把做家务的爸爸写得帅一点

梁海霞

周日一早，妈妈喊子涵起床：“子涵，今天我们大扫除，你来拖地，爸爸擦玻璃，妈妈洗碗、洗衣服。”子涵一听，瞬间清醒，他想起周末的语文作业：观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来。以前不爱劳动的子涵，因为要完成作业，今天也十分认真地对待家务劳动了。

“子涵，今天怎么这么积极呢？”爸爸看着忙前忙后给爸爸递工具的子涵说。

子涵不好意思地说：“我是为了完成作业。老师让我们观察家人做家务的经过，写一段话。”

爸爸不解地问：“那你就观察爸爸呀，看爸爸擦玻璃多起劲。要把爸爸描写得帅气一点啊！”

妈妈听到父子俩的对话，叮嘱子涵：“描写做家务的经过，最不能缺少人物做事时的动作。要把爸爸写得帅一点，就要抓住他的典型动作，比如，‘快速抖两下抹布’‘哼唱着小曲’，还要观察爸爸擦玻璃时身体的节奏，等等。这既可以表现出人物的性格特点，同时又能把人物干家务的过程写清楚。”妈妈顿了顿，接着说，“你还可以描写妈妈洗碗。比如：妈妈熟练地把碗摞起来，放在水池里，快速按了两下洗洁精，就用洗碗巾擦起碗……这里用了‘摞’‘放’‘按’‘擦’这几个动词。”

爸爸邊干活边补充：“做家务要有条理，描写做家务的过程也要条理清晰。”

子涵不耐烦地说：“啊，用上‘首先’‘然后’‘最后’这样的表示先后顺序的词语，不就行了。”

爸爸笑道：“看来我可以等你的大作啦。一定记得把我描写得帅气一点啊！”

子涵和妈妈在一旁，被爸爸幽默的语调笑弯了腰。