探讨“体育+”视域下我国体育研学旅行的运作机制

胡展翔 李炎 汤哲宁

中图分类号：G807   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）11-060-01

摘  要  研学旅行在教育教学中的发展情况逐渐改善，在开展研学的过程中能够丰富义务教育课程的内容，使学生得到更为全面的发展。“体育+”视域下研学旅行的发展则更为具体、深入，将体育、旅游与教育等内容进行更为妥善地融合，保障运作机制得到强化。本文主要针对研学旅行的兴起与发展进行分析，探究“体育+”视域下体育研学旅行的运作机制，旨在为研学旅行提供新思路。

关键词  “体育+”  体育研学旅行  运作  机制

体育研学旅行是基于研学旅行逐渐发展的新形势，其充分体现了素质教育的优越性，能够更好地保障学成呈现多元化发展，培养学生体育品德与人文底蕴。“体育+”是基于大体育理念所发展出的模式，其主要目的在于创新体育教育，将其融入研学旅行之中，能够保障研学旅行的开展更为规范、科学，并促进体育教育的改革。

一、体育研学旅行的兴起与发展

研学旅行主要指的是依据学校的区域特色，结合学生的年龄、年级以及学科的教学内容等。在学校以及教育部门的组织安排下，通过集体旅行、集中食宿的方式开展校园意外的研究性学习[1]。在研学旅行过程中，研究学习与旅行体验充分结合，较好促进了学校内部教育以及校外实践的统一，这是教育教学的重要内容之一。研学旅行中的“旅行”二字代表着行走，这是和体育运动非常相关的东西，两者的目的都是为了促进学生身体素质的增强和综合水平的提高，如果两者能结合起来，将衍生出一种新的教育模式。

二、“体育+”视域下体育研学旅行的运作机制

“体育+”视域下，体育研学旅行主要指的是将体育、旅游与教育充分融合的新型教育模式，体育研学旅行是一种高度综合化的教育形式，能够有效促进学生综合素养的全面提升，同时也是促进体育产业和旅游产业高质量发展的重要手段。在开展体育研学旅行的过程中，应依据学校、学生以及研学地的实际情况，从多方面进行分析，探究其运作机制。

（一）协同配合机制

当前大部分学校研学旅行的开展主要由当地逐步向外扩展，因而在研学旅行开展的初期应充分保障学校与社会资源的协同配合，为学生提供意义较为显著的研学旅行。在开展体育研学旅行的过程中，应依据“体育+”理念对旅行地进行分析，包括课程资源、传统文化、社会条件、体育特色等，保障为体育研学旅行提供较为显著的教育意义[2]。学生在进行体育研学旅行的过程中，能够对当地历史更为了解，提升課程质量，保障学生的成长氛围良好并提高学生的综合素质。在研学旅行过程中，学校应起到宣传、鼓励的作用，校外机构、企业也应为研学旅行提供便利，家长则应对研学旅行活动的意义进行了解并支持学生的参与。如此力求通过多方面的协同配合，形成体育研学旅行活动共同体。

（二）规范管理机制

体育研学旅行已然成为教育事业的组成部分之一，该模式要求学校脱离传统的教学环境，并在研学过程中为学生提供相应的管理以及服务。在此情况下，学校需要与旅游地当地的相关企业、机构建立合作，更好地管理学生并为学生提供全面的服务。体育研学旅行能够使得当地旅游文化迅速传播发展，使得当地产业链逐渐丰富。当地管理机制也应得到规范，保障相关的部门、企业等为学生提供规范化的业务，保障体育研学旅行的规范性。同时教育部门还可以寻求相关部门的干预，充分强化管理体系检查，保障教育、旅行之间的对接效果良好，使得体育研学旅行的应用情况逐渐向有序的方向发展。

（三）安全教育机制

开展体育研学旅行的过程中，由于要脱离学校环境，因而更应重视学生的安全问题，在开展体育研学旅行前，应为学生进行安全教育工作，告知学生在研学旅行过程中应遵守活动要求与教师的安排[3]。开展班会、安全教育讲堂等为学生进行安全教育，并在研学旅行的过程中组织安全性较高的体育活动，并通过活动告知学生如何保障自身安全。在日常教育过程中，也应通过多种方式对教师、学生进行思想、实践层面的安全教育培训，使得教师与学生时刻保持安全意识，完善安全教育机制。

三、结语

体育研学旅行已然成为当前推广度较高的教育模式之一，该模式的应用能够拓宽学生视野，更为全面地了解世界。“体育+”视域下体育研学旅行的运行机制主要包括协同合作、规范管理与安全教育，上述机制的增强均能够促进体育研学旅行的发展。学生通过体育研学旅行能够在研究学习的过程中培养探索能力，树立安全意识，促进身心发展，值得全社会关注和支持。

参考文献：

[1]黄城昊.体育研学旅行的困境和对策探析[J].佳木斯职业学院学报，2021，37（11）：100-101.

[2]霍珊珊，朱英伟.“四位一体”共同推进体育研学旅行活动[J].当代体育科技，2021，11（21）：189-191.

[3]邢莹.体育研学旅行对学生良好行为习惯的培养[J].体育科技文献通报，2021，29（05）：16-17.