小学生如何才能上好党史这堂课

江自霜

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

2021年是实施“十四五”规划、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的第一年，是我们隆重庆祝中国共产党成立100周年的日子，也是全国上下如火如荼开展党史学习教育的之年。学党史，要求我们做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。那么小学生如何才能上好党史这堂课呢？

一、抓住年龄特点，联系生活实际

对于小学生来说，他们的理解能力还有待提高，有时对于党史这个概念还是很难理解的，因此必须要关注到小学生的身心发展特点，要用贴近他们实际生活的语言和事实来渗透党史的教育。因此，我们可以利用好国旗下讲话、重大节日节气开展党史学习教育，组织学生开展读红色书籍、看红色电影，唱红色歌曲，讲英雄故事，以及我们的爱国主义教育基地--邓恩铭故居，办手抄报等活动，寓教于乐，让学生在生活实际中学党史。

二、要充分利用教学课堂学党史

课堂是学校铸魂育人的主渠道，是党史学习教育的主路径。要讲好思政课，通过鲜活的故事讲好共产党好、社会主义好、改革开放好。强化学科渗透，做到学科教学与党史学习深度融合。深化主题探讨，通过主题班会等形式，组织学生开展“从小学党史，永远跟党走”主题探究讨论，深化知史爱党、知史爱国。

三、以“历史故事”为主题

对小学生開展党史教育要符合小学生的认知发展特点，应以“历史故事”为主题，将深刻的道理用生动浅显的故事呈现出来。中国共产党自成立以来，涌现出无数顶天立地的英雄人物和可歌可泣的感人事迹。在历史故事的选择、设计和编排上，要与小学生的认知发展水平和接受能力相结合，以通俗易懂的语言表达、跌宕起伏的故事情节、鲜活的人物形象、增强教学内容的情境性，引导学生通过感知印象，增强对党的情感。

三、将特定的历史故事融入相应的游戏活动中

运用游戏活动的方法，对小学生开展党史教育，是对小学生具体形象性认知特点的最直接运用。教育中要注重加强游戏活动的预设性，在难易程度上精心设计和有效引导，实现开发娱乐天性与提高认知、陶冶情感相结合，使学生在参与游戏活动和师生互动的过程中，激发其爱国热情。

作为一名教师，我们必须充分认识到学党史对学生思想品德的重要意义，要深刻认识到学习党史就是开展思想政治教育的最好教材，是最好的营养剂，培养他们从小树立坚定的社会主义信念和共产主义信念，增强责任感与使命感，为培养社会主义事业的建设者和接班人而努力，为实现中华民族伟大复兴及“两个一百年的奋斗目标”而努力。