绘本在幼儿园数学教学活动中的应用研究

胡缘洪

摘要：幼儿园开展数学教学活动中，需要结合幼儿的实际生活，如果脱离了生活情境的数学教学，那么就无法调动幼儿对数学学习的兴趣，阻碍了幼儿数学逻辑思维的发展。因此，在幼儿园数学教学活动中应当充分结合实际的生活情境，才能提升幼儿的数学能力。绘本通过丰富多彩的童话故事把数学知识有趣的展示出来，使得数学知识的学习更加的形象和具体，本文通过分析绘本在幼儿园数学教学活动中的作用，进而提出了具体的应用策略，从绘本的选择、绘本故事的优化，以及教师对绘本的认知水平三方面展开探讨。

关键词：绘本;幼儿园数学;应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

从幼儿数学教学的实际开展过程来看，由于幼儿的年纪偏小，理解能力较差，所以在幼儿园里进行传统理论知识的教学活动，不能够被幼儿所接受，甚至会适得其反。所以，需要采取符合幼儿年龄特点的教学方式开展数学教学活动，例如绘本的方式，绘本的图画更容易被幼儿认识和了解，同时通过绘本有助于调动幼儿的主动思考，逐渐形成自己的认知，有助于推动幼儿数学教学活动的发展。

一、绘本在幼儿园数学教学活动中的作用

在幼儿数学教学活动开展过程中，主要采用传统的教学方式，然而，通过绘本的应用，有助于幼儿能够对数学知识更好的理解，绘本对幼儿的帮助一方面体现在学习上，另一方面还体现在生活上。对于幼儿而言，能够更加简单的方式学习专业的课程，更容易被幼儿所接受和掌握。绘本在幼儿园数学教学活动中的作用，主要体现在以下三个方面。第一，要从幼儿的角度出发，这样有助于幼儿更好地接受，提升幼儿的学习效率，更愿意去积极的探索和思考，接受数学课程也更加的容易，有助于学生智力和思维的发展。第二，从幼儿教师的角度来说，通过绘本的教学方式有助于课堂效率的提升，在对待幼儿的方式上也会更加的耐心指导，教师在数学教学备案的过程中能够积极的探索，有更多的选择。第三，从幼儿园的角度而言，绘本在幼儿园数学教学过程中，不但能够创造良好的数学学习氛围，提升幼儿的学习思考能力，激发幼儿对数学学习的兴趣，而且有助于节省幼儿教师的时间，进而推动教学活动的高效开展，使得幼儿园的教学活动效果得以提高。

二、绘本在幼儿园数学教学活动中的应用策略

（一）选择合适的数学绘本，激发幼儿兴趣

幼儿绘本的选择在很大程度上决定了幼儿园数学教学活动的效率。因此，对于数学学科的特点而言，怎样实现对幼儿数学能力的培养，充分激发幼儿对数学学科的兴趣，进而使得幼儿愿意更加深入的探索数学知识。因此，要选择合适的数学绘本，激发幼儿的兴趣。幼儿教师可以从以下几个角度进行绘本的选择。首先，教师可以选择有图形的绘本，提升幼儿对数学教学的辨识度。其次，选择含有故事性的文字和符号进行表达的绘本，进而提升幼儿自身的表现能力。最后，选择数字的数学绘本，进而提升幼儿对数字更加的敏感。通过合理数学绘本的选择，使得幼儿能够更快地对数学学习产生兴趣。

（二）优化绘本中的故事

结合幼儿的年龄特点，绘本的教学方式是幼儿喜欢的方式，通过绘本在数学教学活动中的应用，能够拉近幼儿和数学知识的距离，使得幼儿觉得数学不再陌生。因此，幼儿教师要积极引导幼儿参加到数学教学活动中，通过知识的转换，把幼儿被动学习数学知识的状态。转化成积极的探索和研究。幼儿园，数学教学的目标要和学生的实际生活情境充分的结合，使得幼儿能够对数量关系进行充分的掌握，并且能够深刻的体会到数学知识的重要作用。通过幼儿不断地积累，使得幼儿在数学学习的过程中真实的体验到数学学习的乐趣，进而引发学生对数学学习的探究能力。幼儿教师想要提升数学教学活动的质量，通过绘本在数学教学中的应用，给教师讲有关数学知识的故事，例如图形、数字，使得学生从绘本中学习数学知识，也可以引导学生看图形编故事，通过绘本故事的方式，创造良好的数学学习环境，激发幼儿的数学感知能力，进而实现幼儿数学能力的发展。

（三）提升幼儿教师对绘本的认识

目前存在幼儿教师对绘本缺乏全面的认识，因此，要提升幼儿教师对绘本的认知能力。从幼儿园的角度而言，在招聘幼儿教師时，要参考幼儿教师在绘本教学的能力，对幼儿教师定期展开培训和研究讨论的相关会议，帮助幼儿教师能够获取到先进的教学经验，接触创新教学观念，学习新的教学模式。从幼儿教师自身而言，要不断提升自身的专业水平，坚持终身学习的精神，通过各种平台的学习，使得在日常教学活动中能够灵活的运用。从幼儿教师的培养方面而言，在高等院校学前教育专业要注重学生的全面发展，通过开展实践的相关活动，使得学前教育专业的学生能够有更多的机会学习和实践，并且对他人的教学经验进行参考，转变学前教育学生对绘本的认知，培养学生使用绘本开展教学活动的经验。

总而言之，绘本在幼儿园数学教学活动中，有助于幼儿学习效率的提升，能够积极的思考数学知识，因此，采用绘本教学的方式开展数学教学活动，需要选择合适的数学绘本，激发幼儿兴趣，优化绘本中的故事，提升幼儿教师对绘本的认识，通过采用一系列有效的措施，推动绘本对幼儿产生的积极影响，提升幼儿园数学教学活动的效率，实现幼儿的全面发展。

参考文献

[1]赵刘珊. 利用绘本培育中班幼儿数的组合与分解能力的实验研究[D].上海师范大学，2019.

[2]杜少华. 绘本在幼儿园数学教学活动中的应用研究[D].山东师范大学，2019.

[3]李敏. 探究绘本在幼儿园数学教学活动中的运用[J]. 科学大众（科学教育），2018（10）：86.