面向“十四五”的高职院校年轻干部队伍建设研究

孟 丽

（江苏信息职业技术学院 党委组织部，江苏 无锡 214000）

当前，我国高职院校建设发展正处于一个十分关键的阶段，既要应对世界百年未有之大变局，高质量服务新发展格局构建；又要把握大势，科学编制学校“十四五”规划，精心绘好未来五年发展蓝图，为开启中国高等职业教育新征程提供科学指引[1]。年轻干部是未来引领高职院校发展的“希望之师”，需要进一步加强对中国高职教育和学校发展大势的把握，更好地在服务学校高质量发展大局中展现风采、建功立业。

1 “十四五”中国高职教育发展面临的形势分析

“十四五”时期，是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，国内外发展环境将发生深刻变化，面临的挑战和风险也会明显增加，对高职教育而言，“十四五”时期将是一个“改革攻坚期”与“黄金机遇期”相互交织的关键时期。

1.1 “十四五”时期是我国高职教育“改革攻坚期”

目前，我国高等职业教育发展已经进入了“双高建设”时代。从发展环境看，随着供给侧结构性改革和新发展格局构建，人才市场的供需关系发生深刻变化，结构性就业矛盾凸显，这要求高职院校必须主动对接行业产业需求，深入开展产教融合校企合作，优化调整人才培养结构。从发展定位看，随着产业转型升级的持续推进，全社会对技术技能型人才需求日益增加，高等职业教育正在走向社会的中心，与产业的关系正从跟跑向并跑跨越，这就要求高职院校必须积极拓展社会服务能力，为国家重大战略实施和地方经济社会发展提供更多支持。从发展方式看，随着“双高计划”的实施，“质量提升、内涵发展”已成为当前中国高等职业教育的发展主题，这要求高职院校要及时转变发展理念和发展方式，更加注重内涵发展、创新发展和特色发展，实现“以质图强”、“以特求优”[2]。

1.2 “十四五”时期是我国高职教育“黄金机遇期”

党的十八大以来，党和国家对职业教育的高度重视为高职教育的发展创造了前所未有的良好环境。尤其是近两年，职业教育领域大动作频出。2019 年1 月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，明确提出“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。”2019 年底，教育部、财政部联合启动了中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划。“双高计划”的实施为高职院校建设发展提出了新的更高的要求，也决定了职业教育新一轮的竞争和洗牌已经拉开帷幕。2020 年9 月，教育部等九部门印发《职业教育提质培优行动计划（2020-2023 年）》，目标直指“职业教育与经济社会发展需求对接更加紧密、同人民群众期待更加契合、同我国综合国力和国际地位更加匹配。”毫无疑问，职业教育提质培优、增值赋能、以质图强的时代已经到来，办好公平有质量、类型特色突出的职业教育正处于“黄金机遇期”。

2 “十四五”中国高职教育发展的战略选择

2.1 强化创新发展理念

高职院校要注重通过打造特色专业凝练学校办学特色、提升核心竞争力；注重需求导向，在努力培养经济社会发展需要的高素质技术技能型人才的同时，积极开展社会培训和服务；更加注重资源整合，积极推进专业资源重组，努力拓展办学空间，实现各办学要素效益最大化。

2.2 强化协调发展理念

高职院校要力争做到全面规划和突出重点相协调，改革和发展、稳定相协调，教学和科研、社会服务相协调，发展和民生相协调，目标任务和工作措施相协调，从而以更加协调的发展状态在新一轮高职院校发展竞争中抢占先机。

2.3 强化绿色发展理念

高职院校要与国家绿色发展战略相对接，在清洁生产、生态环保等方面探索开辟专业新领域、新方向；要建设节约型、生态型校园，为师生营造宁静、清新的校园环境，认真教育学生养成低碳节俭的习惯并长期保持。

2.4 强化开放发展理念

高职院校要着力提升服务地方经济社会发展的能力和水平，主动适应和服务国家重大战略，积极对接供产业转型升级、新基建、新发展格局构建、一带一路等工作，紧紧抓住这些历史机遇，顺势而为、乘势而上。

2.5 强化共享发展理念

高职院校要牢固树立服务师生发展、服务师生成长的理念，在改革和发展的过程中，统筹考虑民生投入资金与学校发展资源，统筹考虑教育事业投入和师生福利待遇，不断提升广大师生的幸福感、归属感、成就感、自豪感。

3 以习总书记讲话精神为指导抓好高职院校年轻干部队伍建设

2020 年10 月10 日，习近平总书记在2020 年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上发表重要讲话，勉励年轻干部要提高政治能力、调查研究能力、科学决策能力等“七种能力”[3]。高职院校年轻干部要贯彻总书记讲话要求，做到想干事、敢干事、会干事、干成事、不出事，更好应对发展形势、完成发展任务。

