创新教育理念下的高校教育管理策略

赵毅博

（吉林大学东北亚学院 吉林·长春 130012）

随着社会的不断发展与进步，以往高校教育管理模式已经很难适应当前社会对人才培养的要求，这样不单单会影响到高校教育水平的提高，同时还会影响到高校学生日后的发展。为此，高校应该在创新教育理念下，针对以往的教育管理模式进行反思，以此发现其中存在的问题，并通过切实可行的策略对以往的教育管理模式做出适当的改进和优化。

1 高校教育管理中存在的问题

1.1 缺乏先进的教育管理理念

从现阶段我国高校教育管理实施的实际情况来看，部分高校并未随着时代的变化及时更新教育管理理念，甚至部分高校依然在沿用传统的教育管理理念，并未将教育管理的创新与改革提到日程上。而传统的教育管理理念显然已经与当前高校的发展以及社会发展对人才的需求不相符，这将影响到高校以及高校学生的发展。

1.2 缺乏多样化的教育管理方法

随着我国教育事业改革的不断深入，倡导高校在实施教育管理工作时要做到顺其自然，换句话说，随着高校的不断发展和社会对人才要求的变化，对教育管理方式与方法做出相应的创新。然而在高校实际教育管理中，很多教育管理人员都缺乏主动创新的意识。对于高校的学生来说，其已经形成了独立思考的能力，对待事物也有自己的想法和观念。如果高校在开展教育管理工作的过程中，忽视了学生的感受，仅关注教育管理的效果，那么教育管理处的学生很可能会出现两个极端，一个极端为非常顺从学校以及教师的管理，但是如果缺乏学校和教育指导与管理，其很容易犯一些错误。另一个极端是很容易导致学生产生逆反心理，也就是对学校以及教师的管理非常的方案，故意不听从学校或者教师的安排。显然这两个极端对学生的日后发展非常的不利。

2 创新教育理念在高校教育管理中落实的必要性

2.1 有助于人才的培养

创新教育理念在高校教育管理中的落实，与当前社会对创新人才的需求恰好相符。一方面，在创新教育理念的指引下，高校需要重新定位教育管理工作，并且会充分体现学生的主体位置，对学生的个性化发展更加的尊重，并且更加注重对学生创新意识的培养。这样不仅更加有助于学生学习兴趣的激发，同时还有助于创新型人才的培养。另一方面，创新教育理念下，高校在开展教育管理工作的过程中，更加注重和谐校园的建设，学习氛围将变得更加的宽松、自由，并且学生有充足的时间用来进行自主学习。长时间下来，学生便会更加的信任和认可高校，对高校实施的教育管理工作便会更加的配合，对人才的培养非常的有利。

2.2 有助于高校的发展

近些年，在教育事业改革的推动下，我国高校不断的扩大招生，高校已经由以往的精英式教育转变为大众化教育。在这一过程中高校也面临着新的挑战与改变，在创新教育理念的指引下，高校应该结合自身的实际情况和当前社会对人才的需求，对教育管理工作作出适当的创新。这样不单单有助于培养出当前社会所需求的人才，同时还可以为高校的发展提供充足的动力。并且，在创新教育理念的指引下，高校教育管理的创新与改革，还有助于高校在其他一些领域上的创新与改革，如行政管理体系等领域。由此可见，非常有必要将创新教育理念落实到教育管理工作中。

3 创新教育理念在高校教育管理中落实的有效策略

3.1 革新教育管理理念

在高校教育管理中落实创新教育理念时，必须积极的革新教育管理理念，高校教育管理人员和教职工都需要端正自身的工作态度，将立德树人的根本任务融入其中，一切教育管理工作的开展都要紧紧围绕着学生，充分体现学生的中心位置，只有这样才能够确保高校教育管理工作一直朝着一个正确的方向发展。为了在高校教育管理工作中全面落实创新教育理念，就必须在各个部门、各个专业都大力的推广这一教育理念，以此自上而下的落实创新教育理念。在具体落实的过程中，一定要以高校自身的实际情况和社会对高校人才培养的需求为基础，侧重于对学生个性化的培养。同时，还需要认识到开展教育管理工作的目的是为了促使整体学生均成为优秀的人才。所以高校教育管理人员应该根据不同专业的不同特点，积极大胆的尝试和探究。高校在创新教育管理理念的过程中，可以先进行试点应用，取得较好效果后，便可以进行全面的推广，最后在进行总结，以此全面提升教育管理效果，从而形成具有自身特色的教育管理理念，进而进一步促进高校的发展。

