“女排精神”在排球教学中的重要作用

崔俊健

中图分类号：G842   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）11-054-01

摘  要  排球运动是我国众多运动项目之一，排球运动曾在里约奥运会中夺得了冠军，其中的女排精神更是震撼着我国大众。基于此，本文对女排精神在排球教学中的重要作用进行研究。

关键词  女排精神  排球教学

我国女排在奥运会中取得的优秀成绩是经过不断拼搏得来的。因此，教师应在排球教育中将女排精神融入教学中，运用女排运动中团结合作、自强不息等优秀精神鼓舞学生，让学生能够通过领悟排球精神，从而坚定信念，提升排球教育的实效性。

一、女排精神的重要作用

（一）坚定学生奋斗精神，促进学生自强不息

在我国排球运动的早期，环境十分艰苦，但是袁伟民教练所带领培育的排球运动员的战功却相当卓越，为我国体育争取了巨大的荣誉。其中女排精神蕴含了即使伤痕累累也绝不妥协的精神，坚持为荣誉而战，在训练中经常遭受各种考验，但是却从未挫败过女排的精神士气，其中顽强不息的精神值得学习。因此，将女排精神融入排球教育中能够提升学生坚持奋斗及自强不息的精神。

（二）提升挑战精神，促进永不言败

我国女排曾经多次夺冠，每次夺冠的背后都是运动员与教练的努力付出，所得的成绩并非偶然。曾经的女排教练郎平表示如果仅赢得一场比赛，还不足以称为“女排精神”。这句话还有更深的寓意，是指女排精神不仅要有丰厚的实力，还应具备勇于挑战及永不言败的精神，在不断的挑战中吸取更丰富的经验，要不断超越自己，才能做到最好。在郎教练的指导下，队伍得到了优化，并在训练中融入了各国排球训练经验，推动了队伍的协调性发展。将女排精神融入排球教育中能够培养学生勇于挑战，不断创新，更加促进永不言败的精神。

（三）提升敬业精神，促进精益求精

郎平是我国女排中的封神人物，对我国女排作出了巨大的贡献，其中的敬业精神更令人折服，在训练中将精益求精的精神发挥到极致，也因此形成了女排精神。特别是在很多合作伙伴逐渐离开的时期，郎平选择了再次出国深造，积累更丰厚的经验，其所蕴含的敬业精神令人敬佩，也是我国女排能够多次取得胜利，并走向巅峰的原因。她运用自身行动证明了中华精神与毅力，深受国内外的敬佩，是我国伟大女排精神的传承与体现，将女排精神融入排球教育坚定学生文化自信，提升民族荣誉感，益于学生综合发展。

二、在排球教育中运用女排精神的发展方向

（一）创新教育理念培养学生永不言败

在排球教育中需要持之以恒的鍛炼才能形成运动效果，因此教师应创新理念，在排球教育中运用多元化方式对学生进行训练，培养学生具备好的身体素质，同时还应具备一定抗压能力。其中良好的抗压能力需要长久的训练积累丰厚的经验所形成，因此教师可以在排球训练中融入女排精神，为学生拓展教学资源，掌握更多的排球经验与精神，提升学生的排球训练效果，培养学生永不言败的精神。

（二）培养学生热爱祖国

教育是学生获取知识的主要途径，因此教师的教学方式与学生的发展有直接关系。教育的目的是培养学生形成正确的人生观、价值观与世界观，帮助学生运用知识解决生活中的问题，实现自身的价值。因此，在进行排球教育过程中教师应结合学生的特长设置针对性的教学方案，如在课程中为学生播放关于女排精神的视频并在教育中融入女排精神，如此能让学生在学习排球的同时感知女排精神，培养学生的爱国情怀。

（三）提升学生形成团结协作精神

现如今，德育教育得到更多的重视。女排精神蕴含了丰富的道德精神，对德育教育有重要意义。基于女排精神与社会价值观念的不谋而合，所以教师可以将女排精神融入排球活动中，便于学生将女排精神用于训练中促进女排精神的传播。另外，女排精神也是引领体育行业不断前行的精神动力，对发扬我国传统文化有巨大的作用，能够帮助学生积极面对排球运动。在排球教育中将女排精神与排球运动相结合，能够为学生塑造轻松自由的环境，有效提升学生的学习热情，培养学生具有团结意识。因此，教师应明确女排精神的重要性，在教育中运用多种方式渗透此精神，发挥排球教育的实际效应，促进学生形成团结精神。

（四）激发学生拼搏精神

在排球教育中教师应培养学生具备竞争意识，所以在运动进行中需要严格遵守比赛规则，团队中的个体要以集体为目标共同努力。女排比赛中几乎没有犯过错误，这也是女排能够取得优异战果的因素之一，因此应将女排精神融入排球教育中，学生要遵守比赛规则，提升学生的竞争意识，培养学生拼搏精神，并能够在良性竞争中成长。

三、结语

在社会迅速发展中提高了对素质教育的重视，其中女排精神中包含了优秀精神与素养，这对学生的发展有促进作用。因此，教师应将女排精神融入排球运动中可提升学生的素养，同时提升排球技能，让学生在练习中能够以女排精神为领袖，促进排球事业不断发展。

参考文献：

[1]徐德辉.女排精神融入高校排球教学的价值与意义分析[J].当代体育科技，2019，9（28）：157-158.

[2]付昊月.女排精神融入在高校排球教学中的应用研究[J].体育世界（学术版），2019（07）：113+115.