3.1 增强“想干事”的自觉

想干事是做好工作的前提。“想干事”，要有精气神。面对严峻复杂的形势，面对艰巨繁重的任务，面对党和人民对更高质量的职业教育的期望，高职院校年轻干部要把精气神进一步提振起来，领任务信心百倍、对事业充满激情、干工作精神抖擞、抓发展士气高昂，激发“敢于争先、奋勇当先”的锐气、“逢山开路、遇水架桥”的勇气、“事不避难、攻坚克难”的胆气，时时处处展现出与“高质量发展”相匹配的精神状态，牢牢把握工作主动权。“想干事”，要有高目标。进入“十四五”，各高职院校之间的发展竞争越来越激烈，高职院校年轻干部要强化时不我待的紧迫感，树立攀高比强的方向标，走出“目标舒适区”，主动到全国高职院校甚至“应用型”本科高校的大坐标系中来审视和定位自己的工作，瞄准先进、对标找差，把职务当做实现人生价值的平台、干事创业的舞台，以破解难题为荣、以争得领先为荣、以开创新局为荣[4]。

3.2 激发“敢干事”的斗志

干事创业，总是会面对风险挑战。年轻干部要大力弘扬“越是艰险越向前”的攻坚克难精神，具备担当作为的“铁肩膀”、敢闯敢试的“大心脏”，争做立说立行的“干将”、开创开拓的“闯将”、敢拼敢打的“猛将”。年轻干部要主动担当作为。当前的中国高职教育处在滚石上山、爬坡过坎的重要关口，服务产业转型升级、服务战略性新兴产业培育等任务十分艰巨，面对挑战和考验，要有一种我来、我上、我行的勇气，在攻坚克难中化解发展难题，发挥主观能动性，想方设法创造条件、改变条件，善于把不可能变成可能。年轻干部要勇于开拓创新。在新的形势和挑战面前，要想赢得新的发展先机，必须主动破除不适应新时代要求的思维定势，敢于破旧立新、善于推陈出新，碰到问题能够另辟蹊径，主动换一个角度去思考、换一个途径去探索，谋新招、闯新路、开新局。当然，激发年轻干部“敢干事”的斗志，组织上要用好“三项机制”，既严管、又厚爱，旗帜鲜明宽容改革探索中的失误，做到“容”有底线、“奖”有力度，精准化落地落实[5]。

3.3 增强“会干事”的本领

干工作光有热情是不够的，还要有行之有效的方法。行之有效，就是既要有办法、不能束手无策，又要有章法、不能胡干蛮干。年轻干部要学会抓好统筹。要在谋划全局、统揽全局上下功夫，要有战略思维、前瞻思维，走一步看三步想五步，既从大局着眼又从低处入手，既抓当前又谋长远，既接天线又接地气，把握政策走向，抢占发展先机。年轻干部要学会抓住关键。要找准牵一发而动全身的“牛鼻子”，善于抓全局的重点，抓重点的关键，抓关键的具体，找到着力点和突破点，靶向发力、攻坚破难，做到谋定而后动。年轻干部要学会抓实操作。坚持定了干、马上办、办到底，按照“项目化、目标化、节点化、责任化”的要求，把目标任务分解成若干个小目标，明确任务、明确责任、明确节点，实施“挂图作战”，形成有始有终、执行有力、考核精准的工作闭环。要闻令而动、雷厉风行，遇事不推不拖，把“事不过夜、立说立行”的理念贯彻落实到工作中，加足马力、高效落实。

3.4 凝聚“干成事”的合力

评价一个干部，不仅看干了什么，更重要的是看干成了什么。干成事首先要善共事。单兵作战已经不适应时代要求，只有汇聚各方合力，团结协作、握指成拳，才能把事情办好、把工作干成。年轻干部要坚持以身作则，敢啃硬骨头、敢碰硬钉子，以自身优秀的表现带动身边的同志一起努力。年轻干部要坚持相互补台。要强化全校“一盘棋”思想，加强沟通协作，相互支持、互相补位，共同营造和谐融洽、团结向上的良好氛围；要种好“责任田”，该牵头的当仁不让、该配合的积极主动，切实把责任压实。年轻干部要坚持要沟通争取。强化协调意识，对该办的事情要迅速“畅通”，梗阻的环节要及时“疏通”，需要上级解决或涉及多个部门的要积极“沟通”，操作上有障碍但不违规违法的要善于“变通”；要强化对上争取，围绕政府“十四五”规划，找准上级工作部署、利好政策和学校的对接点，积极对上联络、争取支持。

3.5 守好“不出事”的底线

高职院校年轻干部要提高政治敏锐性和政治鉴别力，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，落实意识形态责任制，严格遵守师德师风建设的有关要求，做到“为党育人、为国育才”。要心存敬畏，永远保持清正廉洁的本色，时刻警惕各种诱惑，做到既勤政又廉政、既干事又干净，严守行为边界，做到敬畏群众、敬畏组织、敬畏法纪，时时给自己敲响警钟、上紧发条。要坚守底线，时刻绷紧廉洁自律这根弦，自觉筑牢“防火墙”，严格落实中央八项规定精神，不踩红线、不碰底线，不撞“高压线”。要时时怀揣公心，事事出于公心，以公心谋发展、以公心聚民心，真正做到为政不移公仆之心、用权不谋一己之私。

4 结语

高职院校年轻干部是干部资源的重要组成部分，事关党的教育事业薪火相传。面向“十四五”，高职院校年轻干部要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不断强化自身素质，努力在推动中国高等职业教育高质量发展的过程中挑起更重的担子，做出更大的贡献。