幼儿园小学化倾向的成因与对策

陈华

摘要：随着科教兴国战略目标的实现，人们经济水平逐渐提升，导致了部分的学校和家长对学生的学习方面越发重视，幼儿园本身承担的是培养学生学习习惯，建设学习基础，让幼儿能够健康成长的责任，但是在当前的教学工作之下，幼儿园的教学逐渐开始向着小学化发展，增强了对幼儿的知识教学，这对于幼儿的成长有着非常不利的影响，因此必须解决这样的问题，才可以保证幼儿在幼儿园的学习中，能够回到正轨，实现幼儿的成长和进步，因此本文主要对幼儿园小学化形成的原因以及对策进行分析，希望对广大教育工作者有一定的参考。

关键词：幼儿园;小学化;成因以及对策

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

幼儿园小学化的风气出现的时间非常早，在新世纪刚到来的时候，很多幼儿园已经有这样的苗头，随着当前教育领域的不断发展，学生之间的压力越来越大，直接让部分幼儿园调整了自身的发展方向，部分幼儿园直接加强了自身的知识与技能的训练，重视对学生的知识教学，导致了很多幼儿早早接触了小学的学习内容，让幼儿的天性无法充分释放，对幼儿的成长也不好，很多家长对于教育也一知半解，因此对这种现象报以支持的态度，这种情况不利于教育的发展，严重影响了幼儿的成长，因此必须遏制这种风气，才可以完成对幼儿的有效教学。

一、幼儿园小学化的成因分析

（1）学生家长的认知不足

由于我国长期的应试教育，让很多的家长形成了错误的认识，在家长的培养过程中，逐渐形成了功利性的认知，认为学生应该赢在起跑线上，因此很多家长倾向于在当前幼儿的成长过程中，增加对幼儿教学方面的重视，这种风气逐渐影响了家长择校的观念，很多幼儿园在这个时候打着提升幼儿成绩的幌子，在幼儿园开展小学化的工作，迎合了家长的需求，让整个幼儿园市场出现了变化，造成了大量的幼儿园不得不开始实施这种方针，但是从长远的角度来说，这种行为是一种扼杀幼儿天性，不利于幼儿成长的一种行为，对幼儿的发展和进步会造成非常大的影响。所以想要改善这样的现象，必须杜绝家长这种观念，才可以保证幼儿的成长和进步，实现幼儿园教育的初衷。

（2）市场竞争的影响

幼儿园多数是民营的机构，因此需要面对市场的竞争，很多的学校为了招揽更多的生源，因此在幼儿的培养效果上大做文章，本身幼儿园的教育不应该以学生的成绩以及对知识的掌握为主要的倾向，但是这种能够量化，更加直观的展示可以更好的显示出幼儿园教育水平，所以在市场竞争之下，很多的幼儿园不断优化自身的成绩表现，最直观的就是在教学的过程中，将教学的重点放在了幼儿园学生成绩的提升之上，因此很多的政策以及教学工作都开始围绕幼儿园学生的成绩展开，严重加大了学生的负担，让很多的幼儿园学生过早的接触到了小学的教学方式，压制了幼儿的天性释放，让幼儿形成了不好的习惯。同时很多幼儿园在教学中开设了写字、珠算、心算等内容，将幼儿作为展示教学效果的工具，长此以往，自然背离了幼儿园教育的初心，让幼儿教学工作陷入了倒退。

（3）部分幼儿园功利性思维的影响

幼儿园小学化是我国应试教育的历史遗留问题，我国的应试教育是为了短时间提升我国人民的识字率，因此采用这样的政策，当前我国文盲率已经彻底解决，因此素质教育成为了当前教学的主流，很多的幼儿园，本身的观念没有转变，因此在教学的过程中， 依旧是以提升学生的应试能力为主，在教学的过程中，不断强化对学生应试能力的提升，在教学的时候，重点也是放在学生的成绩提升方面，在这种情况下，学生的成长自然收到的限制比较大，不利于学生的进步和成长，直接导致了当前的幼儿园学生压力过大，学习兴趣也受到了影响。

二、解决幼儿园小学化的对策分析

（1）背靠教育部门，用规范的行为约束当前幼儿园的倾向

教育部门是约束我国教育的重要公共部门，在教育的发展过程中起到非常重要的引导作用，是实现我国教育发展的关键所在，在我国当前市场混乱的情况下，为了保证我国幼儿园教育的发展，有关部门需要做出相关的调整，双减政策的落地证明了国家对学生的学习情况十分关注，因此只需要做好反馈，增强有关部门对幼儿园小学化情况的了解和掌握，在国家的带领下，可以出台相关的政策减少这种情况扩大，从而为幼儿营造一个良好的生活场所，实现幼儿的进步和发展。

（2）做好家长的普及工作

很多家長对幼儿实施应试教育，更多是依靠自身的经验去实施的，但是这种方式对幼儿的长期发展有着非常大的影响，因此在这样的情况下，想要根治幼儿园小学化的问题，必须做好家长的思想工作，这样才可以治本。所以幼儿园需要定期开展家长会议，主要是对家长的教育理念以及教育方针进行一定的科普，尤其是对幼儿学生的教学工作应该如何开展，重点应该放在那些部分，需要做好科普的工作，幼儿园也需要掌握和家长沟通的技巧，最好是能够将小学化后的不良影响，直接告诉家长，让家长自己权衡利弊关系，只有这样，家长才可以重视当前幼儿园教育工作的开展，从而为学生营造一个良好的环境，保证幼儿的成长和进步，实现幼儿的良性发展。

（3）幼儿园需要构建多元化的课程

幼儿园自身需要改变功利性的思想，在后续的教学中，认识到幼儿园小学化的危害，充分挖掘和利用幼儿园本身的教育资源，做好幼儿园的教学工作，构建积极开放的环境，保证幼儿园的学习效果，同时尊重幼儿的思想，在当前的教学中，所有的教育都需要以学生为课堂的主体，因此教师需要掌握幼儿的学习习惯，在教学的时候，了解幼儿的需求，从而结合幼儿的需要开展教学工作，实现教育质量的增长，教学工作责任是更加重视幼儿教育《纲要》的要求，符合其要求的情况下开展教学工作以及活动。此外就是幼儿园本身也应该建设相应的政策和体系，防止出现任何小学内容的教学，同时严格查治小学预科班的情况，预科班的出现是严重影响幼儿成长的要素，因此需要及时的制止，同时在教学的过程中，需要让幼儿一天的活动时间满足国家以及相关标准的要求，为幼儿建设一个有效学习的场所，实现幼儿的成长和发展。

三、结束语

综上所述，幼儿园是幼儿培养学习兴趣的关键场所，因此应该是建立兴趣为导向，并非是掌握知识为主，所以必须杜绝当前幼儿园小学化的风气，只有这样才可以实现幼儿园的进步和发展，从而帮助幼儿更好的成长。

参考文献

[1]陈苏川.如何在幼儿教育中避免“小学化”倾向[J].江西教育，2021（30）：93.

[2]梁鑫磊.幼儿园教育“小学化”倾向的表现及应对措施分析[J].读写算，2021（27）：43-44.