新形势背景下高校教育管理现状与措施

陈自礼

摘要高校作为我国培养人才的重要基地，所开展的教育管理工作将直接关系到人才培养质量，以及所教育的人才在未来面向国家发展建设时能够发挥出的最大价值。本文首先将介绍在新形势下高校教育管理工作的现状，提出高校教育管理工作所需要面临的挑战变化，然后对新形势下高校教育管理工作可以采取的措施进行了探究，希望能够通过有效的分析，为新形势下高校开展教育管理工作提供一些经验启示，促进我国高校教育管理工作发挥出更大的作用价值，为人才培养工作指明方向。

关键词 新形势 高校 教育管理 挑战

中图分类号：G647文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.13.007

On the Current Situation and Measures of Higher Education Management under the New Situation

CHEN Zili

（Changting Workstation of Fujian Radio and TV University， Longyan， Fujian 366300）

AbstractAs an important base for cultivating talents in China， the education management work carried out by colleges and universities will directly affect the quality of talent training， and the maximum value that the talents can play in the future facing the development and construction of the country. This paper first introduces the current situation of the education management in the new situation， puts forward the challenges and changes that the university education management needs to face， then explores the measures that can be taken in the new situation of the education management. It hopes to provide some experience and enlightenment for the university to carry out the education management under the new situation through effective analysis.It is of great value to promote the education management of colleges and universities in China， and to point out the direction for the training of talents.

Keywordsnew situation； colleges and universities； education management； challenge

1新形勢背景下高校教育管理的现状

当今高校教育管理工作的主要对象大多是00后，对这批新年轻一代进行教育培养，必须结合时代发展步伐，构建起符合我国教育特色的高校教育管理制度，这其中所需要面临的挑战主要来自既要秉承我国传统高校教育管理工作的优良传统，也要实现新形势下高校教育管理制度的改革创新，只有这样才能够满足新形势下人才培养新需求、新变化，真正适应高校教育可持续发展的规律。

首先，高校教育管理有效运行机制构建必须严格按照教育部所提出的各项规章制度来进行建设。应该为高校教育管理工作提供有效的运行基础和框架，在一定程度上，应该实现对于高校学生进行法治化管理，所采取的管理措施、制度建设都需要按照严格的规范内容来进行开展。与此同时，也应该结合教育部的规章制度对高校教育管理工作进行有效监督，坚持以规范化和法治化的管理为切入点，加强对于高校公共权力的管理限制，提高高校学生的权利和义务保障要求，并对高校学生权利与义务进行有效的保护，促进新形势下高校教育管理有效运行机制构建的转型升级。[1]

其次，通过实现学生与高校之间的主体权利对等，确保学生能够在高校所营造的教育环境和管理环境下，实现相互制约、相互平衡、相互监督，进而实现共同发展和进步。这就要求在进行高校学生教育管理工作时，有效的运行机制在构建上必须明确以人为本的理念，加强依法治校的建设，将学校的育人工作与管理工作进行有机衔接，努力将促进学生全面健康成长作为高校教育管理工作的核心任务，而这也将成为高等院校教育管理工作服务性功能实现的重要途径。[2]

最后，在新形势背景下，对高校教育管理工作进行构建的过程中，在过去，由于高校在教育管理工作上往往会拥有更大范围的自主权力，而且权力应用上也较为绝对，进而就会导致学生能够拥有的权利会受到高校不同管理力度的影响。有些高校虽然明确学生在教学管理中可以具备一定的权利，但是由于高校教育管理机制建设上并不完善，所以并不能完全确保学生可以真正实现权力的使用。这对这一问题，在对高校教育管理有效运行机制构建的过程中，就必须重新审视高校的权力使用范围，对教育管理工作中的各项具体事务进行重新界定，并结合可能导致的教育管理后果进行不断的调整和完善。需要明确的是学生的权利运用和义务履行既从属于高校管理范围，也应该从属于社会法制范围，基于高校学生事务管理的复杂性，在进行教育管理时，必须明确高校的责任和法律的责任，才能够使对于学生的教育管理在复杂之中也能呈现出清晰的条理性，对高校学生的权利和义务践行提供有力的保障。[3]

2新形势背景下高校教育管理的挑战变化

当代高校学生是在信息技术快速发展的环境下成长起来的新一代，这就意味着这一代高校学生会更容易受到各类信息技术的影响，导致学生的认知和发展与往届学生有着极大的不同，进而就会造成高校教育管理工作必然会受到现代信息技术的影响和冲击。但是与此同时，现代信息技术也会为高校教育管理工作的开展带来便捷途径和技术手段，帮助高校可以利用各类现代化信息技术对围绕学生的各类情况进行科学化数据分析。如何正确对待现代信息技术，运用现代信息技术，将是高校教育管理工作首先需要面对和解决的关键问题。[4]

