“慧”用创意美术作品，趣玩班级区域活动

神艳茹

【摘 要】 在幼儿教育中，活用创意，激发幼儿兴趣，是幼儿教育发展的核心，尤其是在班级活动的开展中，通过创新型、智慧型的教育引导，可以让幼儿在享受中得到成长。在当下的幼儿美术教育中，教师应当活用周围现有的元素来引导幼儿进行美术作品的创作，这样既可以培养幼儿发现美的能力，同时还能够提升幼儿的日常动手能力。废纸、落叶等都可以作为创意美术作品创作的元素，教师经过完善的活动流程设计，将这些创意带入到班级区域活动中，让幼儿可以感受不一样的美术创作体验。

【关键词】 创意美术作品  班级区域活动  趣玩教学

在幼儿园的教育当中，为了能够符合幼儿成长和认知的规律，一般在教学过程中融入一些趣味性教学，一来是为了能够集中学生学习注意力，激发学生学习兴趣，其次就是可以让学生能够更加形象具体地掌握知识内容。而在美术教学中通过创意美术作品来开展班级区域活动不但可以让美术教学更加有趣，更加可以在其中融入一定的游戏内容，在创意美术作品的辅助下来进行趣玩班级区域活动，通过智慧的创意来提高美术教学，实现学生综合素质的全面发展。

1. 变废为宝

在我们的日常生活中，有许多废品材料都是属于再生废品。为了能够提高幼儿的环境意识，培养发掘幼儿身边美好的能力，在进行班级区域活动时，教师可以以废品的再次创作作为主题，让幼儿通过身边的一些废品资源，如易拉罐、废纸、瓶盖等进行美术作品的创作设计。首先教师可以先为学生展示用再生资源所制作的创意美术作品，引导学生观察美术作品都用了哪些方法和物品，让学生感受美术作品中所表达的思想内涵以及造型、线、面所展现出来的美感，然后引导学生以观察美术作品的感想为基础展开想象，鼓励其收集再生资源来进行创作，将自己的创作理念以作品的形式展现出来。在这样的教学过程中，不但让学生了解了创意美术作品的多样性，更激发了学生无限的想象力，同时也培养了学生的环境保护意识。

2. 亲近自然

大自然是一个天然的美术创作空间，大自然的一景一物都带着美好的气息，并且每处风景都不相同，可以说大自然本身就是鬼斧神工的创意美术作品。所以，在幼儿美术创作中，教师可以引导幼儿多多接触大自然，感受大自然的美好，学会发现大自然丰富多样的美，以大自然具体的形象来带领学生领会创意美术作品的概念，并让学生理解创意真正的意义所在。然后让学生收集大自然中天然的美术素材，如花朵、树叶等来进行创意美术作品比赛，让学生充分运用大自然所赋予的素材来完成美术作品的创作，感受创意美术带来的乐趣，培养学生美术兴趣。

另外教师也可以在教学过程中利用多媒体信息技术来为学生展示与大自然有关的创意美术作品，如石堆、峭壁、丹霞地貌等等，这些都是大自然所留下的美术杰作，让学生了解创意的思想是没有限制的，学生可以发挥无限的想象力来进行创作，将脑海中的美术构思形象地展现出来。

3. 自主动手

在日常的幼儿教学中，教室是幼儿的主要活动区域，教师可以充分利用教室内的空间来开展班级活动，让幼儿参与到教室装饰中去，通过自己的能力动手完成教室装饰，这样能够有效培养幼儿的动手能力，在实践的过程中更能够培养幼儿对于美的认知。例如，在教室装扮活动的开展中，教师可以让幼儿利用自己所设计的剪纸画、绘制的绘画作品或者是捡来的一些树叶等进行教室内部的装饰设计，按照自己的喜好完成设计。这样能够让幼儿沉浸在自主动手的乐趣中，培养幼儿的创新能力。另外，在开展教室装饰活动时，教师可以让幼儿将之前活动制作的一些手工作品作为教室装扮元素，布置在教室的任何一个角落里，通过自己的审美设计将这些元素综合设计在一起，形成一个新的美术作品。这样既提高了各种美术作品创作的意义，同时也充分展现出了幼儿的审美能力。定期举行这样的班级活动，能够让幼儿的艺术创意和美术审美等有较大的提升，进一步体现出了引导幼儿美术创作的真实目的。

4. 合作设计

幼儿园大班的小朋友逐渐拥有个人的审美以及思想，在开展班级活动时，可以通过小组合作的形式，让幼儿学习共同协作完成一幅美术创作。在这一过程中，也充分锻炼了幼儿的自主表现能力、组织能力和合作能力等。首先，教师给定一个主题，例如《雨天》，让幼儿根据主题绘制出一幅美术作品，美术创作的原料有不同的类型，包括树叶、彩纸、瓶盖等。在创作的过程中，幼儿可以发挥自己的想象，进行合作设计，将不同的材料融入到美术创作中，共同完成一幅创意作品。在设计创作的过程中，幼儿也能够感受到不一样的美术创作魅力，认识到美术创作不仅是利用画笔进行创作，生活中任何一类元素都可以成为美术创作的材料，扩展幼儿对于艺术创作和美术创作的认知。

结束语：

用创意美术作品开展趣玩班级区域活动，能够全面开发幼儿的智慧，通过多元化的材料，进行自主化的美术作品创造，有效培养了幼儿多方面的能力。另外，在活动开展的过程中，教师进行适当的引导，加强了幼儿对于新知识的认知，促进了幼儿的成长，也能够使得幼儿在这种创意性的活动中感受到不一样的乐趣所在，激发幼儿对于知识发掘的兴趣以及艺术创作的兴趣。在欣賞创意美术作品的同时不但可以提高学生对于艺术的鉴赏能力，更可以激发学生的想象力和创造力，让学生能够在轻松愉快的氛围中实现全面性的发展。

参考文献

[1] 孟成菊.废旧材料在幼儿园创意美术活动中的应用[J].当代家庭教育，2021（14）：61-62.

[2] 伍玲静.环保材料在幼儿园创意美术活动中的有效运用[J].教育界，2021（11）：93-94.