新时代高校三全育人路径实践分析

李依默

（沈阳建筑大学，辽宁 沈阳 110168）

当前思想政治教育工作已经取得了初步成功，面对风云变幻的国内外情势，高校大学生在政治思想方面有着很多不成熟的地方，有待加强。因此，高校应该结合实际情况，对学生进行良好的思想政治教育，发现教育过程出现的问题，分析研究正确的解决方法，有利于发展高校教育事业的新局面，为新时代高校三全育人建设进行基础奠定。

一、高校思想政治教育“三全育人”模式存在的问题

高校在三全育人的过程当中存在着角色缺失的情况，造成认知偏差。全员育人需要高校众多的教育工作者都积极参与，增强教师对育人方面的意识，进而完成育人责任，秉持正确的思想引导和规范自身行为，将人才培养带来的积极作用融入工作各方面去[1]。但是一部分高校教职人员仍然保持陈旧的思想，觉得思想政治教育是针对学工队伍和思想政治课教师的任务，对全员育人的意义出现错误的认知，对三全育人模式具有某种程度的抵触情绪。高校缺乏正确的教师评价机制。在进行教师评价时，机制太过于注重教学效果，在育人方面的关注较少，忽视了对学生政治思想、行为道德、价值标准的培养。对于学校来讲，工作绩效的考核结果与育人关联性非常小，进而导致高校育人工作不够具有深度。

高校在育人工作进程中缺少了整体规划，有着链条关系断裂、不够具有针对性的情况。一个人思想意识的建立是长期过程，这段时间会具有反复性和多变性，所以德育教育工作者应该保持长期可持续的工作理念。由于不同的成长阶段对人的影响不同，所以高校在进行德育教育时应当进行合理的策划，选择迎合学生特点的内容。首先，高等院校缺少对学生在大学时期的思想教育规划，为了降低学生教育程度差异对德育教育效果的影响，高校通常会新生进行较为全面的德育工作，中年级和高年级的学生采用忽视的态度。其次，大学生在放假期间和闲暇时间喜欢玩乐，这个时期的思想教育处于空缺状态，令德育教育工作出现关系链条断裂。

二、推进高校思想政治教育“三全育人”模式的优化

1.构建高校“三全育人”实施机制

为了使高校“三全育人”工作的顺利进行，高校党委需要承担着政治引导者角色，将德育教育工作提升到更加重要的地位。“三全育人”工作架构要求各个部门在工作环节的协调配合，保证和提升育人工作的完整性、系统性。鉴于这种情况，校党委应当将领导组织的优势发挥出来，创立完善的“三全育人”工作机制，细心思考、判断这个机制的功能作用，保证各个组成部门能够相对独立，但是工作过程又能保持适当的联系。在这样的背景下，可以建立“三全育人”工作组。在德育教育的实施过程中，工作组制定相关的方案，令各部门协调配合，督促和指导育人工作，以达到全方面育人的目标。围绕党建工作、思想政治理念、心理健康教育等方面给予有针对性的准备工作[2]。借助教职人员的力量为学生开展思想教育工作。高校的各个学院可以根据“三全育人”工作组的指导，对大学生思想政治教育工作进行细化和具体化，尽力明确不同人员的工作职责，使高校辅导员具备足够的时间和精力关注学生的思想状态。如高校可以针对当下热门社会事件或者国家政策进行德育教学讲座，借助各部门的力量给予大力宣传，使学生的政治思想观念得到提升。高校在进行通过各方面、各部门、各学院的努力配合，确保“三全育人”模式的顺利前行。

2.改善高校德育教育工作考评机制

由于高校教职员工德育工作意识的模糊，使得“三全育人”工作进程受到诸多阻碍，为了解决这种情况，高校应当在德育工作考评机制进行优化完善。第一，对教职人员的思想意识进行纠正，教书育人是教师的职责，“三全育人”理念与管理、教学、服务学生处于同等位置。教师不能仅仅是知识的传授者，也是育人的重要实施者，将两者共同融入到日常工作当中去。在学生面前保持良好的形象、正确的工作态度，用教师的人格魅力和正面形象来影响学生的思想。学校的后勤人员可以将服务学生的理念放在首位，致力为学生排忧解难，以和善周到的学生服务营造良好的高校育人环境，例如理解能力较差的学生给予面对面服务，使其可以认真学习政治思想；其次，高校在教师考评体系中增加育人评价指标，将育人工作的推进效率融入教师工作的升职、职称评定等方面，使得评价机制保持理性和课持续性，借用完善的评价机制激发教职人员教书育人的意识。

3.整合育人资源提升工作水平

为了全面提升人才培养水平，高校应当整合育人教育资源，在课内、课外给予融合互补。首先，高校可以围绕互联网进行思想教育模式的创新，推进思想教育与信息化的结合，将学生对教育模式的原有印象进行转变。例如利用网络课堂的形式，打破在时间和空间的限制；其次，发挥思想政治教育的延伸能力，发现学科内存在的思想教育元素，拓展育人工作的方式；第三，营造和谐校园的氛围，加强院校在社团建设方面的能力，适时地举办有主题的活动，使校园育人环境变得更加积极向上。大学生可以在这种良好的氛围环境受到熏陶，进而获得正确的政治思想引导。

结语

高校学生是我国社会发展的重要力量，正确的思想有利于学生今后的发展。因此，高校应当努力探索“三全育人”的正确方式，有效地进行社会主义核心价值观的培养教育，保证育人工作的完成质量，使得高校学生素质教育进程得到稳步推进，致力于营造多元化思想教育的新局面。