素质拓展训练融入小学体育教学的应用

摘要：新课改越来越重视学生的素质教育，甚至将其还融入到了体育教育课程当中，使体育课成为了提高学生素质的重要课程之一。素质拓展训练在我国已经成为了新兴的素质教育方式，还成为了重要的素质教育手段之一。经过实践证明，素质拓展将会对小学生的身体健康及心理健康发展起到很大的帮助作用，让小学教育产生了一個十分新颖的优化思路。

关键词：素质拓展;小学体育;教学应用;融入课堂

引言：

体育教学不仅可以提高学生的身体素质，还能提高学生的综合素质，是拓展学生素质教育的一大重要课程。只是由于很多小学对学生体育课程的不重视，这才导致学生普遍缺乏一定的课程活动，使得学生的体育运动效果变得越来越差。如今虽然受到各类因素的影响，使得体育课程开始被重视，然而收到的效果却并不是很理想。可见，在小学体育课程中，开展素质教育具有十分深远的意义。

一、小学体育教学现状分析

小学体育主要目的是为了帮助学生更好的锻炼身体，让孩子从小就养成良好的体魄，进而为一生的健康都打下良好的基础。小学体育是学生相对比较喜欢的课程，但因为学校教师对应试教育的极度重视，总是频频占用小学体育课程。学生可以利用体育课的时间选择自己喜欢的运动项目，同时也能让自己的心情得到更好的放松，压力得到更好的缓解[1]。以往的体育教学只注重学生的体能锻炼，新课改的开展则把素质拓展也融入到了体育课程当中，既要让学生学会强身健体，也能让学生学会一些生存技能。素质拓展训练的好处和优势都可以适当的达成，但由于环境和观念的限制还是需要发挥一定的素质拓展优势，这样才能更好的冲破传统观念的束缚。

二、素质拓展训练融入小学体育教学的应用实践思考

（一）从学生的角度出发，帮助学生合理的完成教学目标

教学内容和教学目标是评价一节课的重要标准，还是取得良好教学效果的重要意义。只是在很多时候，很多体育教学观念都过于陈旧，根本不适用于如今的素质拓展背景。因此一些体育教学理论其实根本无法满足现有的教学设计，导致很多体育教师教课的内容依旧千篇一律，没有多少创新点。而这样的方式也对学生的学习兴趣造成了很重的挫伤，导致体育教学的效果更是一降再降。因此，要将素质拓展的要求融入到体育教学课堂当中，让学生从完善教学内容的角度开始思考问题，这样才能更好的完善教学内容和教学目标。当教师展开体育训练的同时，还需以引导者的身份展开，让学生的主体位置尽量凸显出来。不过学生的自身素质和心理需求还需结合现有的阶段性技能，让小学一年级的体育教育可以根据学生的身体素质展开训练，让体育教学变得更加科学。教师在保证学生安全的基础上，同时还需提高体育教学的合理性。教师只有在学会设计素质拓展的基础上，才能更好的确定相应的教学目标，帮助学生尽可能的打破传统观念的束缚，从而用各种益智游戏展开多角度的锻炼，帮助学生更好的促进因材施教的差异性。这样学生才能获得应有的学习技巧，帮助学生提高体育水平。

（二）转变教学观念，加强学生的体育教学多样性

现阶段素质拓展给小学生带来的整体效果相对较差。在进行教学内容设计基础上，很多时候会因为观念陈旧减少了一定的新鲜感，让学生对体育课堂的兴趣下降。素质拓展训练在融入到小学体育课堂当中，还需尽快转变曾经的教学观念和教学模式，这样才能真正提高学生的学习效果。例如教师在展开体育教学时，最好可以打破传统教育观念的限制，不要让学生总是停留在跑步、健身以及自由活动基础上，还应该包含对学生心理素质、社会素质等多方面的训练，这样才能在一定意义上提升学生的体育学习新鲜感，这样才能让小学体育教学活动变得更为丰富，效果变得更好。比如撕名牌、赛跑、绑腿等体育活动，不仅具有一定的娱乐性，还可以更好的提高学习效率，同时还能培养学生团结协作的精神，让学生学会在合作中相互竞争。

（三）充分利用体育器材，帮助学生提升素质教育

小学阶段的学生不管是心智水平还是认知水平相对都比较低，因为年龄小对新鲜事物充满了好奇心[2]。因此，这一阶段的小学生对陌生事物会产生探索的欲望。丰富的体育器材，很容易引起小学生的兴趣。教师可以利用学生的这一特点，对学生适当施展素质拓展教育，从而发展训练教学模式，以此来提高小学生的素质拓展训练效果。比如教师在进行体育教学时，可以充分利用学生的好奇心，适当发挥体育器材功能的多样性，从而更好的满足学生的好奇心理，让学生可以更好的参与到体育教学当中。一些体育项目，比如篮球、足球、排球、橄榄球、蹦床、双杠等都可以加入到体育课堂教学当中，让学生根据自己的喜好和身体素质选择使用。低年级的学生可以加入羽毛球对抗，更好的提高学生对体育课堂的兴趣，这样才能帮助学生更好的进行全面发展，也同样可以让学生的眼界变得更加开阔。

三、结束语

素质拓展训练是一项符合当今素质教育要求，可以提升学生运动兴趣，增强学生身体素质的素质教育课程。而体育运动便是十分符合国家要求、可以提高学生素质水平的课程。在小学体育教学备受重视的情况下，增强学生素质拓展训练趣味性，才能帮助学生爱上锻炼，全面发展。

参考文献

[1]徐叶;; 素质拓展训练融入小学体育教学的途径探索[J];作文成功之路（中）;2019（03）：45-48.

[2]赵得钧; 杨浩贤;; 素质拓展训练融入小学体育教学的探讨[J];当代体育科技;2018（31）：23-26.

作者信息

杨一洪（1976—05），汉族，男，重庆市铜梁区人，专科，重庆市铜梁区金龙小学，研究方向：体育教学。