美育融入大学生思想政治教育的价值和路径

江苏财会职业学院 刘 青

美育的本质在于培养学生对于美的认知和喜好，是激发其自主创造美的能力的一种教育。美育教学有助于陶冶学生的情操，提升其审美能力以及对于美的体验和感知。针对大学生思政教育工作，有效融合美育，能够充分促进学生在感受美的环境中体验美、感知美，丰富学生的思想认知，促进情感的共鸣，同时激励学生积极探求有意义的人生。

一、美育融入当代大学生思想政治教育的价值

在当代大学生思想政治教育过程中积极融合美育，有助于丰富学生的精神层次，提升其对人生的价值认知。具体来讲，美育对于大学生思政教育的重要价值体现在以下几个方面。

第一，在大学生思政教育中融合美育，有助于提升大学生自身审美教育的影响力，深入探究美育的理论核心和内涵，充分突出美育的精神本质，促进美育与思政教育的高度融合，从而让当代大学生在德育过程中深入体会感知美的意义，丰富大学生的思想情感，为其提供更加有效的精神动力，激发彼此思想上的认同和共鸣，促使其积极主动地探究人生的价值意义。

第二，美育融合于大学生思政教育工作中，可以有效打破传统德育教学的“填鸭模式”束缚，促使思政教育教学更加的丰富生动，促使学生学习积极性的有效提升，改善传统思政教育教学课堂的氛围，提升课堂互动的活力。美育融合于大学生思政教育工作中，有助于学生感受美，通过教学内容的引导，有效陶冶大学生的道德情操，丰富大学生的情感认知，提升其对于美的感受能力，激励大学生更加主动积极地探求人生的价值和目标。

第三，在大学生思政教育中融合美育，有助于引导大学生有效抵御不良思想的影响和侵蚀，增强大学生的是非善恶辨别能力，自觉抵御不良言行举止，激发他们对于真善美的自觉追求，帮助大学生树立正确、积极、阳光的人生观、价值观、世界观，丰富其自身的思想情感，塑造大学生健全良好的人格意识，丰富其对于美的体验和感受，激发大学生自主探索求知的精神，积极追求美好，有助于大学生更加健康、阳光地成长发展。

二、美育融入当代大学生思想政治教育的有效路径

（一）创新教育理念，提高思想政治教育效果

当代高校必须积极坚持贯彻以学生为本的原则，加强美育教育理念的传递和发展，融合大学生思政教育工作开展的规律，促进美育教育与思政教育工作的高度融合，加强教育理念的变革与创新。思政教育开展过程中，应积极融入一些优秀先进人物的模范事迹以及案例等内容，通过情境教学以及道德模范的引导作用，带动大学生深入体会模范人物的魅力所在，感受榜样的伟大力量，提升大学生自身的思想道德意识和素质能力。高校还应当积极加强美育教学方面的资源投入，充分重视大学生审美能力的全面提升，深入探究美育教学中的科学价值，加强美育配套体系的建设与完善，丰富高校文化氛围建设，促进思政教育不断迈向美育的方向，充分完善美育与思政高度融合的教学模式，保障学生多元化、个性化发展需求得以充分满足。

（二）丰富美育内容，完善思想政治教育体系

高校应当充分明确人才培养的核心目标，教学任务应当进行科学合理的设置和规划，增强思政教育课程课时的安排，融合美育内容，突出审美教育的思想核心，不断优化高校德育教学的模式和方法，开拓德育教学的有效途径，完善大学生德育教学管理机制，加强德育教学监督管理系统的建设与完善，打造多层次、人性化的思政教育管理模式。高校应当注重加强教育主客体的相互交流和互动，促进情感的共鸣。思政课堂教学过程中，教师应当通过富含哲理的故事以及各种美学作品引导并影响学生；在社会实践过程中积极发掘先进的模范事迹和案例，引导大学生体会美的魅力，真正通过美育来促进大学生的思想情感升华和共鸣，促使其主动追求美的思想情怀。

