实战训练理念下警察院校体育教学的策略分析

（山西警察学院 山西 太原030001）

随着社会的持续发展和教育规模的扩大，我国更加注重体育教学。尤其在警察院校中，体育教学是一门必修的课程，同时也是作为锻炼警校学员身体素质的关键学科。因此，警察院校的体育教师，应及时更新教学的观念和方式，遵循实战训练的理念，为学员不断创新教学方法和手段，增强对学员的训练质量，在其掌握基础的知识前提下，强化学员的实践本领和能力，促使学员更好的适应社会的需求。从而，有助于学员在今后的实际执法任务中，能够有效的应对犯罪分子，已经各种紧急突发事件，帮助学员逐渐具备各项技能。

1、实战训练理念的概述

警察院校的体育课程，具有较强的实践性。主要包含格斗擒拿、枪械操作以及追缉战术等。因此，对于警务学员来说，掌握其技能就需要练习拳击、散打等项目，而这就需要为他们营造一个实战的环境，帮助学员丰富的作战经验，更好的领悟实践本领和技能。因此，实战训练理念，更加符合教学的要求和学员学习的需求，这样学员在实战之中，能够有效的锻炼打击犯罪分子的战术和技术，以及强化自身的防卫能力，并能够合理的运用法律手段等。

可以说，在实战训练理念下的警察院校体育教学，不仅保证对学员的训练，更加具有目的性，还能增强实际的训练效果，换一种说法就是，学员从实战出发，就会知道如何破案，怎样运用一些技能，充分适应高速发展的社会变化。从而，体育教师从指导思想和行动上，来指挥学员作战，在很大程度上改善了以往盲目的训练模式，促进学员进一步掌握作战本领和技术，逐渐成为一名合格优秀的警察。

2、实战训练理念在警察院校体育教学中的作用

体育教学在警察院校中占据着重要的部分，由于我国各种社会矛盾，违法犯罪行为的恣意横生，使得社会治安形势日益严峻。在这种情况下，想要更好的打击暴力犯罪等事件，就需要警察院校根据社会发展的需求和变化，引入实战训练理念，来增强警察院校学员的实战能力，促使其能够维护社会的和谐和稳定发展。

因此，实战训练理念对警察院校的体育教学，具有积极的促进作用，可以帮助学员逐渐具备满足职业所需的必备能力和素质。同时，实战训练理念，不仅顺应了教学课程改革的要求，还突破了常规的训练模式，构建了一个全新的实战型教学体系，有效的丰富了警察体育教学的内容，推动警察专业课程的进一步发展。另外，对于一名人民警察来说，其实战能力是重要的衡量标准之一，所以不断增强体育教学的实战性，实现了体育教学从知识到能力的转变，从而达到对学员综合素质的培养目标，促进警察实战能力的提升。

3、警察院校体育教学存在的问题

3.1、训练课程繁多复杂

对于当前的警察院校体育教学中，主要包括了徒手搏斗、警务战术和警械武器的使用等训练内容。其中，徒手搏斗包含了散打、擒拿、拳击等，在实际的体育教学中，很多体育教师都是侧重于知识和技能动作的传授，具有一定的示范表演性质，导致学生面对繁多复杂的课程，并缺乏实战性的练习，难以全面且深刻掌握具体的技术。甚至，由于课时量大，任务繁重的原因，导致很多体育教师为了应付教学任务，直接简化了实践教学环节，从而造成教学效果十分不理想。

3.2、教学内容与实战不符

目前，大部分的警察院校体育教学，与普遍院校的体育教学内容差异较小，不仅缺少警校的自身教学特点，还无法达到实战训练的目的。首先，由于体育教师缺少对学生实战能力培养的意识，很多与实战相关的问题，在体育课堂上没有得到体现，这就难以为学生设计实战性的教学内容，造成警务学员缺少实际的工作经验和任务执行能力。同时，由于体育教师的教学思想偏差，导致部分学员容易对警察这个工作认识不够充分。

比如：当警察在抓捕罪犯时，可能会需要翻越门、墙等各种障碍，甚至攀爬一些危险地方，而这就需要警察具备适应不同地形的能力，以及良好的体能。但是在当前的体育教学中，警察院校的体育教师，并没有为学生进行实际场景的模拟性训练，导致学生对很多地形地貌不够了解。并且，教师普遍存在害怕学生受伤的心理，在实际教学中，只是将时间和精力浪费在警察工作不需要的普通体育内容上。

3.3、训练规律把握不清

警察院校的体育教学，主要是训练学员的执法战斗能力，以及让学员提前感知实战，强化学员的身体素质和心理素质。而在实际的体育训练过程中，体育教师所采取的训练方式，比较单一枯燥，导致训练质量和训练效果低下。同时，警察院校的体育教学，是普通体能训练和专项体能训练的融合，学员既要掌握基本的警务战术，又要将普通体能转化为实际的战斗能力。但体育教师对训练规律把握的不够清晰，没有了解到训练的本质和涵义，这样不仅不能加强学生的体能，还会对学生的身体和心理造成一定的危害。

