“一带一路”视域下法商融合卓越涉外法治人才双师双能型师资队伍建设

姜雪琦

摘要：一带一路是我国发起的战略措施，对一带一路沿线国家的发展起到促进作用。一带一路在实施的过程中需要大量的法商融合的卓越涉外法治人才，但现在高校的人才不符合一带一路战略实施的人才要求，提高人才的能力主要因素是教师，如何提高教师的能力是至关重要的，现在高校根据学生职业岗位能力要求不断探索教学改革，加强师资队伍建设，根据一带一路战略发展的需要，高校加强双师双能型师资队伍建设是符合现代国家发展需要，也为高校教学改革指明了方向，希望为研究"一带一路"视域下法商融合卓越涉外法治人才双师双能型师资队伍建设专家和学者提供理论参考依据。

关键词：一带一路;法治人才;师资队伍建设

1"一带一路"视域下法商融合卓越涉外法治人才双师双能型师资队伍建设

1.1 “双师双能型教师”认定不科学

双师双能型教师现在国家层面没有统一的“双师双能型教师”的定义，各个高校自行设定了“双师双能型教师”的评定标准，每个高校设定的评定标准不统一，存在人为降低标准、提升“双师双能型教师”占比的嫌疑，追求数量而缺少质量，背离了“双师双能型教师”队伍建设应当为人才培养和学科发展服务的初衷。现在一带一路背景下的法商融合的卓越涉外法治人才涉及内容较广，对教师的能力有一定的要求，高校需要根据职业岗位能力认定双师双能型教师，现在存在“双师双能型教师”认定不科学的问题。

1.2 “双师双能型教师”结构不合理，培养模式单一

“双师双能型教师”结构不合理，培养模式单一，教师多来源于普通高校毕业生，多以博士为主，理论水平较高，但缺乏行业背景和工程背景，实践操作经验不足，而外聘的一些技术能手或专家，因缺乏教学经验，没达到预想的实习实训技能指导效果，这样的双师双能教师是不科学的，不合格的双师双能型教师。双师双能型教师需要根据标准进行科学认定，不仅以学历为标准，需要综合方面考虑，结合法商融合卓越涉外法治人才培养的需要，要科学的进行双师双能型教师认定。

1.3 “双师双能型教师”教学能力欠缺

现在有的高校“双师双能型教师”评定标准不科学，导致“双师双能型教师”教学能力欠缺。其“双师双能型教师”的资格证书是考出来的而不是实践锻炼出来的，大多实践教学能力较弱;同时，学院派教师受高校考核评价机制的影响，过分注重科研成果的产出，而忽视了教学研究，自身创新意识不强，导致教学创新能力匮乏，培养效果不佳。“双师双能型教师”是高校教师的更方面的优秀人才，是学校发展的核心因素，为一带一路的战略实施培养卓越的法治人才的基本保障。

2"一带一路"视域下法商融合卓越涉外法治人才双师双能型师资队伍建设路径

2.1做好“双师双能”师资队伍建设专项规划

"一带一路"视域下法商融合卓越涉外法治人才双师双能型师资队伍建设的需要做好“双师双能”师资队伍建设专项规划，这是“双师双能型教师”建设的有效依据。高校在发展的过程中，“双师双能型教师”建设是符合现代高校发展的需要，也是为现代的企业培养应用型高级技术人才的重要依据。依据应用型人才培养和社会服务需求，研究师资队伍的职业能力和素质结构，制定“双师双能”教师质量评价标准，建设一支数量适宜、结构合理、专业多元的高水平“双师双能”师资队伍。“双师双能型教师”师资队伍建设，对保障一带一路战略实施起到重要作用。

2.2促进校企利益融合

“双师双能型教师”师资队伍建设需要具有企业经历，具有一定的实践技能，“双师双能型教师”对促进校企利益融合等方面都得起到重要作用，对现代社会的发展起到重要作用。根据企业现状，学校“双师双能”教师可以参与企业员工岗前培训，帮助完成企业咨询等。承担培训任务的企业享有优先录用优秀毕业生和实习生的权利，同时协助校方育人成才，共建校内外实训基地，共同承担教学任务、进行专业和课程开发、课程教学研究等，校企人员双向交流合作，实现双方互惠互利。

2.3完善人才准入制度，体现“双能”素质要求

完善“双师双能型教师”教师评定标准，这是发挥“双师双能型教师”在教学中的关键因素，符合现代社会发展的需要，一根据高等教育的特点和要求重新制定聘用标准，考核内容增设职业实践能力测试，优选上得了讲台又能下得了医院和企业，既有专业理论知识又有工作实践经验的高素质人才。

2.4提升教师的社会服务能力

“双师双能型教师”师资队伍建设需要提升教师的社会服务能力，这是“双师双能型教师”教师需要注重的标准。以教师企业顶岗实践为突破口，提高教师的社会服务能力，学校定期安排教师参加各级各类行业培训、交流活动，并根据行业发展的实际情况和职业教育的要求，把技术开发、技术服务、科研成果转化、企业兼职、实训基地和实验室建设资格认证等与社会服务的相关工作结合起来，不断提升社会服务能力。

参考文献：

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项目名称：黑龙江省服务于“一带一路”倡议的法商融合卓越涉外法治人才的培养研究

项目编号：GJB1320250