3.2 创新教育管理方法

近些年，高校不断扩大招生规模，这也给高校教育管理工作带来了很大的压力，并且工作的难度也越来越大。由此可见，在高校教育管理工作中落实创新教育理念迫在眉睫。高校的管理人员、广大教师都应该树立起危机意识，自主的创新教育管理方法。除了要主动的学习其他各高校先进的教育管理方法以外，还应该在自身的工作中进行大胆的尝试，取其所长，补己之短，将他人的成功经验转变为属于自身的教育管理方法，以此进一步提高高校的教育管理水平。为了促使高校教育管理人员和广大教职工都在创新教育理念的指引下积极的创新教育管理方法，就需要构建相应的激励机制，通过精神激励和物质奖励的有机结合，促使管理人员和广大教育职工敢于大胆的尝试，缓解其心理上的压力，在不断的实践中探寻与高校教育管理工作相契合的方法。

3.3 加强和谐师生关系的建立

若想在高校教育管理工作中更好的落实创新教育理念，就需要加强和谐师生关系的建立，避免因为师生之间关系的不和谐而影响到教育管理工作的顺利开展。对于高校的学生来说，其均已经成年，对待事物有属于自身的看法和观点，这就要求教师在开展教育教学工作的过程中，必须要学会倾听，深入到学生群体中去，耐心的倾听学生的基本诉求，这样在实施教育管理工作时，便会更具针对性，更加的有效，并学生也会更加愿意接受和服从教师发出的管理指令，在教育管理工作中落实创新教育理念的成效也更为理想。因此，高校的管理人员和教职工，必须积极、主动的与学生之间展开交流和沟通，积极的与学生之间建立起和谐、友好的关系。

3.4 深层次的实施教育管理工作

在创新教育理念下，高校若想培养出优质的创新型人才，就需要转变以往浅表层的教育管理工作形式，从深层次的角度实施教育管理。具体的教育管理方式为在创新教育理念的指引下，创新各专业各课程教学的侧重点以及教育教学的目标要求，并针对各课程教师的教学水平以及教育管理工作的实际开展情况实施综合检测、评估与考核，并针对考核的结果展开细致化的研究与分析。同时还需要根据社会对创新型人才的需求和各门课程自身的特点，制定明确的教育教学目标，合理的设计教育教学要求。教师在实际开展教育教学活动的过程中，可以结合本课程的教学要求与教学目标，灵活的组织学生开展各种教育管理活动。不单单可以教学课堂内开展，同时也可以在教学课堂外组织开展，并且信息化时代，教师还可以在网络平台上组织学生开展各种教育管理活动，针对学生的学习和高校生活进行及时的答疑和指导。另外，高校管理人员还应该结合设定的教育教学目标，监督教师的教育教学行为，并针对各课程教师组织学生开展的各种教育教学活动展开调查，对教育教学活动开展的质量与效果进行抽查与检测。通过对教师的评价与考核，充分调动各课程教师深层次实施教育管理工作的积极性，高校则应该在宏观的角度对该项工作进行调控，经常性的将各课程教师和管理人员组织在一起，共同探究和讨论创新教育理念在教育管理工作中的具体落实途径，从而更加灵活的深层开展教育管理工作。

3.5 创造良好的高校校园环境

随着社会的不断发展，对人才的要求随之不断提高，创新教育理念在高校教育管理中的落实势在必行，也越来越适用于当前社会对高校培养创新型人才的需求。高校是培养优质创新型人才的重要阵地，在创新教育理念的指引下，高校一定要注重加强良好校园环境的创造，充分彰显出具有自身特色的文化底蕴。高校在具体创造校园环境的过程中，应该从社会、时代背景的角度对当前高校的实际发展情况进行准确的把握，力争创造一个具有较高学识与内涵的校园环境，以此为高校的发展提供充足的动力。信息化时代，高校在创造校园环境的过程中自然便可以仅局限于线下，同时还应该注重加强先进技术手段的运用，通过网络信息化平台的搭建，充分发挥网络信息技术的重要优势。对于高校的学生来说，其除了上课学习期间，很多时间都是在网络中度过的，但是在信息丰富的网络中，充斥着良莠不齐的信息。为此，高校应该根据高校学生的特点和信息化时代的特点，在校园网络平台中增设教育管理模块，学生不单单可以利用这一模块接受管理人员和教师的教育管理，同时还可以通过这一平台，匿名的针对教育管理工作提出自己的建议和意见。对于一些合理化、切实可行的建议和意见高校的管理人员和教职工应该积极的采纳，一方面充分体现对学生的尊重，另一方面力争获得更多学生的认可，从而切实的提高教育管理工作的效率和效果。

4 结束语

综上所述，从高校现阶段教育管理工作的实际实施情况来看，不但缺乏先进的教育管理理念，同时还缺乏多样化的教育管理方法。为此，高校非常有必要在创新教育理念的指引下，对教育管理工作作出适当的创新与改革，革新教育管理理念，创新教育管理方法，加强和谐师生关系的建立，从更深层次的实施教育管理工作，并积极的创造良好的校园环境，从而培养出当前社会所需求的优质创新型人才，进而进一步促进高校的发展。