疫情背景下马克思主义认知程度现状研究——以辽宁职业学院调查为例

门宏悦

（辽宁职业学院 辽宁铁岭 112000）

引言

目前，特别在新冠疫情的冲击影响下，资本主义社会“原型毕现”，暴露出众多问题。与社会主义寻求缩小阶级差距相比，资本主义更倾向于维持阶级以保持剥削，从而疫情肆虐，社会暴乱，经济下滑等现象此起彼伏。中国坚持走特色社会主义道路，以人为本，在党的正确思想指引下，抑制住疫情蔓延，逐步将经济从低谷中拉回。这其中，中国共产党的众多理论知识起到了不可或缺的作用。大学生是社会发展、经济进步的后备军，在要求专业技术的同时，必须要有过硬的政治素养。高职院校作为输出各项具体专业技术的专门机构，仍然需要确保培养学生的政治理论素养和价值正确。培养正确政治理论的一条捷径即读原著学原文悟原理。因此，提升高职院校学生马克思主义相关理论的认知程度具有重要的现实意义。

本文结合调研问卷，采用了描述性统计分析方法，深入分析高职院校学生对马克思主义相关理论知识的认知程度现状，以期得到贴近现实客观情况的反馈。

现状的描述性分析

本研究开展问卷调研，共获取问卷3292份，剔除掉教师、校外人士等样本17份，剩余样本3275份，样本集中于高职院校在校学生。本文从性别、学生干部、政治身份、专业四个方面差异深入探讨和总结当代青年对马克思主义的认知程度和了解现状。

性别差异与马克思主义认知现状

本文用性别指标分别与马克思主义认知程度四个指标做交互分析，结果发现，女生与男生在马克思主义认知方面存在相对明显的差异：一是马克思形象认识，女生能够正确认知马克思本人占比87.11%，高于男生的86.75%。二是女生与男生认真学习过马克思著作占比均接近31%，总体占比较小；女生学习过马克思著作但不深入的占比42.69%，高出男生6.21个百分点；没学习过甚至不知道马克思著作的男生占比32.57%，高出女生6.24个百分点。女生较男生对马克思有关著作的认知程度要高。三是女生有97.58%认为马克思著作不过时，高出男生4.68个百分点。四是女生对马克思主义的影响的认知占比也高于男生。总体判断：女生对马克思主义相关理论认知程度要高于男生。

学生干部差异与马克思主义认知现状

本文用学生干部指标分别与马克思主义认知程度四个指标做交互分析，结果见表1，我们发现：学生干部或理论团成员对马克思有关知识的认知程度要明显高于普通学生。在对马克思形象认知方面，学生干部或理论团成员的认知程度要高出普通学生2.66个百分点；在学习马克思著作方面，学生干部或理论团成员38.6%认真学习过马克思有关著作，高出普通学生8个百分点，仅有不到1%的学生干部或理论团成员不知道有关马克思著作；学生干部或理论团成员有98.14%认为马克思有关著作不过时，高出普通学生3.14个百分点；在马克思影响方面，学生干部或理论团成员有96.74认为马克思主义对当代青年进步有积极影响，占比高于普通学生。但是，数据也暴露出一些问题，作为学生干部或理论团成员，有0.93%的人不知道马克思相关著作，甚至有1.86%的人认为马克思著作过时，这反映出学生干部或理论团成员存在少数人员党性修养不够的问题。

本文对高职学院学生的政治身份分为中共党员、积极分子、团员和群众四类。用该指标分别与马克思主义认知程度四个指标做交互分析，结果发现，政治身份为党员的高职院校学生，对马克思主义相关知识的认知程度不是最高的，积极分子认知程度最高，其次团员、群众。例如：在马克思形象认知方面，能够正确认知马克思形象的中共党员、积极分子、团员和群众依次占比为85.71%、92.42%、87.55%、84.47%；在马克思著作是否过时的认知方面，中共党员、积极分子、团员和群众依次占比为64.29%、97.16%、96.37%和92.79%；在马克思主义影响力方面，中共党员、积极分子、团员和群众依次占比85.71%、98.10%、95.16%和91.68%，这几方面中共党员对马克思主义的认知程度均不高。值得注意的是：在学习马克思著作方面，中共党员要远远高于其它三者，认真学习过马克思相关著作的中共党员占比达到了71.43%，高出积极分子、团员和群众分别约23、40和43个百分点。结合时代背景和实际情况，本文分析，中共党员学生可能存在着下列问题：重视新时代新理论，注意力倾向于学习新理论新精神，从而忽视了对传统经典马克思主义的再学习再理解，且在成为党员过程中，曾经较多的接触过马克思经典著作。所以出现了对马克思主义认知程度差但学习马克思著作较多的畸形状态。

表1 学生干部身份对马克思主义的认知差异

专业与马克思主义认知现状

不同专业高职院校学生思维存在明显差异，本研究结合数据与现实情况，将样本分为文科、理解和工科三类学生，对专业与马克思主义认知程度做交互分析，整体来看，文科学生对马克思主义相关知识认知程度最高，其次理科学生，然后工科学生。例如：马克思形象认知方面，能够正确认知马克思形象的文科学生、理科学生、工科学生依次占比为87.86%、86.6%、86.48%；在马克思著作是否过时的认知方面，文科学生、理科学生、工科学生依次占比为97.04%、96.44%、92.67%；在马克思主义影响力方面，文科学生、理科学生、工科学生依次占比97.04%、93.53%、92.67%。分析这一现象的原因可能是：文科学生接触马克思主义相关知识的机会相对较多，因此认知程度较高。

结论与建议

目前，高职院校学生对马克思主义认知程度的现状存在诸多问题。例如：男女认知不平衡、不同政治身份认知程度不平衡、文理工专业认知有差异等。根据前文统计分析，本文结论如下：

高职院校大学生中，女生对马克思主义相关理论的认知程度要高于男生；学生干部或理论团成员对马克思有关知识的认知程度要明显高于普通学生；政治身份为党员的高职院校学生，对马克思主义相关知识的认知程度并非最高，积极分子认知程度最高，其次团员、群众；文科学生对马克思主义相关知识认知程度最高，其次理科学生，然后工科学生。性别、政治身份、专业三个指标与马克思主义相关知识的认知程度均存在统计学意义上的显著相关性。

针对当前高职学院大学生群体对马克思主义相关理论知识现状的分析，本文提出建议如下：一是思想政治教育教学要在确保新时代新精神新思想的宣传教育背景下，扩大马克思主义经典著作的宣传学习，特别注重男女平衡，在教学中关注男生群体，及时纠正错误观点，努力形成高职院校大学生马克思主义良好价值观的新风尚。二是积极创办各样式活动，提高马克思主义理论知识的宣传宽度和深度。例如，可以创办马克思主义理论社团，积极吸收社团成员。文章结论显示，马克思理论社团成员明显比普通学生对马克思主义认知程度高。三是要针对不同专业开展各具特色的思想政治理论课。因地制宜，根据专业实际不同，结合各专业实践，对思想政治教育稍作调整，可能对不同专业学生效果不同，能够更好的以政治理论促进专业实践，培养出一批政治上过硬、业务上精通的新时代高素质高等职业教育人才。