浅析如何提高小学体育足球教学趣味性

唐波

摘要：目前，随着我国社会的不断发展，对人们的身体素质也提出了更深层次的要求，人们逐渐关注到了自己的身体健康，开始重视起来，着手提高自己的身体素质。越来越多的人开始意识到体育运动对于身体的重要性。在这种大形势下，学校也开始对学生的身体素质重视了起来，逐步改进教学工作，引导学生加入的体育锻炼中来，本文通过对目前的我国小学体育教学的现状进行了深入的分析，提出了促进我国小学足球趣味性教学的几点策略，希望能给小学体育教师一点帮助，不断提高学生的身体素质。

关键词：小学体育;足球教学;趣味性;策略;

中图分类号：A 文献标识码：A

一、小学体育教学现状

（一）教育观念存在偏差

目前，我国对于体育教学还存在着一定的偏见，我国学校主要还是以成绩为主，对于体育锻炼只是一带而过，很多家长和教师认为体育活动浪费时间，因此，经常会出现语文、数学教师占课现象的出现。长期处于这种应试教育的大环境下，导致学生一进入校园就是进行文化课的学习，长期以往，学生的思维将会僵化，会出现各种各样的身体问题，例如：脊椎问题、近视等。这些情况的发生很不利于学生后续的发展。同时，在学校里长时间在教室进行着文化学习，没有劳逸结合，那么学生很容易感到疲倦，就会使学习的效率大大降低，学习的热情和积极性也不断降低。

（二）体育基础设施缺乏

目前，中国社会各地区的发展差距很大，从而导致校园教育活动也受到一定程度的影响。尤其是体育课程的开发设备不足，教学效果不佳。本文以足球运动为例进行研究，如果想要提高足球教学的效果，首先必须要有完备的基础设施。对于足球课的开展来说，足球场是不可缺少的。如果没有一个好的场地，让小学生在粗糙、坑洼的场地上进行足球训练，不仅会使学生们的训练起不到一个良好的效果，甚至还会威胁小学生的安全。然而，许多学校没有足够的资金，负担不起去建设足球场，这对小学足球课的正常开展造成了很不利的影响。

（三）专业体育教师稀少

在小学阶段，长期被传统的教育理念所裹挟，把学生的学习成绩看的比较重，对于体育锻炼比较忽视。因此，在小学阶段家长和老师也都认为小学应该好好的打好基础，学习好文化课程，他们对文化课教师的专业素质较为重视，甚至很多校园都花费大量的资金去聘请一些名校毕业的，具有较高文化素质和专业技能的语文和数学教师，因此，更注重对于学生文化素养的培养。对于体育教学来说，大部分教师和家长都很忽视这门课程，所以对于体育教师应聘的门槛也较低，很多学校甚至一个学校只有一个体育教师。在我国小学校园里，大多数体育教师都不是毕业于体育院校，没有任何体育教育经验。所以，由于缺乏专业教师的指导，许多学生的足球教学并不专业，不仅取不到良好的效果，还影响了他们的身体健康。

二、提高小学体育足球教学趣味性策略

（一）深化足球教学改革，创新教学方式

足球是一项高度职业化的运动，不仅仅需要学生们在参与过程中拥有足够的热情和积极性，还需要学生们具有一定的技能，才能在足球课程里取得良好的效果。同时，由于这项运动的活动量比较大，在教学过程中，教师必须在传递技能的同时确保学生的安全，使课程能够得以顺利开展。因此，在教育过程中，教师需要对课堂进行一定的控制，避免出现在传统教学过程中，足球教师在传授完基本的足球技能之后，就让学生自由活动的现象。足球教师应该去及时密切的关注学生的训练情况，及時给予一些表现好的学生一些鼓励，对于其中一些不正确的行为及时的进行纠正和指导。也可以在教学过程中，去开展小组赛，这样可以激发学生的好胜欲，让学生积极主动的加入进足球锻炼当中来，在此过程里，足球教师也可以去了解到学生这一段时间以来的训练情况，以便对学生进行更加针对性的指导。

（二）优化教学观念，增强教师专业素养

在小学校园里去开展足球课程，如果想要使小学足球课程更加生动有趣，足球教师首先要做到的就是要去转变他们的思想，把小学足球课重视起来，意识到足球锻炼对于小学生的重要性。首先是主课教师，必须要去充分认识到足球课程的重要性，避免出现足球课占课的现象发生。第二，体育教师本身也必须意识到他们课程的重要性。最后，家长和学生本身需要改进他们的学习思维。在此基础上，体育教师需要对足球训练进行改革，把足球课程变得更加有趣，才能看到最终的教育效果。

三、总结

综上所述，本文根据目前我国小学足球体育课程的发展现状进行分析，在传统体育课堂上，教师仅仅去培养学生的基本技能，却并不关注学生的身体锻炼情况。长期以来，学生对于体育锻炼的热情和兴趣逐渐降低，为了能够更好的提高锻炼效果，教师必须要在足球教学中融入趣味性教学，提高足球课程的趣味程度，提高学生的积极性，让学生主动参与到体育训练活动中来，提高身体素质。

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