核心素养下的高中化学实验教学创新策略

高金荣

摘要：高中化学核心素养注重培养学生的综合实践能力，以及从实验中形成证据推理意识，培养求实、创新的良好品质。实验教学还应注重对科学精神养成的教育，化学实验实践具有较强的科学性。为此便需要学生在实践中具有很强的责任意识和探究精神。基于此，以下对核心素养下的高中化学实验教学创新策略进行了探讨，以供参考。

关键词：核心素养;高中化学;实验教学;创新策略

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

化学学科在高中学习中的重要程度不断提高，而化学是一门需要动手的学科，不仅需要学生有学习能力，还要求学生有较好的动手能力。随着对学生综合素养的要求不断提高，对于化学实验教学来说，高中化学教师也应该结合当下最新形势，进行相应的创新。在高中化学的实际教学中，教师要结合相关理论，促进学生综合能力的提高，从而达到事半功倍的效果。

一、鼓励学生开展实验探究活动

在新课改背景下，教师既要发挥学生的主体地位，又要提升学生的学习能力，因此，教师要结合学习的实际情况，为学生制定出适宜的学习方案，进而提高学生的化学综合能力.在日常教学活动中，化学实验探究活动是必不可少的，同时也是学生十分重要的学习内容.教师可以通过合作学习让学生开展实验探究活动，以团队的力量、集体的精神，来帮助学生树立实验探究的自信心，促使学生可以通过实验活动，来掌握和记忆化学基础知识和基本化学实验现象，了解化学学科的本质和内涵，帮助学生增强学习动力、建立学习信心.另外，教师也可以通过实验探究反馈和评价，帮助学生夯实基础、实现拓展，全面提升化学综合技能.综上所述，在新课程标准的不断改革下，教师作为教学的引导者和组织者，一定要从当前高中化学实验教学的现状进行深入分析，从中发现问题，研究问题成因，在此基础上通过不断地研究，采取科学的策略来实现高中化学的创新式教学，有效改善当前高中化学实验的现状，打造理论与实验相结合的教学模式，推动创新式教学模式，推动教学质量的提升，由此为学生打造高效的化学学习课堂，推动学生化学综合能力的提升.

二、积极开展实践活动

改革教育背景下，要求教师在教学时重视学生各项能力的提高，实验教学需提高学生的动手能力和实践能力。因此，化学教师在实际教学中，不仅要亲自示范实验过程，还要提高学生的课堂参与度，鼓励学生积极参与化学实验，这样才能加深学生的印象，也能让学生更好地掌握实验中的一些细节。例如，在教学“钠与水的反应”时，该实验存在较为复杂的化学现象，仅依靠教师的示范操作无法帮助学生更好地掌握化学知识。这时教师在教学时需要开展实践活动，学生需亲自设计实验探究参与到化学实验中，从更多角度来观察实验现象。从而切实增强学生的创新意识，让学生掌握实验中隐藏的化学知识，有助于提升学生化学知识的结构化水平，促进学生学科核心素养的形成。

三、化学实验生活化

化学与现实生活紧密相关，人们日常的衣食住行中处处能找到化学的身影。化学实验生活化即通过选取与化学相关的生活资源，反过来再将生活资源与化学实验相融合。通过将化学实验与现实生活相联系，能够有效激发学生学习的兴趣，同时能够培养学生应用化学理论知识解决实际生活问题的能力，使学生做到理论知识和现实应用的结合，利于提升学生化学核心素养。教师应结合生活常见现象和社会热点，在高中化学实验教学中加入相关的小实验，可以将课堂与生活时事联系起来。学生在生活中也能将掌握的实验理论知识与现实生活现象进行关联印证，这样便能达到提高实验教学质量，提升学生灵活应用知识的能力的目的。化学实验生活化对提高学生化学核心素养有着重要作用，同样是未来化学实验教学的发展方向。

四、培养学生自主学习能力

对于化学这门学科来说，只通过课本来学习相关知识相当枯燥，而通过有趣的化学实验，不仅可以使学生亲身感受到化学的魅力，还使得他们能够更加深刻地了解到不同化学现象产生的原因，理解到不同现象、化学方程式的原理，从而大大激发了学生的学习兴趣。最重要的是，如果教师只是一味地使得全班学生按照教师指导的一种实验方式来按部就班地操作，那么就容易在学生心中产生抵触情绪，学生也不能够深刻地理解化学实验内在的原理。要想解决这一问题，教师首先需要声明化学实验的目的，通过在课前进行相关影视资料或者音乐、图片等方式的展示，让学生懂得这一化学实验的目的以及本次化学实验所学到的知识以及原理对于学生日常生活的作用。同时要使得学生清楚地了解到这次化学实验主要解决的是什么问題。学生在了解到这次化学的意义以及目的之后，不仅提升了对化学的兴趣，而且可以大大激发学生的主观能动性，从而培养了学生的自主学习能力。此外，高中化学教师甚至可以鼓励学生在保证自身以及实验室相关财产安全的前提下，自主设计一些简单的化学实验，这样做不仅可以培养学生的动手能力，也可以使得学生从目的的角度出发来思考、解决问题，培养学生的逻辑思维能力以及解决问题的能力。

结束语

在高中教育体系中，化学是一门理论与实验相结合的学科，但是教师由于种种原因，对于化学实验教学缺乏全面的认知和足够的重视，导致当前高中化学实验现状并不是十分乐观，学生很多时候学习的理论知识并不能应用于实验中，影响了学生整体学习效果的提升.教师要针对当前高中化学实验教学现状出发，不断创新教学形式，打造全新的实验教学模式，推动学生化学综实验能力与综合素养的提升.

参考文献

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[3]林梅.核心素养视角下如何开展高中化学实验教学[J].名师在线，2019（03）：48-49.