传统舞龙文化与高校思想政治教育的结合

扬州工业职业技术学院体育部

一、传统舞龙文化融入大学生思想政治教育的必要性

目前经济建设正处于重要的转型时期，外部环境的变化使高校思想政治教育工作难度加大，为了更好地应对新的挑战，需要对教育方式和手段进行创新和优化，使民族运动文化精神充分融入，使教育的实效性增强，从而为高校思想教育工作的全力开展提供有力的支撑。

（一）大学生爱国主义教育需要

随着经济的快速发展，在信息智能化的推动下，形成了经济全球化和世界多元化的时代背景，这对高校思想政治教育提出了更高的要求，需要加强爱国主义教育，增强学生对自身民族和文化的认同感、归属感、荣誉感和尊严感与荣誉感。因此高校爱国主义教育需要大学生的民族自信心及自尊心予以树立，树立祖国的利益高于一切的思想理念，并具备高度的责任感[1]。同时在高校思想政治教育中，如何使国家民族利益与个人利益更加紧密的结合，为学生树立起勇于为社会奉献的精神成为现阶段的重要研究课题，因此对中华优秀传统文化的有效融入提高了关注度，尤其是传统的舞龙文化。

（二）思想政治教育方式创新的需要

近年来高等教育招生规模不断扩大，而各地人才就业市场需求有限，极大地加剧了市场供需之间的差距，使大学生一毕业就面临着难以就业的严峻问题，造成学生就业压力的不断增加。同时在校园生活和学习中也呈现也更为激烈的竞争现象，部分学生对个人发展机会及物质待遇过度强调，存在着急功近利的情况，甚至突破道德底线的现象。另外现信息技术的快速发展，网络的不断普及，对人们的工作、生活带来的极大的影响和改变，特别是学生群体，普遍存在着生活方式的虚拟化的情况，不少学生深度信赖大众传媒，由于对媒体信息缺乏辨别和处理能力，尤其是现在新媒体的不断发展，导致学生盲从现象普遍存在，使学生正确的人生观、价值观及世界观受到影响。所以需要引导学生对现实世界与虚拟世界之间的关系进行正确认识和处理，成为目前高校思想政治教育工作中的重要课题之一。

二、传统舞龙文化在高校思想政治教育中的融入路径

作为祖国发展的未来，高校学生的创业梦、成才梦、报国梦等的实现能够有效促进国家民族复兴的实现，因此高校思想政治教育应以此为目的，充分融入中华传统舞龙文化，使良好的育人环境进行有效营造，使思想政治教育成效得到切实提高[2]。

（一）坚持以人文为本的原则

在中华优秀传统舞龙文化中，其精神内涵的体现尤为重要，在融入思想政治教育时，需要确保学的主体需要得以满足和契合。首先需要从学生的主体地位出发，对其主体地位以及成长规律予以尊重，对学生的全面发展进行有效引导和服务。同时使学生能够将团队梦想、个人梦想及民族梦想进行紧密结合，使个人全面成长与社会发展之间形成良性互动。在实际教育过程中，应充分运用科学理论知识及优秀文化，加强学生的培育工作，使其能够成为社会所需的人才。其次还需要对学生的权利和自由予以尊重，在学生的个性发展予以倡导的同时，还需要对学生进行有效引导，使其将国家前途、个人发展以及社会发展有机结合。通过在人才培养全过程中以人为本理念的贯彻，进一步建立和健全全员育人机制。

（二）以爱国主义教育为着力点

中华优秀传统舞龙文化的融入，主要是以爱国主义为核心，对民族精神进行培养。首先需要通过课堂教学与课下活动相结合的方式，对学生展开爱国主义教育。在课堂教学中，应结合目前发展的新形势和新格局，对现代舞龙运动活动的教学内容、手段和形式进行创新研究，使学生能够对中国传统文化发展进程进行了解和掌握，并进一步对国史国情进行了解，对社会主义发展道路的艰难摸索以及选择的坚定信念进行正确认识，从而使学生的爱国情绪得以激发；其次需要结合国内相关重大节日、重大事件以及纪念日等，组织学生参与舞龙活动，并借此机会展开爱国主义教育，使学生勤奋学习的态度予以树立，使中华民族伟大复兴做出应有的贡献，有利于学生全球化意识的树立，随着信息技术的发展进步，对世界各国之间的经济、政治、文化交流等得到极大的促进；最后在对学生进行爱国主义教育时，要使学生提高对自身民族和祖国的热爱及忠诚同时就要对学生的全球意识及合作意识进行培养，使其对不同文化及价值观念采取宽容和尊重的态度。