比如，很多体育教师过多强调对学生技能和素质的训练，导致将速度、力量、柔韧等多种素质结合一起，对学生展开训练，完全忽略了学生的平衡发展。从而，学员的身体开始出现吃不消、疲惫等状态，当在多次的失败后，就会逐渐丧失锻炼的信心，同时身体素质也开始持续下降。

4、实战训练理念下的警察院校体育教学有效策略

4.1、更改教学模式

目前每一所院校都在进行不同程度上的教育改革，但很多都是缺乏正确的指导思想和观念，导致改革的效果不明显。因此，在警察院校的体育教学中，要树立实战训练理念，来不断更改教学的模式和方法。大部分警察学校的毕业生，奋斗在战斗的第一线，所以，体育教师在教学中，应确保警务战术具有较强的实用性。故而，体育教师要改变以往在课堂内以理论知识传授的形式，要切实公安业务的实际工作内容，为学生展开针对性的训练和指导；

其次，一些警察院校将跆拳道等相关武术教学，作为对学生的培训内容，导致学生的训练缺乏目标，脱离了生活的实际。这样不仅没有契合警察所需的控制和反暴力等工作技能，还无法形成一套较为完整的警务技能培训体系。因此，体育教师要从实战、实用和实际的角度出发，不断培养学生的实际操作技能，在学生具备一定的法律法规知识的同时，还应熟练的掌握战术能力，以及塑造学生良好的心理品质等。

4.2、规划训练场地

对于实战训练来说，主要目的就是为了提升学生的实际作战能力，以免在执行任务途中受到不必要的伤亡等现象。因此，在警察院校的体育教学中，应根据实战训练理念，为学生合理的规划训练场地，模拟真实的作战场景，帮助学生积累丰富的作战经验和技能，让学生能够进一步了解到警察工作的实际实情，更为全面的掌握警务战术，能够在战斗中合理的使用，以及在执法过程中，具备清晰的执法程序意识。从而，对学生的实战训练，不断强化学生的身体和心理素质，在将来毕业后更好的适应当今的社会发展，以及警察工作的需求，为人们所服务。

首先，体育教师在场地的设置过程中，要充分考虑到各种安全因素，从公安警务的实际工作出发，来设计战术模拟的训练场。比如，根据城市街区的设立情况，来模拟一些住宅、餐馆和银行等场所，以及包括弯曲的路线和死胡同等，指导学生在有路障，或者建筑物错落的情况下，如何实行追捕、徒手搏斗等工作；其次，在对学生的训练中，其枪械的操作和使用是重要的一项，也是危险系数最高的一项。同时，枪支的使用复杂，为了避免伤及无辜，体育教师应选择一个固定的训练场地，注重对学生各种类型目标的射击训练，从而有助于在现实执行任务时，促使学生能够有效的保护同伴和群众。

4.3、新教学内容

在实战训练理念下的警察院校体育教学，体育教师就应深入去分析，当前教学中和实战训练中出现的问题，围绕实战这一目标，为学生不断完善和创新教学内容，达到最佳的实战训练效果。首先，体育教师可以组织学生进行对抗性练习，抽取一部分战术、技术能力较好，且综合素质较强的学生，作为对其他学生和考核的对象，不断增强学生在实战中的作战技术水平，以及提前塑造学生良好的心理承受能力，促使学生在对抗训练中得到锻炼；同时，体育教师可以根据运动生理学的相关内容，为学生设计一定练习量的体能和技能训练，加强对学生实战技能的多次重复练习，来逐渐提升学生的技能战术水平。

比如：在对学生的器械武器教学训练中，体育教师就要确保课程安排的系统性和连贯性，加强对学生的集中训练，增强训练的质量和效率。并且，根据实战的需求，可以在100m、400m障碍、3000m武装越野的基础内容上，加设短距离的冲刺等训练项目，来帮助学生提高发现目标和跟踪目标的能力。或者，对于一些技能的训练，可以在散打中加入摔法、腿法等多个技术，从而确保体育教学更加符合实战训练的理念和要求。

5、结束语

综上所述，实战训练理念下的警察院校体育教学，能够帮助警察院校的学生，提前熟悉作战的流程和警察工作内容，增强学生的身体和心理素质。通过体育教师根据实战训练理念，为学生精心的设计教学内容，促使学生在较为真实的训练过程中，积累丰富的作战经验和技能。从而，不断提升学生的作战水平和执法能力，确保学生在将来毕业后更好的适应当今的社会发展，以及警察工作的需求，为人们所服务。