环境工程对高中生环保意识的培养探讨

刘疏影

（美国马里兰州巴尔的摩市罗兰德帕克女校（Roland Park Country School） 美国·马里兰州 21210）

0 前言

社会经济快速发展的背后是人类努力付出的结果，能源的消耗以及生产期间产生的多种废弃物，处理不到位将会是造成环境污染的主要因素，不仅会造成更多资源浪费与污染，也会直接影响人类的生存与发展。作为一名学生，在学习过相关环境工程知识后，想要贡献一份力量，改变人类生存发展的社会环境与自然环境。期望通过更加深入地学习相关知识内容，与掌握相关操作实践理论知识与技能后，能够有目标、有计划地不断改善现有环境质量，减少环境污染等问题对生态环境的影响，奠定社会经济以及生态经济的长远发展与进步基础。

1 环境工程的相关概念、原理简介

1.1 环境工程概念简述

环境工程隶属于环境科学，主要研究如何运用科学、合理的手段方法保护自然资源与环境。解决现存的环境问题，提升环境保护意识，保护自然资源环境，能够改善环境质量，有效促进环境保护事业与社会的和谐发展。受多种因素影响，目前我国的环境工程发展，依旧处于初创阶段，我们能够接触到的学科领域以及专业工程项目还相对较少，需要持续性关注并投入大量的人力、物力、资源进行开发，深入研究和探寻更多发展途径。

1.2 原理分析

首先，分析污染源，总结形成原因以及危害等级。根据不同危害程度制定相应处理解决措施，能够有效减少不同污染源对环境的污染与危害。其中，化工物质是对水土环境污染和危害性较高，一些重金属且具有挥发性的有机物，不仅会造成水土环境污染，因其难降解和处理的特性，也会持续性危害和波及周边地区，造成严重的生态环境破坏；其次，强化处理措施。目前比较常见的污染物主要有三种类型：液体、气体以及固体类型的污染物。基础性的处理措施主要是物理方式和生物降解等方式，比如过滤、分类、再回收利用等；化学处理方式比较明确，因其主要成分主要是一些有害化学物质，利用与之对应的化学反应原理，能够直接进行分解。其中，生物处理方式和物理处理方式适用于污染等级较小的污染物，化学处理方式净化效果更为突出。当然，更多解决措施需要持续研究，可以依据实际情况搭配处理污染物质，最大化发挥净化效果。最后，为了进一步减少资源浪费问题，对于污染源的再利用和回收处理，能够有效节省环境工程成本投入，比如一些工业废液中存在的化学成分，经过绿色回收处理后，不仅能够直接取出有价值的化学物质，也能够节省工业生产发展成本，进一步促进社会经济水平的发展与进步。

2 对环境工程发展现状的反思

作为一名学生，在经受过教育和学习后，能够发现生活中存在的各种环境问题，比如：雾霾、酸雨、工业生产造成的噪声污染、空气污染、水土资源污染等其他环境污染问题。但是以自己绵薄的个人实力以及能力，并不能够直接解决或者处理该问题情况。一方面是自己能力有限，能够接触到的环境保护方式与问题解决途径比较少；另一方面，根据个人的调查和研究，多数同龄人虽然认识到了保护环境的重要意义与作用，但是大家多数都是“纸上谈兵”，在实际操作中可能并不清楚有效处理和改善环境污染的方式与途径，理论知识与环境污染问题认知的不深刻，都会直接限制大家对环境保护的投入与关注。其中一部分可能还没有意识到问题严重性的同学，甚至并不担心该问题，简单认为国家和社会有关部门一定会在形势危急的情况下处理。错误的意识和局限性的观念令人叹息，期望通过对环境工程的关注与探析，能够带动更多同学关注环境保护问题，形成环境保护意识，促进环境工程与社会发展的共同进步。

3 培养高中生环保意识的策略分析

3.1 关注环境工程教育，培养环境保护意识

作为一名学生个体，关注国家发展与环境工程事业，能够有效提升自身的综合素养与环境保护意识。在课程知识学习期间，教师的教学精力与讲解分析有限，需要将更多的注意力分配给全体学生，利用课下时间与教师进行互动交流能够缓解教师的课程教学压力。课下时间，自主学习一些环境工程知识内容，提升自身对环境保护知识的理解与认知。比如利用网络教育资源，拓展自己的知识面，或者利用线上社交平台和教师积极沟通交流，探寻一些适合自己学习的课外书籍，能够有效提升自身对环境工程理论知识与实践操作内容的理解。另外，为了满足自己的求知探索欲望，也可以和同学进行沟通交流，组建环境保护学习小组，共同激励学习，了解更多环境保护知识，共同提升环境保护意识，共同组织和完成环境保护任务。

