关于高校足球教学潜在安全因素及其对策研究

2021-01-03 13:43张承意
体育时空 2021年21期
关键词:对策

张承意

中图分类号:G843   文献标识:A     文章编号:1009-9328(2021)11-063-01

摘  要  足球运动相比其他运动,便于人们健身娱乐,由于其竞赛规则简单明了,易被人接受,因此其成为广受欢迎的健身项目,尤其在校园里。但从目前的情况来看,高校足球教学还存在较多的潜在安全因素,需要高校体育教师研究潜在安全因素出现的原因,并提出具体的防范策略。

关键词  高校足球教学  潜在安全因素  对策

对于学生而言,进行合理、有效的足球运动不仅可以锻炼身体,还可以丰富业余生活,培养意志品质。当前,很多事情都不是仅靠个人力量就能完成,常常需要别人的帮助与帮助,在教学过程中培养学生的团队协作能力,在一定程度上也可以提升学生的综合能力。因此,足球运动作为一种培养学生学习意识与团结意识的多人运动,高校教师应该对各种潜在的安全因素进行分析与研究,并根据实际情况找到对策,降低安全因素的发生概率。

一、当前高校足球教学潜在的安全因素

(一)学生在运动之前准备不足

足球运动是一项运动强度较大、用时持久的体育运动。这就要求学生在进行足球运动之前,应该要根据老师的知道做足充分的热身运动,将身体各个部位的肌肉尽可能地都拉伸到,减少突然激烈运动给自己身体带来地伤害。这些热身运动主要由活动之前的基础热身活动与运动场地两部分组成。实际当中,很多学生在足球运动之前的热身运动中都不够充分,只是随意舒展一下身体,便直接进入了比赛场地。如此非常容易导致学生在足球运动中进入状态较慢,同时增加受伤概率。

(二)足球教师缺乏必要的安全意识

在很多高校足球教师的意识里,只要是运动比赛,磕磕碰碰是比较正常的事情。因此,在实际的足球教学中,很多教师都是注重足球运动技巧与方法的讲授,忽略了一些足球运动技巧中的潜在安全风险。但从现实情况来看,涉及球类的运动比赛都会与运动员的身体相接触,尤其是足球运动。虽然有部分高校教师意识到了普及安全知识的重要性,开始慢慢在足球教学中对学生进行安全教育,但由于教师不是专业的,未能很科学、系统地讲述,所以很难讲到重点。这种现象的存在也会造成高校足球教学质量难以得到进一步提升。

二、提升高校足球教学的具体策略

(一)督促学生做好充足的热身运动

在实际的足球教学中,高校足球教师应该要对学生赛前的热身运动准备引起充分重视,采取多种科学策略与有效措施来引导学生对自己身体各个部位进行热身,帮助学生的各个部位的肌肉得到完全伸展,降低身体得到伤害的风险。同时,足球运动比赛不是一蹴而就的,这就要求教师带领学生进行长时间的运动之后还应该让学生做一些伸展运动,并告诉学生不能立刻坐下,这样才能让身体慢慢地得到放松,而不是突然放松。其实大部分学生在自己正式运动之前都会留出一些时间做做热身,但对于一些平常的训练,态度则没那么端正,抱着一种敷衍了事的态度。因此,高校足球教师在平常的训练过程中,一方面应要求学生进行必要的热身运动,养成一个良好的运动习惯;另一方面,教师还应该结合学生的实际训练情况,选择一些他们喜欢的方式做热身。如果时间允许的话,还可以专门选择一两个战术来进行实战训练,让学生将实践和理论结合更好地记住热身运动对足球运动比赛的重要性。

(二)提升体育教师的安全意识

体育教师是学生体育活动的主要参与者,是学生进行足球运动的指导者,还是学生安全意识形成的影响者。因此,在实际的教学过程中,高校体育教师还应该不断进行安全知识的宣传教育,让学生意识到安全知识对自己健康成长的重要性,从而鼓励学生积极参与到安全课堂的教学之中。此外,教师还应该采取多元化的教学策略,对学生的身体情况与学习状态有一个全面了解与掌握。在此基础上,教师再制定具有针对性的安全防范策略,并在课堂教学中向学生展示正确的安全防范方法,以此降低安全事故在高校足球教学中发生的概率。

三、结语

综上所述,由于足球运动的特殊性、复杂性,在高校足球运动中总是潜在的各种安全风险。因此,这就需要高校足球教师要对当前足球教学中存在的各种潜在安全因素进行分析与研究,然后结合学生学习实际以及平常的训练情况制定科学、系统的教学策略,借此来提高高校足球教学的安全性,保障足球运动的价值与作用得以有效发挥。

参考文献:

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