其一，现代信息技术会导致高校教育管理工作的主要思想发生转变。将重点体现在对学生进行服务性管理上，需要增添用户思维，强调将学生作为现代信息技术体制下高校教育管理工作中开展一切活动的主体。由于，高校学生既是管理活动的体验者，也是管理活动的直接参与者，所以高校的教育管理工作必须凭借现代信息技术实现不断升级，呈现出更有内涵、更符合现代社会发展、更具有科学意义的管理体制，才能够充分体现出以学生发展为目标的管理机制构建特色。[5]

其二，现代信息技术会导致高校教育管理工作组织结构发生转变。将更加突出对于高校学生的体验和信任挖掘，利用扁平化的组织结构形式来进行管理制度的建设将实现各类信息资源的共享，也将促进不同主体之间的交流互动。在现代信息技术支持之下，高校教育管理有效运行机制将打破传统高校教育管理组织框架，完善以高校学生发展为核心的教育管理体系，坚持满足促进学生可持续发展的教育服务建设。与此同时，在进行教育管理工作建设时，也需要明确高校教育管理工作将不同于企业管理，应该以保障学生发展为出发点，对教育管理的组织结构进行转型升级。[6]

最后，现代信息技术会导致高校教育管理工作封闭性管理体系被打破。凭借着现代信息技术，进行高校教育管理运行机制构建，将会使过去封闭性的管理体系逐渐被淘汰，管理部门将不再以职能来进行划分，而是与学生可持续发展的诉求来进行建设。部门之间的边界将逐渐模糊，职能壁垒也将逐渐被打破。在进行学生教育管理时，利用现代信息技术会实现学生权益的共享，提高教育管理工作的效率，学生也会在这一环境下获得综合性的权益保障。在高校教育管理体系内会呈现出网络性的跨界连接，按照学生实际发展需求，部门之间、高校之间，甚至是学校与社会之间都将形成信息共享，进而为学生发展的权益提供更多的保障，帮助学生健康成长。[7]

3新形势背景下高校教育管理的措施研究

3.1创新教育管理理念，促进学生自我管理

在新形势背景下，对高校教育管理工作进行机制创新，必须坚持科学的原则，通过不断的调整与改革，逐渐摆脱传统落后的教学理念以及计划经济所造成的约束，要对学校的教育管理工作实现全方位的创新升级。对于学生而言，高校需要对盲目管理工作进行有效的改革，通过全方位的管理方式，积极鼓励学生参与到自我管理之中，提高学校教育管理工作的覆盖面和影响力，让高校学生都能够参与到学校教育管理工作之中，使其保持高度的主观能动性，强化自我管理效率。通过建立起互动性强的交流机制，及时掌握学生的思想动态，迎合学生的学习生活需要，建立起更加科学合理的教育管理机制，同时也要提高高校教育管理的灵活性，能够根据时代发展变化、社会就业变化、学生成长需要、学校建设规划等内容，对教育管理工作进行及时的调整，这样不仅能够使高校的教育管理工作更加先进、更加科学，也能够全面提高管理的效率，促进高校教育管理工作实现改革和创新。[8]在调动学生积极性参与高校教育管理工作上，我们可以采取的措施，比如，在午休时间，有些学生可能由于体育活动而影响到其他学生午休的情况，学校可以安排学生委员会的成员与学生进行主动联系，加强交流，向喜欢运动的学生解释说明午休时间体育运动可能会对其他学生造成影响，可以建议这些学生在傍晚或其他空闲时间进行体育锻炼，而不是学校单方面的、强制性的对学生体育运动行为进行限制，让学生与学生之间进行沟通交流，这样更能够提高沟通的效率，也能够使学生更好的理解学校所制定的规章制度，提高学生的配合度，进而促进学校教育管理工作效率提升。

3.2强化学生主体地位，对高校教育管理进行机制改革

在进行高校教育管理有效运行机制构建过程中，高校必须全面提升教育管理效果，利用各种手段引导学生能够主动参与高校教育管理工作上来，实现自我管理。这既能够满足高校教育管理有效运行机制构建的要求，也能够更好地引导学生实现自我发展、自我促进。高校在进行在学生教育管理有效运行机制组织构架建设之后，必须深入思考如何有效确保管理机制能够得到准确落实，这就要求高校一方面应该结合学生的实际来进行全新的教育管理制度建设，利用新的管理手段，更新落后传统教育管理思维；另一方面，高校必须积极迎合新时代发展环境，运用现代信息技术手段对学生进行客观、民主、公正的服务管理，融入互联网思维，积极引导学生主动参与自我管理之中，给予学生更多的自我约束、自我管理的空间和途径，共同促进高校教育管理有效运行机制的建设。[9]

