一方面，在开展网络创新创业教育的同时，要坚持走在网络思想政治教育的前沿，创新网络思想政治教育方式，对大学生进行有针对性的德育引导。与我们的创新创业教育为契机，关注网络教育的优势、兴趣和效率等优势，激发创意思维，尤其是让未来创新创业和创业必须促进学生理解创新实用性的情况下同时促进提升他们的道德水平。组织网络思想政治教育的领导小组，结合网络创新和创业教育和网络思想政治教育根据学生的需求的创新和创业精神，形成一个良好的网络环境，在学校创新和创业精神。