我到底为什么要教法律

罗翔

我在读博士期间就在外从事法律职业资格的辅导培训工作。讲了十年之后，我曾经想告别这个课堂。后来，有位朋友跟我说：“如果你真的想传播法治的理念，也許这个舞台比学校的受众更多，每年有几十万的人要参加法考，这些人真正愿意花时间去学习法律，他们当中的大部分人会从事法律职业，他们是法治建设最直接的力量。你为什么不愿意去影响他们呢？”

这个问题，打中了我。我到底为什么要讲课？

法律是人类社会最古老的专业，在最早的大学里只有三个专业，神学、医学和法学。当一个人的灵魂出了问题，他需要神学；当身体出了状况，需要医学；而当社会出现了问题，那就需要法学。

法律最重要的作用是解决社会的问题，维护社会秩序。但是，法律本身是一种悖论性的存在，它一方面要维护社会秩序，另一方面又要防止维持社会秩序的力量异化为破坏社会的力量。

我研究的领域是刑法，一方面它通过最严厉的惩罚措施来维护社会秩序；另一方面，对于惩罚犯罪的国家权力又要加以最为严格的限制。如培根所言，一次犯罪不过污染了水流，一次不公正的司法却是污染了水源。如果惩罚犯罪的权力不受限制，欲加之罪、何患无辞的悲剧就会一而再再而三地上演。

我是一个书斋里的法律人，真正在法律工作一线的，是我在法考课堂上的学生们。我要通过我的课堂、我的学生，才能一点点走近自己的梦想。

//摘自“罗辑思维”微信公众号，本刊有删节/