新形势下高校思政教育与创新创业教育的融入研究

张俊生

（安徽开放大学安徽继续教育网络园区管理中心 安徽·合肥 230022）

为认真贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记要求的把思想政治工作贯穿教育教学全过程，进一步把全国高校思想政治工作会议和《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》精神引向深入，大力提升高校思想政治教育工作质量，在实施的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中明确指出，要扎实推动实践育人，利用课程建设、创新创业类社团建设，将大学生创新创业教育与思想政治教育有效融合起来，实现双向联动，协同育人。近年来，大学生创新创业教育逐渐被提升到国家创新发展的重要战略层面，与大学生思想政治教育同属高校育人的两个重要方面，应该不断推进二者的融入发展。

1 思想政治教育和创新创业教育的新特点

1.1 时代背景的新变化

十九大以来，特别是十九届五中全会的顺利召开，提出了教育改革发展任务，建设高质量教育体系，对新时代的思政教育和大学生成才体系作出了新要求。高校的各项工作开展始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，充分发挥中国特色社会主义的育人优势，以立德树人为根本，构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的高校思想政治工作质量体系，形成全员全过程全方位育人格局，开创新时代高校思想政治教育工作新局面。

新形势下，高校结合党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，从“大众创业，万众创新”的思潮到把创新创业教育提升到高校育人理念的重要层面，在理论培养、实践指导、综合管理等方面不断推进，促进思想政治教育与创新创业教育有机融合，将二者贯穿人才培养全过程。

1.2 思想政治教育和创新创业教育的新特点

（1）政策导向，渗透性强。随着国家大力推进“大众创业，万众创新”的时代要求，各大高校加大了对创新创业教育的研究，特别是全国高校思想政治工作会议召开之后，对大学生的思想政治教育渗透到各个方面，包括直接或间接地渗入到高校创新创业教育的教学及行动之中，二者的融入，有助于大学生更好地将思政内容内化于心，在潜移默化中培养和树立自己的创业动机和创业意识等，并指导着自己今后的创业行动。

（2）双向发展，融入度不足。近年来，高校的思想政治教育和创新创业教育工作都有了较大的发展，面对新形势、新环境的变化，高校对二者的教育方式进行了新的探索，但就整体而言，思想政治教育与创新创业教育还存在脱节的现象，不能完全满足当代大学生的需求。部分高校教育更多的还是停留在政策的层面上，没有深入到学生的实际需求中来，加上学校思想政治教育与创新创业教育的主管部门不同，缺少整体统筹，没有形成一个有机的整体，二者的融入功能没有得到充分发挥。

2 思想政治教育与创新创业教育融入的必要性

2.1 根源的一致性

近年来，随着社会各层面的迅速发展，创新创业为国家、城市的发展注入了强劲的动力，尤其是在经济结构转型期，创新创业的后劲更足、更持久，是城市发展的新动力，更是推动城市文明进步的重要力量。1970年，美国普渡大学召开的创业会议标志着创新创业教育研究和实践的起源；而在国内起步较晚，理论与实践的研究一直在摸索之中。2014年9月召开的夏季沃斯论坛上，李克强总理提出了“掀起大众创业、草根创业新浪潮”观点；2015年3月召开的第十二届全国人大三次会议中，李克强总理提出：打造大众创业、万众创新和增加公共产品、公共服务“双引擎”观点。自此，在全国掀起了学习研究创新创业教育的浪潮。2015年5月，国务院发布的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中，明确提出要健全创新创业教育体系的措施，创新创业教育上升为国家战略层面。

形势的发展也引起了思政教育工作者的新思考。思想政治教育工作历经三十多年的发展，成效显著，但同样也面临着内容陈旧、教学方法枯燥和不接地气的弊端，在实效性方面需要进一步改革和创新。2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议为思想政治教育工作谱写了新的篇章，“立德树人，为民族复兴提供人才支撑”成为各大高校人才培养的新目标。这一培养目标的内涵与创新创业教育实质不谋而合，二者在发展的过程中相互融入，相互促进，提升了高校人才培养的实效性。可见，二者教育在本质根源上都是以大学生的思想教育为主线，采用不同的教学方式，最终达到学生全面综合发展的目的。

2.2 理论的互补性

思想政治教育和创新创业教育同属高校育人的两个重要方面，虽然不属于同一学科，但多年来，各自的理论都有了长足的发展。面对新的环境，二者的融入对各自理论发展起到了激发与促进作用，丰富了高校育人的理论体系。随着创新创业教育的兴起和普及，高校对创新创业教育也做了较为深入的研究，但在理论成果上还是以借鉴西方国家为主，本土的理论成果较少。在创新创业教育的课程设置、专业建设、培养目标及实践要求等方面还需要深入研究。而思政教育经历了三十多年的发展，在理论和实践上都有了一定的积淀，二者的融入，对丰富创新创业教育内容，推动建立具有中国特色的创新创业教育体系具有现实的指导意义。

同时，思想政治教育的自身发展也需要结合新的理论点，不断改进研究方法，探索新内容、新模式，完善理论和实践体系。国家对创新创业教育的重视与推广恰好为思政教育注入了新的力量，在研究内容、研究方法上立足创新创业教育，提出思想政治教育与创新创业教育联动发展的新理论、新机制，实现了高校思想政治教育理论体系建设的新突破。

2.3 实践的统一性

思想政治教育和创新创业教育的融入是提升大学生综合素质的有效途径，思想政治教育在大学生创新创业教育过程中起到思想引领，行动指南的作用，而创新创业教育在思想政治教育过程中起到创新方法，落地实效的作用。因此，二者的融入在高校育人实践中具有统一性。

