苗疆职业教育成长的“挑夫”——记台江职校组团式帮扶的贵州团队

在贵州决战决胜脱贫攻坚的关键阶段，在广大扶贫一线干部中有这么一群人，抛家离舍奋战在职业教育扶贫的战线上，他们是台江职校组团式帮扶贵州团队成员。贵州帮扶团队的成员由贵州轻工职业技术学院的杨文通、贵州职业技术学院的王崇刚、贵州护理职业技术学院的李红波、贵州农业职业学院的迟焕星、贵州装备制造职业学院的李开阳等及12名支教教师组成。

一、讲政治，融入高质量发展大家庭

在贵州省委组织部对选调到台江县中等职业学校的帮扶干部第一次座谈上，冯卫东部委在讲话中谈道：“你们是与杭州团队工作，团结是第一位的。同时要把贵州高职院校教师的能力与水平展现出来。”这就给贵州帮扶团队工作定了方向：是在依靠台江县中等职业学校本地干部职工的基础上，配合杭州帮扶团队开展工作。在工作过程中，贵州帮扶团队坚持“工作分工不分家”，在各自工作岗位上迅速融入台江县中等职业学校高质量发展这个大家庭。工作中，彼此交流相互学习；生活上，彼此熟悉互相照顾。同时得到台江本地干部职工的额外照顾，比如支教教师食堂，师傅们既要考虑杭州教师的饮食习惯，同时还要考虑贵州教师的接受程度，解决饮食上的难题，给帮扶干部、教师满满的温暖。

二、讲奉献，工作开展各具特色

组团式帮扶，就是要真心实意地帮，真抓实干地扶，贵州帮扶团队与杭州团队一起，在台江县中等职业学校这片土地上辛勤耕耘，工作开展得有声有色。抓招生，超额完成工作任务。贵州帮扶团队到位后，让贵州帮扶队队长杨文通副校长（挂职）协助张帆校长分管招生就业、校企合作工作及学校文化体系建设工作，2019年高质量发展的第一张答卷就是招生工作的成效，他带领学校招生团队进入台江、剑河、三穗、施秉、镇远等地，面对面地向学生宣传职业教育、宣传学校的高质量发展，最终完成了776名学生到校就读，超额完成700人的招生计划。2020年，招生再上新台阶，共完成1153名学生到校就读，比计划900人多招了253人。建专业，各项工作有序推进。在台江职校组建的5个专业部中，贵州团队的李红波、李开阳、迟焕星分别担任护理专业部、现代装备专业部、现代农业专业部主任，具体负责相关专业建设。主要完成相关专业人才培养方案的制定，专业教师需求申报，专业课程设置的编制，专业实训条件配置的设计，以及配合总务处对实训设备的招标。聚资源，弥补学校条件不足。2019年，学校改扩建项目仍处在建设中，导致办学条件严重不足，贵州帮扶的干部、教师纷纷想办法帮助解决问题。主要是与高职院校中高职衔接“3+3”人才贯通培养，协调高职院校实施精准帮扶，协调资源训练技能大赛学生等，为学校快速发展提供外部资源。推管理，确保学校快速发展。学校实施校部二级管理的改革，各专业部要发挥办学主体的作用，本地干部和教师第一次面对这样的管理改革，难以跟上，管理的重任就落到支教干部身上。贵州团队的三个专业部主任，在专业部管理中，抓出特色。护理专业部“三进、三查”班级管理制度，现代装备制造部“年轻、向上、奋斗”的部门文化氛围，现代农业专业部的精细化学生管理等，都成为学校管理中的亮点。

三、真关爱，学生成长的领路人

陪伴教育，是台江县中等职业学校德育工作的亮点和特色，也是组团式帮扶团队主推的德育特色工作。给学生多一点关爱、多一点温暖，学生就更靠近教师几分，贵州帮扶团队的老师们，在自己各自的岗位上陪伴着学生健康成长。2019年11月8日下午，现代装备部的学生邰永平，因缺钾生病不能行走，李开阳主任开着自己的车送学生到台江县人民医院进行治疗，给学生垫付门诊治疗费，并办理好住院手续，给学生购买晚餐，待把学生交给家长后才回学校。护理专业部2019级1班的李春梅同学是个孤儿，在初中阶段就有左下腹剧烈疼痛的病症，李红波主任利用自己多年临床经验与同事为李春梅进行初步诊断、治疗，并将李春梅看病的所有资料带到贵州省人民医院，请专家确定治疗方案，根据专家方案，李红波主任自己掏钱亲自为李春梅同学买药、治疗、护理，使李春梅得以康复。在党员微心愿活动中，贵州支教队的曹振东老师得知护理2019级1班杨春兰同学需要他辅导英语学习，一个学船舶轮机专业的老师，为学生制定了专项学习计划，补习英语。通过辅导，杨春兰同学的单词量由最初的285个提升到727个，掌握基本英语语法，具备了自学英语的能力。当然，这样的事例还有很多很多，在老师们的引领下，台江县中等职业学校的学生正健康地成长。

该校副校长、帮扶工作队负责人杨文通满怀热情地做厌学学生的思想工作

四、当师傅，师徒一起共同成长

组团式帮扶，不是单一的支教，除了上好自己的课外，还要带好当地的干部和教师。师徒结对，成为帮扶干部和教师的一项重要工作，每一位支教教师作为师傅均带1—2位本地教师，通过听课、磨课、评课、示范课等多种形式，帮助本地教师快速成长。同时，学校新的管理制度如何执行，支教管理团队的干部手把手地教，在管理岗上，基本是一位支教干部配一位当地干部，实现同岗交流学习。教学处王崇刚主任，在教学处岗位上，与教学处副主任陈朵朵搭配工作，王崇刚在带头搞好工作的同时，从基本的教学管理、办公室内务、处室文件的拟写等方面手把手地指导。迟焕星主任所在的现代农业专业部是一个新建的专业部，专业建设从零开始，同时他还兼任指导侯小晓、周贵昌两位新进教师的工作，从教材分析、学情分析、教案编写、教学组织、课后反思，到听课、评课、课堂管控，一点一滴地帮助新老师成长。杜文洪老师带领他的徒弟熊敬彪老师，为辅导学生参加技能大赛，在台江职校缺实训设备的情况下，带着老师和学生到本单位贵州交通技师学院进行训练，一干就是一个多月。参加台江职校帮扶的贵州团队成员都感受到，这一年的工作给自身影响很深：当老师的存在感增强了，做教育的责任感加强了，同时自身的能力也得到了很大的提高。

台江职校高质量发展项目实施一年多来，在组团式帮扶团队与本地教师的共同努力下，学校取得可喜的成绩：学校规模变大了，三年在校生从原来不足千人发展为2200余人；学校办学条件变好了，建筑面积从原来的20000余平方米发展到62000余平方米，实训设备从原来的500万元到4000余万元；师生精神面貌变好了，随处可见师生见面问好，笑容常挂师生脸上；学校影响力扩大了，师生参加各类比赛获奖的奖项增多、级别提高了。参加帮扶台江职校的工作，看到台江职校一天天地变好、变美，作为苗疆职业教育成长的“挑夫”，贵州支教团队的队员们心里是满满的成就感和获得感。