“认识你自己”对青少年社会工作中案主自决原则的伦理启示

李姣姣 郭晓蓓

摘要：“认识你自己”这一古希腊的神谕对苏格拉底产生了深刻的启发，他的哲学思想使人们重新关注自身价值，使哲学从自然和神学转移到个人和社会层面，也对社会工作伦理的发展产生深刻影响。对社会工作者来讲，有一定的义务去肯定案主自我做决定的需要及尊重案主做决定的权利，在案主面临困境时，激发案主自身的潜能与想法，并基于案主的需要提供服务，要充分相信案主对案主进行肯定，从而实现价值的提升。

关键词：认识你自己;案主自决;青少年社会工作

“认识你自己”这一古希腊的神谕经由苏格拉底加以诠释和阐发，促使当时的人们注重关注自身价值，也使哲学从自然和神学转移到个人和社会层面。时至今日，其也对社会工作伦理的发展有着深刻影响。

一、“认识你自己”理论渊源及其内涵

苏格拉底是古希腊时期著名的思想家、哲学家和公民陪审员。在他被雅典法庭判处死刑时尽管他的学生帮他找到了可以逃亡的机会，但他还是选择饮下毒药，他没有逃亡而是选择了遵守也是为了捍卫雅典的法律。

“人啊！认识你自己”一句刻在雅典神庙上的神谕，对苏格拉底产生了深刻的影响，后来也成为了他最常对他人说的一句话“认识你自己”。人的一生终究是在找寻自己的旅途，对自己有一个清晰的认知和判断，可以帮助自我更好实现目标达成自我实现。苏格拉底的哲学思想也是围绕着这句话使哲学从自然和神学回到了个人和社会，使哲学重新回到“人”的问题上。

苏格拉底提出“认识你自己”的思想也是在呼吁人们重视自己的价值和权力积极参与城邦政治中来，打破了人们对神权的绝对崇敬和祭祀，开始尊重个人的价值，其中“认识你自己”思想也包括了认识自己的无知。“认识你自己”中的人文精神对青少年社会工作的开展也具有重要的指导意义，在案主自决层面认识你自己可以帮助社工激发案主自身的潜能，并基于案主的需要提供服务，要充分相信自己的案主，实现价值的提升。

二、案主自决原则适用于青少年社会工作领域常见的伦理困境

青少年社会工作是指社会工作者对青少年提供帮助和服务的一种专业性服务方式，是以青少年为主要服务对象，服务内容包括学业问题、家庭关系辅导、生活辅导、心理辅导、矫正服务等。“案主自决”原则，是指在社会工作实际中社会工作者有义务给案主做决定的权利并尊重案主，或肯定案主自我做决定的需要，发挥案主潜能，使其正确认识自己，使案主在适当的时候做出适当的决定。

伦理学研究问题是从道德和利益的关系角度出发，基于此视角可以总结分析案主自决原则在青少年社会工作领域运用常见的伦理困境，其中包括道德层面的困境为保护案主隐私与面临揭露资料的冲突困境，利益层面的困境为案主自决与家长主义的冲突困境，这两种困境从伦理学的角度分析他们根源都在于案主与社工和案主与家长之间价值观和利益的出发点不同而产生的道德和利益的冲突问题。

由于青少年群体的独特性，需要社会工作者运用个别化原则来提供服务，在运用案主自决原则时，对于未成年案主，他们思想不成熟容易和家长发生冲突，社工重点是调解和平衡案主与监护人之间利益和价值观的冲突问题。对于成年案主，要尊重他的决定，但对可能只考虑自身的利益和需求而不顾及是否会危害他人利益的行为，如对涉及生命权和社会安全的保密问题也要有限度。社会工作本身作为一个助人自助的过程，可以帮助案主更好地认识自己，理性的思考自己，社工在实务工作中可能遇到一些伦理困境要正确平衡道德与利益的关系，在解决问题中要充分体现案主的价值，鼓励案主自主做决定。

三、“认识你自己”对案主自决原则适用于青少年社会工作的指导意义

青少年正处于人生发展的转折时期，会遇到各种选择和挑战，如何帮助他们正确认识自己的能力，减少青春期的叛逆心理和冲动情绪带来的不良影响是社会工作者工作的重点。在处理问题的过程中社会工作者要正确平衡道德与利益的关系，辅导案主正确认识自己。运用案主自决原则解决问题时常见的伦理困境有：

1.运用“认识你自己”改善案主隐私与揭露资料的冲突困境

社工在工作过程中会遇到涉及案主隐私的问题，这些隐私问题一般都是青少年案主出于对社会工作者的信任及不想家人知道而透露给工作者，按照“案主自决”的原则，社工应该尊重案主的选择，但家长作为青少年监护人对其情况有一定的知情权，在遇到问题后会要求工作者将案主情况坦白，这就使工作者陷入两难的处境。

对于成年案主，要提供给案主认识自我潜能的机会，鼓励案主自我决定，青少年案主正处于叛逆期，在自决过程中只关注到使自己舒适的方式而不考虑后果，这就需要社工进行辅导使二者达到平衡，并明确告知案主保密原则的有限性，对于危害生命权和公共安全的问题无法实现完全保密。

2.运用“认识你自己”处理案主自决与家长主义的冲突困境

未成年案主正处于青春期的，对是非判断能力不成熟，需要社会工作者对其进行正确的指引。如果社工坚持“案主自决”原则，完全遵循案主的个人意愿，是对案主的不负责，家长对于青少年自决的干预是出于认为自己做法对案主有益，并没有关注案主想要的利益，从而产生分歧，家长不能把自己的想法强加在案主身上，要鼓励案主主动思考，认识自己的能力。

对于青少年而言，社工应用专业的方法和技巧辅导他们，让他们在认识自己的过程中获得价值和自信心，也要尊重案主的决定，社工应避免出现“家长主义”，从案主真正需要的利益出发，辅导案主认识自我，对正确的行为进行肯定和给予支持，让案主获得独立思考机会，重视自身能力。

小结：

“认识你自己”思想在社会工作者辅导青少年案主中有重要意义，通过不同角度分析青少年社会工作运用案主自决原则时常见的伦理困境，可以体会到虽然问题表象有所不同，但从伦理学角度具体分析不论是案主个人还是社工、家长都是出于不能平衡道德和利益的关系而造成的困境，在分析问题时要将个人需求和利益与他人相联系不能只考虑自身利益，要使青少年案主更全面认识地自己，促进自我全面发展。

参考文献：

[1]馮文熙.社会工作伦理困境的研究[J].辽宁广播电视大学学报，2019（1）：10-13.

[2]马智达.社会工作实务中的伦理困境与伦理抉择[D].兰州大学，2014.

[3]陈钟林，黄晓燕.社会工作价值与伦理[M].北京：高等教育出版社，2011.

作者简介：

1. 李姣姣（2001.01-），女，汉族，陕西省宝鸡市人，安康学院马克思主义学院社会工作系2019级本科生，研究方向：社会工作。

2. 郭晓蓓（1984.01-），女，汉族，陕西省西安市人，硕士研究生学历，安康学院马克思主义学院讲师，研究方向：哲学。