（1）落实立德树人根本任务。在全国高校思想政治工作会议召开及创新创业的新背景下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，进行思想政治教育与创新创业教育的融入研究，培养具有创新意识、创业精神、核心竞争力与社会责任感的当代大学生，增强形成正确的世界观、人生观和价值观和运用所学知识解决实际问题的能力，创新高校思想政治教育的实效性，落实高校立德树人的根本任务。

（2）实现学生全面发展培养目标。习近平总书记在十九大报告中寄语年轻一代：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”因此，要加强大学生创新创业教育，引导大学生有明确的就业能力和就业方向，也要加强大学生思想政治教育，保证大学生创新创业观念和方向的正确性，培育大学生优良的创业品格以及在创业过程中所需要的思想品德、心理素质，实现担当和责任，为大学生全面发展搭建有效平台，使其成长为具备创新精神与意识、创业能力与素质的创新型人才，全面提高综合竞争力。

3 新形势下思想政治教育与创新创业教育融入的途径分析

3.1 创新创业教育融入思想政治教育的途径

（1）创新创业思想进课程。当前，思想政治教育的课程设置及内容安排大多还沿袭着传统的方式，新形势下，在吸引力和传播力上远远没有达到预期的效果。高校要积极探索，将创新创业教育思想与思想政治教育思想相结合，并充实、完善和创新。通过理论课程的创新让大学生在思想政治教育中激发新的体会，通过实践课程让大学生在学通理论知识的同时，也弄懂了创新创业方面的技能，提高了实际操作能力。二者教育思想的融入，思维意识和实践操作紧密结合，全面提高大学生综合素质。

（2）创新创业思想进活动。高校的学生活动是高校对学生思想政治教育的重要阵地，随着“大众创业，万众创新”思想的普及，高校在组织开展学生活动的同时，应融入创新创业思想，既丰富了活动的内容，又创新了活动的形式，让学生在耳濡目染中感受创新创业新思想带来的新变化。诸如高校在组织开展大学生创新创业大赛、大学生专场招聘会及其他特色社团活动中，将创新创业思想贯穿始终，达到以活动育人的目的。

（3）创新创业思想进校园。校园是大学生活动的空间，将创新创业教育和思想政治教育相结合，形成良好的校园文化环境，对促进大学生全面发展具有积极的意义。高校可以通过网站宣传、特色活动、网络新媒体、报纸报刊、学术讲座等各种渠道宣传，让二者精神深入到校园文化之中，成为校园文化的一部分。利用互联网新平台，建设大学生创新创业教育的网络文化专区，传授思想政治理论知识和创新创业相关理念，打造良好的创新创业校园文化，结合文化育人，促进两者不断丰富和发展。

3.2 思想政治教育融入创新创业教育的途径

（1）进一步创新思想政治教育内容。思想政治教育经过三十多年的发展，在教学内容与方法上已经形成了固有的模式和方向，随着时代的发展和环境的变化，思想政治教育在内容上要有所创新和丰富。要把创新创业教育作为思想政治教育的重要内容之一，提升思想政治教育内容的科学性、针对性和实效性，促进思想政治教育在内容上的与时俱进，只有这样才能真正担负起培养大学生正确的世界观、人生观和价值观的责任。二者的融入也拓宽了思想政治教育工作的范围和深度，为思想政治教育工作提供了新的平台和方向。

（2）进一步加强思想政治教育体系。思想政治教育与创新创业教育在目标、路径、内容前景等问题上高度统一，相辅相成。思想政治教育是以马克思主义理论作为指导，对创新创业教育进行价值引领；创新创业教育又丰富和外延了思想政治教育的研究对象、研究内容、理论内涵，对于完善学科体系大有帮助。在体系的建设过程中，要转变教育观念，确立大学生的主体地位，培养大学生创新创业所需要的综合能力和素质，充分发挥思想政治教育的软作用，促进大学生创新创业教育在思想政治教育中释放新力量。

（3）进一步提升思想政治教育师资力量。思想政治教育师资力量在很大程度上决定了高校思想政治教育的水平。当前，我国大学生思想政治教育已上升为国家战略层面，各高校都格外重视大学生思想政治教育的创新发展，这就需要有丰富经验的教师对其进行有效的帮助和指导，但是大部分思政教师都偏向于理论，而缺乏与创新创业教育相关的实践要求，在思想政治教育过程中，很难真正将二者结合，发挥合力。因此，要加强二者融入工作的开展，必须培养出一批德才兼备，理论与实践相结合的思政教师，这也是关系到该项工作能否有效开展的关键因素。

3.3 对新形势下二者融入教育的新思考

（1）习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿始终。习近平新时代中国特色社会主义思想是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题。高校应自觉运用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。习近平总书记在十九大报告中指出，青年兴则国家兴，青年强则国家强。因此更应该加强对青年学生的思想引导。创新创业教育下培养的“五有人才”，应该与思想政治教育背景下的爱国、敬业、诚信、友善的品格保持一致，将国家的责任、社会的目标与个体的行为规范结合起来。

（2）树立榜样的力量和典型案例教育。在思想政治教育与创新创业教育中，榜样的力量和典型案例的示范作用是关键的一部分，特别是选取大学生身边的，耳熟能详的人物事例，通过这些人物的理论魅力、知识魅力、人格魅力，使青年学生欣然接受他们倡导的理念和价值观，将青年学生价值观、创新创业理念与国家的发展紧密联系在一起，真正的实现自我价值。

4 总结

当前，思想政治教育和创新创业教育是高校育人的两个重要方面，对大学生成长成才具有重要的影响。思想政治教育与创新创业教育的融入研究，一方面为探索大学生创新创业教育的实践模式，提升大学生的综合素质提供新思路；另一方面也为高校思想政治教育工作提供了新抓手，拓宽了思想政治教育工作的渠道和途径。