3.3基于新形势背景的影响，挖掘现代信息技术优势

在新形势下，进行高校教育管理有效运行机制的构建，应该积极发挥出现代信息技术的显著优势，利用互联网技术、计算机技术、大数据技术对能够促进学生健康发展的各项数据进行有效的收集和整理，通过深入分析、挖掘能够促进健康成长的各类资源并结合这些数据资源来进行科学化的教育管理机制建设，利用现代信息技术手段，可以将传统高校教育管理工作中所产生出的各类单一的数据资源进行深度挖掘，通过对表面性的问题进行深入分析，将更为具体的了解到学生的实际，并能够实现对学生进行针对性服务，这样就可以有效避免在开展高校教育管理工作过程中，各类数据资源的浪费，也能够为高校教育管理有效运行机制构建制定出更为明确的方向，实现精准化定位服务。在进行传统的高校教育管理工作时，有许多值得深入发挥和利用的数据资源，而使用现代信息技术和现代化的管理手段将使这些数据资源真正发挥出以人为本的價值，促进管理服务决策的升级。凭借着现代信息技术所制定出的管理决策将更为客观和公正，广大教育工作者也能够凭借着使用现代信息技术更有效地参与到高校学生教育管理工作上来，实现管理工作的科学化、共享化以及专业化，使高校学生主体地位得到进一步凸显，也能够使教育管理机制改革更有方向，更有针对性，使数据资源发挥出支持决策制定的积极作用。[10]

3.4实现高校融合发展机制，促进教育管理结构优化

新时期进行高校教育管理机制建设，必须确保能够在发展中寻求可持续发展的能力，利用学生教育管理工作，促进高校其他业务工作的进步，提高高校教育管理工作的实践性价值，引导学生可以在积极向上的教育管理氛围内提高學习能力，加强自身素养，进而实现全面发展，而这也将帮助高校获得可持续发展的教育能力，全面提高高校教学水平。高校必须拓展思路，建立起灵活性的发展机制，加强与学生之间、其他高校之间、社会各界之间的有机联系与沟通，全面确保高校教育管理工作能够得到高质量运行。高校可以基于已有的教学环境，充分发挥自身优势，加强与各方资源的联动能力，对学生学习和发展权力进行有效的捍卫，使学生能够在高校教学环境下，获得更多的教育机会和实践机会，也能够帮助高校更好的落实教育责任和教学目标，全面提高高校教育管理能力，实现高校教育教学的可持续发展。另外，高校也需要坚持以学生与高校良性互动为前提，使学生在接受教育管理过程中，能够有充分的表达自我、发表意见的机会，让学生有足够空间和渠道捍卫自己的学习和发展权利，进而实现学生健康发展，而这也将帮助高校进一步完善专业教学工作，促进高校教育教学工作的发展进步。

4结束语

总而言之，在新形势下，高校教育管理工作虽然正在逐渐完善，但是仍然有一些不足之处需要我们进一步强化调整，使其更好地满足社会发展需要，不断提高我国人才培养质量。通过对我国高校教育管理工作进行调整和优化，也将实现高校管理机制的创新，帮助广大高校更好的迎合时代发展需要，迎合我国经济发展趋势，实现高校教育工作的可持续发展。

参考文献

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[2]贾璐菡.新形势下高校教育管理的现状与机制创新[J].农家参谋， 2020（13）.

[3]蔚莹.新形势下高校教育管理的现状与机制创新[J].山西青年， 2019，000（010）：229.

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[5]刘丹.探讨大学教学管理的现状及创新途径[J].读天下（综合）， 2020，000（008）：1-1.

[6]冯靖舒.新时期高校学生思想政治教育管理新模式探究[J].现代职业教育，2019，000（035）：262-263.

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[8]乔森.新形势下高校安全教育与管理浅析[J].新丝路：中旬，2019，000（004）：1-2.

[9]新形势下大学教育教学管理模式创新探析[J].经营管理者，2020， No.559（05）：82-83.

[10]何天香，杨惠良，范新亚，等.当前形势下大学生教育管理新机制的初步探索[J].福建茶叶，2020，042（003）：161.