职校机械类基础课程的实践教学研究

张全亚

（黄石市安高职业技能培训学校 湖北·黄石 435000）

0 引言

伴随社会发展，经济进步，机械行业对市场人才的要求也在不断提高。安高职校在人才培养的过程中一直以来就非常注重市场发展对机械专业人才培养的要求，同时也注重结合机械专业人才培养的基本规律，提升机械专业人才培养的综合素质。机械类专业基础课程实践教学在职校已经得到了广大师生的重视，也在不断推进机械类基础课程实践教学的发展，在取得一定进步的同时也存在一定的问题。

1 推动职校机械类基础课程实践教学开展的必要性

1.1 职校教育教学改革发展的内在需求

国家高度重视职校教育教学改革工作的开展，对职校人才培养的质量也在不断提高。职业教育本来就是具有较强实践性以及职业性的就业教育，人才培养过程中非常注重市场对人才的需求，也非常注重人才的实践能力。在职业教育发展过程中，必须要根据市场对人才的需要，培养满足市场需求的学生，提高学生的专业素养和思想道德素养，这样才能够提高职业教育学生培养的就业率。因此，机械类专业在发展中必须要实时关注机械行业发展对人才的要求，要根据机械行业发展需要，培养机械行业需要的专业人才。实践教学是提高学生专业技术能力与实践能力的重要途径，因此，必须要推动职校机械类基础课程的实践教学，提高机械类专业学生对专业基础知识的运用与掌握能力，提高机械专业学生的综合素质，为机械专业学生毕业后顺利进入机械行业就业，实现自己的价值，创造基础条件。

1.2 机械类专业人才培养的必要环节

职校机械类基础课程进行实践教学，这是机械类人才培养的必要环节。机械类专业的特点就是实践性与职业性非常强，不到要求机械类专业学生要掌握好机械类专业的基础理论知识，但是最根本的是要让机械类专业学生能够正确运用和掌握机械专业基础知识。要实现机械类专业人才培养质量提高，让机械类专业学生对专业理论有更加深刻地把握，还能够在实践中正确运用机械专业理论，那就必须要做好职校机械类基础课程的实践教学。在机械类基础课程的实践教学中让学生在实践中运用基础知识，解决机械存在的各种问题。如果问题得到解决，说明机械类专业学生对基础知识掌握较好。如果在机械类基础课程实践教学中机械问题没有得到解决，则说明学生对基础知识掌握不好，发现学生对基础知识掌握存在的问题，然后，解决机械类基础课程实践教学中存在的问题，提高学生对知识点的理解，达到让学生可以正确运用理论知识的目的。

2 职校机械类基础课程实践教学存在的问题分析

2.1 机械类基础课程实践教学内容单一

在职校发展过程中，师生转变教学理念对实践教育的重视程度加强。但是，在实践教育开展中，实践课程内容选择上存在一定问题。实践教学内容非常单一，还存在以课本为本的情况。职业教育人才培养必须要提高职业性与实践性。那就必须要通过实践教学内容引导学生准确认识机械专业基础理论，明确社会发展对机械专业人才的要求。实践教育课程内容选择必须要以市场发展为导向，要结合机械企业对引进机械专业人才的要求，选择具有针对性和实用性的职校机械类基础课程。不断优化机械类基础课程实践教学内容，要精简与合并传统的基础课程，结合实践教学开展需要，引入实践教学新内容，积极打造符合职校发展需要，同时具备科学性与合理性的职校机械类基础实践教学课程。在实践课程开展中必须要根据基础理论，以基础理论为核心创设具有特色的课外实践项目，引导学生以实验、动手、参观、演示的方式，让学生在实践中增进对基本理论的理解。但是，现在职校并没有做到将基础理论知识与实践课程有机结合，基础理论知识并没有在实践教学课程中得到有效的贯彻落实。

2.2 机械类基础课程实践教学复合性不强

在职校机械类基础课程实践教学开展中，不仅要提高学生对机械类专业知识的认识与理解，还要提高学生对机械专业技能的运用，甚至，还要让机械专业的学生掌握与将来就业岗位相关技能的培养。在学生实训教学中，还应该要注重学生计算机运用能力的培养，还要提高学生分析能力、获取信息能力、加工信息能力、合成信息能力，甚至是分析、解决问题能力的培养。机械类基础课程教师在开展实践教学时思想上没有重视复合型实训教学，尤其是在课程设计以及综合能力训练方面，无法让学生在实训课程中能力得到全面提高。在带领学生研究课题的过程中，进行产品生产，检验学生运用综合实践知识的能力。教师开展实践教学也没有充分利用好毕业实习以及实训实习，以此来实现学生综合实践能力提高。