3.2 加强教育宣传指导，减少环保理解误区

环保问题应当是全民关注的问题，想要提升同学们对环保知识的理解和关注，强化教育宣传指导工作，减少大家对环保知识的误解，能够有效提升大家的环保意识水平。首先，调查分析大家对环境保护的认知情况，分析整理大家存在的认知误区与实际情况。其中，多数同学并不是不理解环境保护的重要性，只是思维认知比较局限，单一将节约能源、种树造林、少坐汽车等环境保护行为措施，当作能够有效减少环境污染的解决办法。在实际环境保护计划实施期间也比较缺乏大局观和持续改善环境的决心、毅力。针对同学们普遍存在的认知局限问题，理解并探寻大家比较容易接受的宣传教育方法，能够有效提升大家的环境保护意识与综合素养；其次，集中宣传和讲解环境治理的有效作用。采用举例说明等方式，引导同学关注环境污染问题。当同学们意识到环境污染会引发的各种现实问题后，循序渐进引导大家了解解决措施和污染治理的有效办法，并同步讲解一些大家普遍存在的理解误区，加深大家对于环保知识的理解和认知，也可以指导同学们如何正确去采取环境保护措施，提升环境保护知识教育宣传效果；最后，分享一些近年来国家与社会上比较成功的环境治理案例，能够激发同学们的自豪感和认同感，以此来带动更多同学和家长、教师关注环境保护问题。

3.3 清晰环境治理原则，做好环境保护措施

培养环境保护意识，需要清晰环境治理的原则。当前环境污染治理效果仍有不足，较为重要的原因就是受到成本因素的牵制。繁琐的流程以及高昂的治理成本也影响了众多工业企业的治理积极性。另外，在相关环境保护以及污染治理的法律法规也存在一定的不足，想要有效解决环境污染问题，需要同学们清楚环境工程需要付出的成本投入情况，以及环境保护工作开展期间会遇到的困难阻碍，进一步认识到环境保护工作的艰巨性。

首先，激发大家对环境保护的积极性。改善和处理环境污染是一项复杂艰巨的工程任务，作为具有环境保护意识的成员之一，重视环境保护，清晰环境治理原则，能够以小见大，做好日常生活的环保处理工作；其次，针对不同的环境污染问题，制定一些解决方案，并探讨其可行性，能够提升污染处理效果。作为学生，虽然无法直接接触大量的污染物质，但是通过网络途径，查找相关资料和解决措施后，能够发现很多治理方案和污染处理思路。可以选择集中探寻污染物质再回收等问题，一方面，该问题处理方案在未来的执行可行性较强，具有一定的探寻价值；另一方面，该思路比较清晰简单。尤其是对于学生群体来说，收集资料和研究环境治理的原则、原理等工作明确简单，能够避免较多困境阻碍。同时引导大家意识到环境治理的难度，并在生活中更加重视和强调环保工作的重要性；最后，引导大家意识到环境污染会造成的危害性。众多环境工程案例告诫我们：污染问题对环境造成危害和影响不容忽视，保护环境并减少污染问题，应当是每一位生存在地球村的人类都应该做的事。环境保护无小事，重视环境污染问题，也能够有效维护人类赖以生存的美好家园。

3.4 丰富环境保护活动，提升环境保护意识

长期采用单一的宣传和知识讲解，可能会打击到大家的环保积极性，组织一些丰富有趣且贴合大家生活实际的环境保护活动，能够有效激发大家的互动积极性。例如：运用社会热点新闻事件和具体案例，警醒大家关注生态环境的保护，能够让大家意识到当前我们的生存环境已经受到何种破坏。利用臭氧层被破坏会引发皮肤病问题，土地荒漠化会导致生物多样性减少，酸雨的产生会带来空气污染、建筑物腐蚀等视频图片案例，直观激发大家的共鸣与环境保护积极性。另外，根据大家学习到的知识，直接组织一些简易的污染处理活动，能够让大家直观体验到解决污染问题的成就。期间，有更多想法和实践操作能力的同学，也可以提出自己改良和优化意见，强化污染处理效果。另外，积极组织一些校园活动或者社会实践活动，增加大家宣传交流的方式与途径，一些有兴趣的成员也可以利用网络媒体，宣传污染环境会造成的危害，或者录制一些科普视频或者污染处理方法，提升大家对环境保护的关注度，全方位培养同学们的保护意识。

4 结束语

环境工程在现今和未来都是规模较大的工程项目，作为一名学生，虽然自身的力量微薄，对环境污染治理的理解和认知比较局限，但是对环境治理的决心和动力不容小觑。积极学习更多环境工程专业知识，综合分析考量现有环境治理案例，能够在不断提升自身知识储备的情况下，发挥自身的影响力，引导更多具有环境保护意识的同学和朋友，关注环境污染治理问题，保护生态环境与生存家园，促进人与自然和谐发展。