快乐语文，尽情飞翔

贾淑红

【摘要】随着素质教育的不断推进，对高中语文课堂提出了新的要求和规划，老师不仅要教导学生基础的语文知识，更要创新教学方法优化教学的理念，让学生能够激发学习的兴趣。在教学中，老师要根据学生的学习质量和教材的难度不断的调整教学进度，让学生能够跟上老师的思维和教导，加深对语文知识的思考，从而提升学生学习的质量。本文就高中语文课堂对打造快乐语文课堂作出了分析和总结。

【关键词】创新教学方法;素质教育;高中语文

高中语文老师在教学时，要有意识地打造快乐课堂，将教与学相结合，坚持以学生为主的教学理念。在教学中，老师可以采用多样化的教学方案教导学生，让学生能够体验新颖的语文课堂，从而提升学生的学习质量。在引导学生学习期间，老师要留出充足的时间供学生思考和交流，让学生深入思考，从而提升教学的效果。并且，为了能够提升学生的体验感，老师要为学生创设良好的课堂环境，充分地调动学生的积极性，让学生能够全身心地投入到教学中。

一、当下语文教学中的问题

（一）老师教学理念陈旧

学生的学习兴趣与老师有直接的联系。在当前的语文教学中，部分语文老师没有了解新型的教学理念，部分老师无法适应新颖的教学方案，所以，在教学时，老师依旧使用传统的灌输式教学教导学生，使得学生始终处于被动地学习状态，无法提升学习的积极性，并且对语文知识并没有过多的兴趣学习。受到应试教育的影响，老师过于注重学生的分数，在课堂上重点讲解理论知识，忽略了对学生思维和能力的培养，而且由于缺乏互动沟通，使得学生造成了问题的堆积，这样教学不仅降低了学生的学习兴趣，更无法提升教学效率。

（二）学生缺乏学习兴趣

高中语文知识比较难。范围也比较广，对学生的基础有一定的要求。部分老师为了追上复习进度，对语文知识辅助内容进行缩减，将时间留给重要的知识点，让学生进行大量的题海战术，使得学生在题海中不停地遨游，这样单一刻板的教学方法，使得学生逐渐降低学习的兴趣，让学生无法提升学习的动力。而且，部分老师没有创新教学方法，只让学生进行死记硬背，忽视了课堂和谐、自由的气氛，使得学生的学习质量不断下降。

二、构建快乐课堂的方法

（一）更新教学理念，创新教学方法

随着新课改和素质教育的提出，对学生的思维模式和行为逻辑越发的重视，老师在教学期间不仅要提升学生的成绩，更要培养学生基本素质，让学生能够全面的发展。在高中语文教学中，老师要培养学生的人文素养，让学生能够受到文化的熏陶，从而提升学生的学习质量。所以，老师要及时的转变教学思维，将以学生为本的思想落实到教学中，提升学生在课堂中的主体地位，让学生激发自主学习意识，能够主动地探究语文知识，从而提升学生的学习质量。在教学中，老师要积极地发挥引导作用，调动学生学习的兴趣，培养学生的思维和能力，让学生能够积极地参与到教学中，从而提升学生的学习质量。

例如，在学习《父母与孩子之间的爱》的时候老师可以让学生提前预习，然后让学生观察自己与父母之间的感情，在课堂中分享给同学自己与父母的趣事，通过这样的方式可以让学生激发学习的兴趣，活跃课堂的氛围，让学生能够提升对文章的好奇心。然后老师在详细的讲解知识，让学生能够加深对文章的理解，从而提升学生的学习效率。

（二）运用情境教学，提升教学效率

随着新课改的推进，传统的教学方法已经不再适用于学生的发展与学习，单一刻板的教学模式也不能激发学生的学习兴趣。所以老师要创新教学方法，根据教材内容设计教学的情节，从而活跃教学的氛围，充分地调动学生的积极性，让学生能够参与到教学活动中，从而提升学生的学习质量。在教学中，老师可以结合学生的学习能力，设计教学情节，充分地调动学生的思维，让学生能够独立自主的分析问题，从而提升学生的阅读理解能力。

随着信息技术的推进，老师可以运用多媒体等方式进行教学，为学生构建新颖的教学环境，将抽象的知识以视频和图片的方式展开学习，降低学习的难度，提升学生的学习效率。例如，在学习《宇宙的边疆》的时候，老师就可以通过多媒体等方式展开教学，帮助学生掌握信息，学习作者的写作手法，从而提升学生的学习质量。

（三）创造开放的教学环境

高中语文老师在教学时，可以根据文章的类型和教学的要求，设计课程顺序，为学生构建开放式的教学环境，让学生能够增加彼此的交流，扩展学生的思维，让学生以小组的形式完成学习任务，从而提升学习质量。并且，老师要参与到学生的讨论中，引导学生的思路，让学生能够顺利地解决问题，深入思考，这样不仅可以活跃课堂氛围，更可以让学生增加探索欲，从而提升学生的阅读质量。

结束语：

综上所述，随着新课改的推进，老师要创新教学方法，优化教学理念，让学生能够提升学习的兴趣和动力。老师可以通过多样性地方进行教学，让学生能够激发学习的兴趣，通过更新教学理念、运用情境教学、创造开放的教学环境展开教学，让学生能够提升学习的积极性，并且能够全身心地投入到教学中，從而提升学生的学习质量。

参考文献：

[1] 李然，李小玲.快乐语文，尽情飞翔——打造快乐高中语文课堂策略[J].中学课程辅导（教学研究），2020，14（11）：123.

[2] 张传义.快乐语文，尽情飞翔——打造快乐高中语文课堂策略[J].百科论坛电子杂志，2020，（5）：53.