（三）改进美育方法，创新思想政治教育形式

高校应当贯彻落实以人为本的教育理念，充分把控思政教育教学的目标，针对德育工作的实际要求，落实以美育人的方式方法，提升大学校园德育教学的影响力和感染力，促进师生之间以及生生之间的高效沟通和互动，提升大学生自主参与学习的热情，促进德育教学个性化发展，凸显其人文特点以及多元化特性。高校应当充分发挥美育的优势，开拓德育的有效方法，通过美的语言调动大学生的热情，通过美的事物引导影响大学生的思想，充分促进美育和思政教育的充分融合，从而保障高校大学生德育教学目标的充分实现。现代社会发展过程中，高校应当积极与时俱进，利用先进的科学技术不断拓宽教学的方式和方法，利用新媒体技术的优势促进教学效果的提升，将传统美育教学转变为富有活力趣味的课堂，通过有效的渗透传递影响大学生审美能力的提升，深刻地感知美、体验美，提升大学生鉴赏美的能力，促进思政教育的影响力充分发挥。高校思政教育组织开展过程中，应当融合美学的理论知识、艺术著作、诗词音乐、影视文化等，丰富美学元素的应用，激发大学生追求美的动力，提升思政教育教学的有效性，促进大学生德育工作的有效开展。

（四）开放美育平台，开拓思想政治教育空间

高校还应当科学规划思政教育教学的整体目标，积极丰富完善思政教学的内容，开拓思政教育的空间，塑造良好的教育教学环境和氛围，除了充分展示思政教育的理论特性、人文特性以及时代特性之外，还应当完善审美教育的系统平台搭建，打造思政网络教育信息平台，积极开创多样化的主题专栏，优化网页的界面和内容，深入融合美学的内容，丰富其审美价值，充分发挥美学传播媒介的作用和价值，通过调整有效传播美学知识的方式方法，促进美育价值的全面发挥，有效开拓创新思政教育理念传递的方式和途径。高校可以积极开设针对大学生的审美专项教育的慕课平台，其中可以共享来自全国各大著名教师的优质教学资源，学生可以结合自身个性化的喜好，自主选择适合自己的学习内容，学生可以有更多自主选择的学习机会。高校还应当积极与学生家长进行互通交流，增强家长引导大学生审美教育的参与度，积极建设并完善家校互联互通的美育教育平台，促进家长与学校对于审美教育引导的思想统一性，尤其是促进家庭价值理念的转化与升级，提升大学生自主审美的认知和意识，推动家庭内部自觉传递弘扬美学知识。

（五）整合美育资源，拓宽思想政治教育场域

高校应当积极开拓思政教育传播的路径，充分发挥高校培养输出高素质人才的职能，通过课堂教学以及课外实践互通的方式，保障高校思政教育工作顺利有序地开展。高校必须充分贯彻贴近学生及其日常生活的教学原则，充分与时代共舞，积极变革创新教育教学的思想理念，打破传统教学模式的束缚，发挥现代化互联网技术优势，不断开创新时代的教学模式，提升教学媒介的丰富性，为促进大学生学习效率效果提升营造良好的教学环境。高校应当积极传播有关美育与思政教育的优秀作品，不断丰富校园精神文化内涵，促进审美艺术质量水平的全面提升，开拓审美教育价值的高效传播。高校还可以定期组织一些文化建设活动，比如读书分享会、歌咏比赛、诗词朗诵、书画才艺比赛等活动，加强校园文化建设力度，开拓大学生学习知识、接受知识的路径，在快乐的体验中不断学习感知，体会审美的意义，丰富大学生德育的人文特性。高校基于本身非常丰富多样的文化资源优势，还可以大力组织学生参观一些历史博物馆、文化馆、文史资料馆、爱国主义教育基地以及图书馆等，丰富大学生的课外社会实践活动，亲身体会自然美，丰富对美的感知和认识，增强学生对于美的追求，调动大学生自主学习美学知识的积极性。

总而言之，高校应当充分重视以人为本的教育原则，促进美育与思政教育工作的充分融合，积极完善思政教育教学的模式和体系，发挥美学教育方法的优势和价值，创新理念和方法，不断拓展思政教育的内容和空间，促进高校德育有效性的提升。