立德树人战略任务下高中语文与德育的融合

王强义

【摘要】立德树人是新课程改革中提出的重要要求，它要求学校和教师在教学中要重视学生的品德和行为，注重培养学生的实践能力、创造能力以及创新精神，培养出品德优良、观念正确的新时代社会主义的建设者。本文将以《立德树人战略任务下高中语文与德育的融合》为题，分析了新课程改革下学生德育教育的现状，论述了立德树人战略任务下高中语文教学与德育融合的意义，并且提出了几点立德树人战略任务下高中语文与德育融合的有效教学策略，从而在高中语文教学中努力提高学生的品德素养。

【关键字】高中语文   立德树人战略任务   德育教学融合

引言：在教育教学中，知识的传授固然重要，但是德育的培养对学生来说更具有深远的意义。因此，在高中语文教学中，教师不仅要对学生进行知识的教学，还要重视对学生的德育教育，教师应该将文化知识与道德教育良好的结合起来，培养学生正确的人生观、价值观、世界观，将学生培养成为具有崇高道德修养的人，为学生以后得学习、工作和生活打下良好、坚实的基础。

一、高中语文教学中德育教育的现状

虽然国加家一直强调在教学过程中加强对学生的德育教育，但是许多学校和教师都不能很好的落实这一点，导致在教学中缺乏德育教育，使得学生没有养成良好的品德素养。目前，在高中教学中，许多学校和教师为了提高学生的高考成绩，占用学生一切可以利用的时间，导致学生的德智体美劳等方面没有得到良好的发展，也让学生没有正确的三观，缺乏社会责任感，缺乏对父母的感恩之心，也缺少了对学习的热情和兴趣。

二、立德树人战略任务下高中语文教学与德育融合的意义

立德树人是学校教育教学最根本的任务，在高中语文教学中严格落实立德树人战略任务下的德育教学对学生的发展有着积极的影响，会对学生产生深远的意义，具体体现在以下两点：1、可以帮助学生树立正确的三观，由于生活环境和个人经历的不同，每个人都有着属于自己的人生观、价值观和世界观，虽然都存在着差异，但是也需要教师在教学过程总对学生进行正确的引导，让他们形成正确的三观。2、可以帮助学生养成良好的品德、提高自身素质，在语文教学中渗透德育教育，可以帮助学生清楚的认识到自己与别人的差异，让学生学会取长补短，从而帮助他们提高自己的道德修养。

三、立德树人战略任务下高中语文与德育融合的有效教学策略

（一）、在课文教学中渗透德育教育

德育教育贯穿在学生整个的学习生涯中，学生学习的教材中有许多正面的人物形象和伟大的英雄事迹，因此，在高中语文与德育融合的教育中，教师首先要抓住语文教材，挖掘语文教材中的德育因素，将文章中一些抽象的道理转化为学生的具体体验，引起学生的共鸣，在潜移默化中对学生进行德育教育。

高中的语文课文中，有许多富含深刻道理的文章，教师要注重对这些文章的教学，让学生深刻理解文章中蕴含的德育因素，并且让学生在日常的学习和生活中学习这些优良品德。例如，在学习《纪念刘和珍君》这篇文章时，教师可以通过对课文的讲解，让学生了解刘和珍等爱国青年不畏强暴、不怕牺牲、英勇的与反动派作斗阵的精神，对学生进行爱国主义和革命乐观主义精神的教育;在学习《大堰河——我的保姆》时， 带领学生深入阅读文章，让学生学会感恩自然、感恩父母、感恩国家、感恩失败，让学生懂得不管做什么事都应该怀有一颗感恩的心，从而帮助学生形成良好的思想道德品质。

（二）、在作文训练中渗透德育教育

作文是高中语文教学重要的组成部分，它能够训练学生语言文字的表达能力，提高学生的思想道德水平，并且高考作文对学生作文的思想内容要求也很严格，要求学生做到思想健康、立意深刻，因此，在作文训练中教师更应该注重对学生的德育教育，培养出具有高尚品德的新时代学生。

例如，在作文訓练中，教师首先要引导学生书写自己的亲身经历，表达自己的真情实感，要做到说真话、说实话、说心里话，同时要引导学生与时俱进、多了解社会时事，将社会优秀人物的先进事例写到自己的作文中，并且学习他们的优秀品质和为人奉献的精神。比如，教师可以以“五四青年节”为主题，让学生学习“五四”青年的精神，培养学生热爱祖国、积极向上、团结进取的良好品德。

（三）、在语文实践活动中渗透德育教育

语文教学不仅要让学生掌握历史文化，学习语言知识，同时也要让学生将实际生活联系起来，让学生在生活中践行自己学到的优良品德，让学生得到更深刻的德育教育，从而更好的培养学生的道德品质。这就需要教师在教学中经常开展多样化的语文实践活动，让学生在活动中提升自己的道德素养。

例如，高中会学64篇必备古诗文，教师可以选几篇让学生以课本剧的方式表演出来，假声学生对文章理解的同时深刻体会文中人物的优良品质。比如教师可以选择《离骚》，让学生在表演时深刻体会伟大诗人屈原为追求心中的理想和信念而彰显出的不屈不挠的精神;选择《送东阳马生序》，让学生学习文中主人公求学路上不畏艰难的精神和他面对家境贫寒时高尚的志趣。 通过这样的语文活动，可以让学生受到良好的德育教育，帮助学生形成健全的人格和良好的品质。

参考文献：

[1]《语文“德育渗透”教学反思与改进》，吕多江，《中小学德育》，2018-12-15

[2]《普通高中语文课程标准》（2017年版）

[3]《社会主义核心价值观教育：立德树人的必由之路》，吴潜，2014

[4]《教师要有“立德树人”的精神信仰》【J】，李静，华夏教师，2014

[5]《家庭教育社会学》【M】，关颖，教育科学出版社，2014，12