（三）以教育方式创新为保障

通过中华优秀传统舞龙文化的引入，能够对传统的思想教育方式和方法进行创新和优化。在实际融入过程中，可从网络教育方法、课堂教学方式以及校园服务方式等三个层面进行创新，从而促进学生正确的价值观重塑[3]。首先对教学方式进行创新时，应使教学方式更具针对性和互动性，在教学过程中，应根据舞龙运动的精神内涵，与学生的思想实际情况进行有针对性的讲解，同时需要对学生的主体作用予以激发，使学生能够更积极地参与教学活动，使学生的学习兴趣和学习效果得以提升，学生自主思考和探究能力增强；其次是对网络教育方法进行创新，可通过各种活动庆典中大型的舞龙运动场面的视频播放，为学生充分展现其运动精神内涵，对民族传统文化精神的传播加强引导；最后创新校园服务方式主要体现在遵循以人为本的缘由，将学生的自身个性与职业理想紧密结合，对具有创新精神的人才加强培养，同时也有利于学生在日益加大的就业压力中不断提升自身核心竞争力。

三、高校思想政治教育中传统舞龙文化有效渗透途径

（一）体育活动作为渗透的切入点

为了有效提高高校思想政治教育成效，需要在体育及健康教育活动中，结合学生实际情况以及健康教育特点，有效融入和组织学生展开舞龙运动，同时确保学生的个性特点能够充分发挥，促进活动的顺利组织和开展，比如在体育活动中加强学生跳、跑、投等运动，以舞龙活动的形式组织学生积极参与，同时教师结合学生的兴趣爱好、个人特长等，对具体的活动内容进行组织和安排。

在舞龙活动过程中，可以对学生展开适宜的思想政治教育，同时将其纳入体育教师教学活动评价内容之中。如教师组织学生在室内进行舞龙活动，对相关的活动技巧、体育及健康方面的知识进行讲解。通常学生在进行室内体育课时，对理论知识的讲解缺乏兴趣，存在一定的抵触情绪，极容易因注意力不集中而对课堂秩序造成影响。因此体育教师需要从学生行为习惯的有效规范、集体观念以及学生未来的理想抱负等层面出发进行引导，同时也可借助多媒体技术，播放舞龙运动的精彩表演和片段，结合体育事业中有所成就的体育健儿的相关事迹，使学生对中国传统文化以及体育健儿的成功产生自豪感，对学生的爱国主义情感进行感染和熏陶。同时加强学生对事业的成功的感悟，其离不开良好的思想境界和理论支撑。

（二）舞龙运动特点的有效融合

在舞龙活动组织中，可借助比赛的形式，提高学生的集体意识，对传统文化加强感受，体验成功的喜悦。在活动前，教师应要求学生做好赛前心理、身体和技能的准备工作，通过舞龙竞赛活动，使学生的心理承受能力增强，面对特殊压力下，能够对自己调节能力不断提升，从而使学生的意志品质得到有效提高。在实际运动过程中，教师需要结合学生的运动特点，对单双脚跳的动作进行初步体验，促进跳跃能力、协调能力以及力量、灵敏度的提升；通过游戏形式，促进学生的基本活动能力加强，使身体机能提升，从而使学生个性心理发展得到有效推动。在实际活动组织中，教师可先对舞龙队伍进行调整，对舞龙规则、要求、方法以及评价标准进行讲解；在活动中，积极组织未参与的学生为本队加油助威；确保学生动作的准确性，从而使预期目标得以实现：学生主体性、合作性、组织性得充分发挥。另外在比赛过程中，学生在面对不同环境条件时，教师应引导其展开自主思考、快速反应，尽可能提高动作难度，一旦出现动作失败，应及时找出失败的原因，并对动作进行修下。最后在活动结束后，应组织学生对自己的活动情况进行评价，使学生能够在活动中感受成功的快感的同时，也能积极找到自身存在的不足，使学生的自信心和自尊心得以树立。

四、结语

作为中华优秀的传统文，舞龙运动有着强烈的民族特色和文化，能够对深厚的民族精神予以体现。在高校思想政治教育中，通过舞龙活动的融入，能够使学生掌握学习技能的同时，对自身意志加强锻炼，使中华民族的凝聚力增强。