共谋发展增动力，蓄力勃发正当时

孙宏宇

一所学校的崛起，得益于先进的办学思想和教育理念。丁丽辉校长发展共同体的活动为我们特教人搭建了思想碰撞、理念交流、业务切磋、相互学习、互助提升的大平台，令我们深深获益。

如及时雨，浇开办学新思路

2019年年初，学校喜迁新址，占地面积由原來的2600平方米扩大到10000平方米，建筑面积由原来的1500平方米扩大到3700平方米。学校面临提档升级的关键时刻，校长发展共同体的专家犹如及时雨一样莅临我校。借助校长发展共同体的集体智慧，学校拓宽了管理思路。

我们重新定位办学理念为“有教无类、有爱无碍”“补偿缺陷、掌握技能、学会生存、融入社会”，把学生“树立生活信念、获得生存能力、感受生活美好”，教师“拥有阳光心态、实现专业成长、享受职业幸福”，使“学校成为师生张扬个性、放飞心灵的美好家园”，作为办学目标，全方位提升办学品质。

拓宽视野，构建育人新格局

校长发展共同体专家的指导，为学校发展注入了活力。老师学生齐上阵，绿化校园、美化校园、香化校园，打造绿色育人环境。美术组教师带领有美术爱好的老师把校园围墙分成三个板块，设计绘制了社会主义核心价值观和“我运动、我快乐、我健康”及二十四节气校墙彩绘。

学校的楼廊文化彰显了“行为习惯养成教育、文明礼仪教育、安全教育”的内容。让每一层楼会说话，让每一条通道有生命力，让每一句标语接地气，学校有奖征集班训标语，形成了一层一主题、一层一文化、一班一品、一班一特色的校园文化。

依托课题，发展学校新内涵

从实际出发，探索生活化课堂教学。围绕丁丽辉校长发展共同体主课题，我校确立“立足学生生命价值提升，生活化课堂实践研究”子课题，被批准为省级重点课题立项。课题研究在教师教学中得到体现，从生活中来，到课堂中去，生活中的素材被挖掘并形成了生动的教学内容，提高了学生的学习兴趣。

如切如磋共教研，齐头并进同成长。今年5月至6月，我们组织教师观摩丁丽辉校长发展共同体开展的线上教学课例展示，探讨了特殊教育线上教学的有效性。我校教师因地制宜，创新课堂教学，线上教学各展风采。老师们录视频、写报道、上抖音，以实际行动带领学生抗疫不停学。

开发生活化课程，编写校本教材。学校开创了康复教育就业一体化办学新路，开设了手工穿珠、丝网花制作、手工编织等职业技能课。教师依托课题将开发的校本课程绘制编撰成校本教材，马海珊老师主编的《手工串珠》校本教材受到了哈尔滨市副市长陈远飞及市教育局局长王长文的好评。

线上发售，助力学生新梦想。孩子们的手工作品受到哈尔滨市副市长陈远飞和哈尔滨市教育局局长王长文的高度重视，他们提出要为特殊孩子搭建展示平台。丁丽辉校长发展共同体承担了全市19所特殊教育学校学生作品线上发售项目，与同路人文化传播有限公司达成战略合作，由该公司龙江艺源微信电商平台无偿为孩子提供售卖服务。

同力协契，硕果盈枝新收获。近年来学校获得多项殊荣：学生大型团体操《美丽之路》在哈尔滨市特殊教育运动会上获优秀奖;歌伴舞“中国盛世华诞，童心向阳”在哈尔滨市特殊教育文艺汇演中获优秀表演奖;学校被县委、县政府授予学校管理工作先进单位称号;获黑龙江省教育系统先进集体殊荣;荣获哈尔滨市级文明校园称号，并被哈尔滨市委宣传部命名为培育和践行社会主义核心价值观“七进七促”示范学校。

（作者单位：哈尔滨市巴彦县特殊教育学校）