如何提高农村幼儿家长的家庭教育意识

吴小燕

摘要：农村儿童对家庭教育的意识普遍较低，主要原因是父母的教育水平有限，想法消极，对教育的意识薄弱。也是农村幼儿园教育面临的新问题，幼儿园教育不能与家庭的参与和合作分开，父母的教育概念对幼儿的成长有很大的影响。 农村家庭教育具有父母教育意识低、对家庭教育注意不充分的特点。与儿童和幼儿园缺乏有效的沟通，忽视儿童的栽培，延误了儿童良好习惯的关键时期，给儿童的发展带来不利影响。因此，运用亲子活动、家校讲座、家长会、家长开放日等有效方法，改变幼儿家庭教育的概念，是幼儿园在农村家庭教育中成功或失败的关键。

关键词：农村;幼儿家长;家庭教育意识

中圖分类号：A 文献标识码：A

随着人口的增加和农村劳动力的转移，留守幼儿比例越来越高。年轻的父母越来越多，在这网络发达的时代里，家长们逐渐认识到学前教育的重要性。但是，从送幼儿的动机来看，父母对家庭教育的意识依然不高，大多数家长认为送幼儿去幼儿园的目的是给幼儿们写、学算术、背诵儿歌的方法，少部分的家长则认为要发展幼儿的智力，培养幼儿良好的行为习惯。而大多数家长认为幼儿的教育是幼儿园和学校的工作，只有极少的的家长认为教育幼儿是自己和 幼儿园共同的责任。 另外，还有一少部分是因为幼儿在家没人照顾，所以才送到幼儿园。通过种种迹象表明，农村家长对于幼儿的家庭教育意识还不够到位，对于幼儿的教育还处于初级的阶段。

一、组织家庭教育讲座和家长会

农村家长的文化程度并不高，在对农村幼儿园的家长进行调查的过程中，显示大多数的家长的文化水平只有小学或者初中，而还有部分的家长是高中学历。从幼儿家长的整体架构上来说，文化水平并不高，所以，在对幼儿教育这方面的认识，也比较的传统。大多数家长认为幼儿园是幼儿学习的地方，这个阶段的幼儿只是在幼儿园进行一些简单的学习，以及对世界进行认知，自己不需要太过于关注幼儿的学习状况。家长对幼儿教育的不关注导致在幼儿的成长中，家长的缺席，家庭教育没有落实好，对幼儿的成长带来了一定的影响。

例如，在幼儿园应该请学前教育专家向父母传达家庭教育的情况，让父母认识到家庭教育的重要性，真正理解父母是幼儿的第一位老师，父母应该树立幼儿的榜样。其次，幼儿园教师应该举办家长会，提高家长参加家长会的意识，感受家长会的重要性，引导家长用正确的教育理论理解、区别和改进教育对策，以帮助家长在幼儿的生活中解决不同的情况。

二、开展多元化的亲子活动

很多家长对于家庭教育的重要性缺乏正确的认识，因此，家长普遍认为教育幼儿的任务是只属于幼儿园，与自身的额关系并不大，这也导致家长在幼儿的学习中参与的份非常的小，没有落实自身对幼儿的积极影响。因此，幼儿园需要组织开展多元化的亲子活动，让幼儿家长也可以参与到幼儿的日常学习和游戏中，近距离和幼儿进行接触，对幼儿的想法进行了解，并且认识到教育幼儿是家长有幼儿园共同的事。

例如，幼儿园可以定期开展“亲子活动”，其目的是更好地完成家园共育的工作，充分发挥家庭教育的作用，促进幼儿们和谐发展。袋鼠游戏就是一个可以锻炼幼儿和家长配合的游戏，幼儿双手抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像袋鼠一样挂在妈妈的“育儿袋”里。父母则需要向前跳跃行走，或者在地上爬行，从而锻炼幼儿的身体协调性和注意力。“开放日活动”的目的是更好地促进家庭内的和谐交流，更清楚地了解幼儿们在家庭日常生活和家庭活动中的生动活泼的学习。了解幼儿园提供的学习环境、活动环境、护理、健康环境能否满足幼儿培养的各个方面。父母可以通过“亲子活动”和“开放日活动”，了解教育的真相，在玩耍的过程中学习教育方法。

三、与家长进行密切联系，实现同步教育。

很多佳航没有充分注意家庭教育，认为“树自己会长直”，幼儿小的时候什么都不知道，所以需要穿暖和的衣服吃，不需要教什么。因此，很多教育水平低的父母不能为幼儿树立好的榜样，他们还会在幼儿面前发表失礼的言论，有些父母整天打麻将，整天喝酒玩耍，幼儿也会受到不良的影响。虽然父母没有亲自教导幼儿这些行为，但是他们的行为还是会像一面镜子一样，给幼儿们带来不良影响。很多家长不能理解幼儿的想法，不能以理解和宽容的心对待幼儿的行为，甚至注意幼儿们的基本情况，在幼儿犯错的时候，家长会经常责骂并解决问题，让幼儿们感受到父母对自己严苛，这些父母的行为在一定程度上导致幼儿自闭症、抗拒等严重的心理问题，影响幼儿健康幸福的成长。

例如，幼儿可以利用家长接幼儿的时候和家长进行沟通，通过家访、电话采访、聊天等形式与父母沟通幼儿的状况，随时反映和交换幼儿的成长、进步、现有问题，向家长告知幼儿现阶段的需求信息。为了在原有的基础上推进幼儿的发展，要采取及时、有利的措施，通过幼儿园和家长的共同配合，从而实现幼儿的健康成长。

总结

幼儿园要多与幼儿的家长进行联系，向幼儿家长输送正确的教育观念，提高幼儿家长对幼儿教育的重视。同时，幼儿园哟多组织一些活动，让幼儿家长可以在亲身实践中对幼儿教育有正确的认识，对幼儿的需求进行了解。幼儿园要发挥引导的作用，让幼儿家长可以对幼儿的行为、个性和品德等多方面进行关注和培养，促进幼儿在家长和幼儿园的共同努力下实现全面发展。

参考文献

[1] 孟根苏都. 如何提高农村幼儿家长的家庭教育意识[J]. 小作家选刊：教学交流， 2011（8）：46-46.

[2] 江雪静. 农村地区幼儿家长教育观念的调查研究[J]. 中学课程辅导（教学研究）， 2018， 012（009）：76-77.