2.3 机械类基础课程实践教学方法缺乏创新

职校机械类课程实践教学开展中，实践教学方法是提高实践教学效率的根本。但是，就目前而言，机械类教师在实践教学课程开展中，依然固守传统的实践教学方法，在实践教学中以学生为主体，让学生自己去探索。机械教师不善于运用互动式、模拟式以及启发式的教学方法，引导学生，启发学生，让学生认真分析，让学生努力思考。在实践教学中没有充分发挥现代先进教学手段与教学设备的作用。为了让学生更加清楚基本理论，了解实践操作的步骤，应该是可以利用多媒体设备播放电子教案以及视频资料，这样可以帮助学生更好地开展教学实践。

3 推动职校机械类基础课程实践教学的方法

3.1 优化机械类基础课程实践教学内容的选择

在职校教育教学开展中，要提高实践教学开展的质量，达到实践教学开展的目的，必须要优化机械类基础课程实践教学的内容。在机械类基础课程实践教学内容选择时，必须要根据机械市场发展对机械专业人才的需求和要求，不但要提高机械专业学生的职业技能，而且要提高机械专业学生的专业素养和道德素质。职校在发展中必须要突破原来实践课程，要创新现在实践课程教学设计，融入新的实践课程内容，提高实践课程理论的针对性与实用性。根据职校机械类基础课程人才培养的根本要求，将机械类基础知识融入到实践课程教学之中，基本原理贯穿学生实践的始终，让学生在进行实践的同时可以检验自身对基本理论的掌握情况，甚至也可以提高培养学生对基本理论的运用能力。学生在实践课程中可以根据实际情况发现新问题，在思考问题、解决问题的过程中能够获得更多新知识。

3.2 提高机械类基础课程实践教学的复合性

为了提高机械类基础课程实践教学的复合性，必须要让机械专业教师在思想上重视复合型实践教学设计，教师在进行实践课程设计中，要明确不但要提高学生对机械类基础理论知识的掌握与运用能力，提高学生的专业技能。除此之外，还应该要提高让学生掌握与未来就业岗位相关的技能。今后学生要在机械企业工作，除了机械专业基础理论之外，学生还必须要掌握一定的计算机理论。因此，也有必要提高学生对计算机理论的掌握与应用能力。在职校机械基础课程实践教学中还必须要锻炼学生观察能力，培养学生善于发现问题、分析问题以及解决问题的能力。除此之外，还应该要提高学生获取信息、处理加工信息的能力。职校在发展中，对学生开展实践课程的同时，也要注重毕业实习的开展。学校要加强与机械企业的合作，每年派遣毕业生去机械企业实习。

3.3 创新机械类基础课程实践教学方法

在职业教育中，要提高机械类基础课程的实践教学效果，必须要创新实践教学方法。教师在实践课程教学中必须要通过启发式教学、互动式教学、模拟式教学等，来激发学生思考，引导学生独立探讨，帮助学生养成独立思考的习惯。教师要鼓励学生在实践中探索，要引导学生观察，让学生自主发现问题和解决问题。除此之外，机械专业教师还应该要充分发挥现代教学设备的作用，利用多媒体设备进行视频教学播放，或者进行课件、光盘播放，这样可以帮助学生在实践教学中复习与巩固基础知识，还能够让学生明白在实践课程中自己进行实践探索的基本步骤。

3.4 在机械类基础课程实践教学中让学生明白实践方法

在职校开展机械类基础课程的实践教学，为了提高学生参与实践教学的效率，必须要将实践方法传授给学生。机械专业教师必须要对学生开展系统的实践方法教学，让学生掌握实践方法，明确实践教学开展的技巧。要让学生明白在参与实践课程时，必须要了解实践课程教学的目标，要引导学生进行课前预习，让学生在做预习工作时，明确实践教学包括的几个环节，了解实践的具体情况，明白实践教学的内容，明确实践课程教学的要求。让学生在参与实践教学时，进行具体的实践教学课程，学生在实践中要做好相关记录，一边听老师讲解，一边做好记录。同时要在老师的引导下，仔细观察实践的具体情况，注意观察，记住老师说的方法。在听完老师讲解之后，要善于总结经验，掌握老师所讲解的实践方法与实践内容，总结其中遇到的各种问题。经过这一系列实践课程讲解，可以为学生自己进行操作提供必要的依据。在自己操作中，要善于分析实际情况，将自己上课的笔记拿出来，根据教师说的步骤，一步一步按照要求完成，实践完成还要进行总结。

4 结语

职校机械类基础课程进行实践教学符合职业教育改革发展需要，也是职业教育人才培养质量提高的内在要求。职校在发展中要让教师更加注重对机械类基础课程进行实践教学，优化实践教学内容，创新实践教学方法，提高实践教学效果。