积极心理学视角下的大学生诚信教育路径探析

车奇涛　薛淑娟　薛淑娟　孙淑伟

摘要：心理学不仅仅是关于疾病或健康的科学，它也是关于工作、教育、爱、成长和娱乐的科学。积极心理学是心理学的一个分支，主张研究人类积极的品质，充分挖掘人固有的、潜在的、具有建设性的力量，从而促进个人和社会的发展，使人类走向幸福。诚信是一种美德，是构建和谐文明社会的重要元素，是当今时代发展不可缺少的元素。本文基于积极心理学视角下，对大学生诚信教育路径进行了探析，仅供参考。

关键词：积极心理学;大学生诚信教育;路径

诚信是一个人立足社会的必备品质，立身处世，当以诚信为本。在物质环境下，培养大学生的诚信品质格外重要，对其未来成长发展影响深远。如今，各种思潮兴起，其中包含了大量消极的思想，影响了人們的价值判断。对于涉世不深的大学生而言，他们容易被不良思想侵蚀，导致认知产生偏差。大学生诚信教育是培育学生良好品格的路径之一，是塑造健全人格的方式之一，对其身心健康发展具有重要意义。基于积极心理学视角下，大学生诚信教育应开辟新的教育路径，以促进学生思想素质提升。

1营造诚信氛围，构建良好校园文化

环境在潜移默化中影响着人的行为意识，对人的发展有直接影响。营造诚信氛围，构建良好校园文化，能够为大学生打造一个良好的学习环境和生活环境，有助于使大学生受到熏陶，促使其建立良好的诚信准则，可促进其思想素质不断提升。学校可以以“环境”为切入点，致力于诚信氛围的打造，设立与诚信有关的校园机制，以此构建诚信环境。如，学校可以把校园广播利用起来，定时播报与诚信有关的内容;也可以在校园各处贴上与诚信有关的标语，使学生耳濡目染;还可以设置与诚信有关的校训及各学院要遵守的诚信准则，以强化学生诚信意识。通过诚信氛围的营造，可以使学生受到良好的影响，可实现对大学生诚信品质的培养，有助于促进其综合发展。

2 加强诚信宣传，提高学生诚信意识

加强诚信宣传是实施诚信教育的重要举措，对提高学生诚信意识发挥着重要作用。学校可以利用积极心理学特点实施诚信教育工作，利用积极心理学优势使学生乐于接受意见，让学生产生乐观的心态，使其在内心深处刻画“诚信”二字，以提高道德素养。比如，可以发挥积极心理学作用来宣传诚信，例如积极心理治疗能够发挥人类正向或积极的潜能，如幸福感、乐观、智慧、快乐、生命意义，因此，可以借助积极心理学让学生意识到诚信的重要性，让学生感受到诚信带来的积极作用，以此提高学生的诚信意识，促使学生身心健康发展。

3开设诚信课程，建立诚信学习课堂

学校可以把积极心理学和诚信教育融合起来，通过诚信课程的开设建立诚信学习课堂，对学生的诚信品质进行培养，以此促进学生综合发展。在诚信课程教学的作用下，能够帮助学生树立正确的思想观念，可以让学生意识到诚信的重要性，有助于学生形成良好的品格，对提升学生素养具有重要意义。学校可以结合学生的实际情况，设立有针对性的诚信学习课堂，并把积极心理学融入其中，促使学生积极参与到课堂学习之中，以活跃课堂氛围，增强课堂教学感染力，以此强化学生的诚信意识，使学生积极践行诚信守则。值得注意的是，授课教师自身需对积极心理学有所研究，以便把积极心理学的作用充分发挥出来，更好地服务于课堂，以提升诚信课堂教学效率，使学生获得深刻的感悟。

4;构建心理平台，培育学生诚信品质

大学生这一群体是推动社会发展的重要力量，其品格素养的形成与社会发展具有密切联系，鉴于此，塑造大学生健全人格培养其道德素养格外重要。诚信是一种高尚的品德，是中华五千年文明传承的美德，其内涵作用极为深刻。大学生诚信教育的重要性不容忽视，对学生的成长发展影响较大，学校必须要重视大学生诚信教育，以实现对素质人才的培养。构建心理平台，运用积极心理学对大学生做出针对性指导，能够帮助学生树立正确的观念，引领其走向光明之路。学校可通过心理平台的构建开展诚信教育工作，以此对学生的诚信品质进行培养，使其建立正确的价值观，促使其健康成长。

5完善诚信考核机制，纳入综合测评范围

基于积极心理学视角下，大学生诚信教育需要重视学生正面思想的培养，使学生形成乐观的心态，做一个言而守信的人，以提高其人际交往能力。学校可以建立完善的诚信考核机制，把学生的日常表现纳入到诚信考核之中，通过自评、师评、学生互评三种方式对学生的诚信情况进行考核，并把诚信考核纳入到学生的综合测评之中，这样可以增强学生的诚信意识，能够有效实现诚信教育目标。

6结束语

综上所述，大学生诚信教育的实施对学生的健康成长发展具有重要意义，有助于学生形成诚信品格，提高学生的思想素质，能够为学校培养高素质人才增添色彩，在一定程度上可推进和谐文明社会的构建。学校可以通过营造诚信氛围、加强诚信宣传、开设诚信课程、构建心理平台等路径对学生的诚信品质进行培育，利用积极心理学让学生形成乐观、拼搏、正面的心态，把学生内在的积极力量激发出来，以促进学生身心健康发展。

参考文献：

[1]张文闻.基于积极心理学视角的大学生诚信教育路径探析[J].教育教学论坛，2018年31期.

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