语言生活离不开语体意识

饶高琦

东京奥运会期间，苏炳添站在百米飞人决赛跑道上，成为了国人的骄傲。《人民日报》微信公众号刊文《苏炳添YYDS！》刷屏朋友圈。留言中有人评论：“如今官媒也这么潮了。”另一方面，中国社科院发布的《中国未成年人互联网运用报告（2020）》指出，未成年人群体已实现了城乡无差的“全民上网”。随之而来的是“本届小学生开始用YYDS（永远的神）写作文了”，XSWL（笑死我了）更是一度冲击年度热词。YYDS、XSWL、U1S1（有一说一）、DSSQ（大勢所趋）等“拼音梗”既给网络语言生活带来了活力，又因其太过“出圈”而令人焦虑。

其实，在不同领域和圈层，面对不同对象，应当有不同尺度的语言规范。与家人欢聚之时就不要文绉绉地拽“大词儿”;写通知、写申请的时候也不要满篇“我觉得”“大概是”;而考试作文则更需要有对庄雅文体的敬畏和尊崇。同学们在日常生活和自主写作中使用流行语和拼音梗等网络语言无可厚非，甚至具有一定积极意义;而在训练语言规范的作文写作中，尤其是考试作文中使用拼音梗，就很不合适且不规范了。我们的语文教育应当培养公民具备必要的语体意识，这对于塑造和谐良好的语言生活十分必要。

（摘编自《光明日报》2021年8月15日）

观点摘录：

网络空间和社交空间中，有些人好像特别能“说”，处于表达的活跃状态，但那种表达并非自我的语言创造与生成，而是网络和流行的语言生成。他们心中所想难以付诸文字，离开梗就不会说话，除了“YYDS”找不到其他赞美的词，万物皆可“绝绝子”……“文字失语”成为一个越来越需要重视的社会问题。

——曹林《拿什么拯救被“梗”住的“文字失语者”》

“玩梗”作为一种表达方式，不仅拓宽了年轻人的社交途径，而且展现出他们面对压力，积极向上的生活态度。外界对其态度应当是包容与积极引导。作为青年流行文化的一部分，“玩梗”中有不少有趣的信息，等待我们去挖掘与思考。

——黄帅《“玩梗”的年轻人不只是为了标新立异》