浅析学校体育管理中信息技术的应用

（营口市老边区实验小学 辽宁 营口 115005）

前言

现如今，在各中学的体育系统中，体育管理属于主要组成部分，对于学校体育管理的规划、施行、检查及评定工作而言，其具有重要意义。而随着现代科技的迅速发展，信息技术逐渐走进了学校的体育系统，其在体育管理方面起了巨大的推动作用。据相关研究显示，将目前日新月异的信息技术用于学校体育管理工作中，通过信息技术对体育管理工作进行辅助管理，能够促使体育管理实现信息化、系统化。另外，管理者在应用信息技术进行体育管理的过程中，可充分发挥信息技术手段的优势，以减少学校在人力物力上的投入及体育管理工作量，减轻工作人员的压力。同时，有效协调学校各项体育管理工作，提高学校体育管理效率，增强管理水平，最终实现体育管理目标。

1、在中学体育管理中应用信息技术的意义

21世纪，现代信息技术已融入现代社会生活的多个领域中，“信息化”俨然成为了这个时代的鲜明特征。信息技术是用于管理、处理信息所采用的各种技术的总称，其主要包括计算机与智能、传感、通信及控制技术，并通过上述技术设计、开发、安装、实施应用软件和信息系统。

信息技术辅助管理作为现代管理技术的一种，在教育领域中，逐渐引起学校体育管理者的重视。现代中学体育管理面临着人力物力投入过多、工作量繁重、工作人员压力大等问题，这迫使其必须转变管理方式，引进新型管理技术，以提高管理水平，解决上述问题。如今，教育也已进入信息化时代，在学校的体育管理中应用信息技术亦成为了我国教育改革的重要趋势之一。事实证明，在初中学校体育管理中良好应用信息技术，能够及时、迅速、准确地存储、检索、处理学校体育信息和运动数据，增强体育管理的规范性、信息性、科学性，进而实时提高体育管理效果，为学生德、智、体全面发展奠定基础，达成良好的体育管理及教学目标。

2、在中学体育管理中合理应用信息技术

2.1、信息技术增强体育教学系统管理效果

现如今，信息技术被广泛用于学校体育教学系统管理中，首当其冲的便是现代信息技术网络全覆盖工程在校园内的实施，而随着局域网、校园网的开通，体育教学系统管理效率得到了极大提升。例如，在制定体育教学计划时，体育教师可利用计算机的多个程序、软件对计划的相关文档进行编制，再利用校园网络文件实现教学计划共享，便可达成教学资源共享目标。届时，仅需鼠标一点，便可查阅教学计划，由此，体育管理工作十分便捷、高效。再如，对学校运动会进行编排及准备时，倘若能够合理利用信息技术中的计算机技术，便可顺利编排运动会程序，并在此基础上制定编排运动会的秩序册，用于汇总、统计和管理赛中各项数据，以及时发布每项运动项目的成绩，增强体育管理效能，使比赛更为合理、科学、有序、便捷。同时，还可对参赛项目进行分组，快速、准确地录入、检索、汇总成绩，大幅减少体育教师的工作量，促进管理效率的提升。另外，对学校体育系统而言，依据数据库制作中学体育教学系统（备课系统、成绩管理、运动器材管理、运动队管理等），也能够更快更有效地输入相应分数，较好地促进体育教学工作有效展开。

2.2、信息技术提升体育理论课程管理的有效性

我国相关条例规定，体育课是学生毕业、升学考试科目。普通中小学校及普通高等学校的一、二年级必须开设体育课。可见，在体育管理系统中，体育教学是重要环节之一。而运用现代化信息技术及相关仪器设备，切实遵循高效科学的管理理念，变革传统中学的体育管理方式、手段，是当今中学体育管理者的重要工作。在传统的体育理论课程中，教师往往采用千篇一律的教学方式展现相同的教学内容，并未真正演示某些体育锻炼动作和技术的正确方式，然而体育课程本身虽蕴含着许多理论性知识，但体育运动过程并非一成不变。如此，久而久之，不仅会使得学生难以理解、掌握动作要领，还容易进一步导致其对课堂内容失去兴趣。此外，体育教师本身存在一定局限性，就某些动作而言，教师的示范性动作并非十分标准，相关技术的概念（特征以及结构）讲解亦非十分清晰，导致其无法有效实现体育教学。现代信息技术具有参与性强、针对性强、直观性强、表现力好、传播速度快等优点，对体育理论课程教学策略的优化及教学效果的提升有着积极的推进作用。因此，若能在体育理论课程管理中有效应用信息技术，便可通过视频、音频形式将理论重难点图文并茂地展现出来，还可针对高难度动作进行慢放、回放等操作，便于学生看清分解动作，加深理解，提高体育教学效果。

2.3、信息技术在体育教学课外活动管理中的应用

学校的体育教学课外活动属于增强学生体质的重要途径，一般来说，中学生的体育教学课外活动包含早操、课间操、校外体育锻炼、班级课外体育锻炼、课间体育活动以及依照新课改提出的《学生体质健康标准》要求而开展的活动。而对于繁琐性、复杂性均较强的中学体育教学课外活动管理工作而言，信息技术具有较强的辅助管理作用。其一，在校内学生课外体育教学活动管理方面，计算机技术通过对各个班级、年级乃至全校的课外体育教学活动计划表进行编制，可达到科学、合理安排体育教学活动项目、内容的目的；其二，在班级活动管理（如早操、课间操）方面，对各班级实际出操人数及做操质量进行记录后，借助计算机制作出与上述两个指标检查结果相应的条形图或曲线图，班级间的早操、课间操评比结果便一目了然。计算机技术可自动统计分析各项指标和数据，由此可见，采用计算机和网络管理班级活动情况，确可有效改善体育管理效果，提升管理工作效率。

2.4、信息技术促使体育运动训练管理科学化

现代信息技术在体育运动训练管理中同样具有重要意义，对于体育运动训练过程而言，体育教师对计算机技术进行合理应用，能够实时获取每个学生的基本心理、生理测试指标数据，及时、科学地对这些数据进行统计分析。而从上述数据中，体育教师可进一步掌握学生的情况，并针对性调整运动训练内容及难度，以达到科学训练的目的，提高学生对运动训练强度的适应性，加强中学体育运动训练的科学化管理。此外，将信息技术辅助管理应用于日常训练的素质测试管理中，一方面，利于体育教师在计算机统计分析的学生生理、心理测试指标数据结果，从而针对性制定训练测试内容；另一方面，利于体育教师快速、准确地统计管理各项训练测试数据，及时公布学生成绩，极大程度上减少了人力的投入，同时促使运动训练管理效能的提升，最后逐步实现科学化、系统化的中学体育运动训练管理。

2.5、信息技术利于体育档案资料的规范化管理

依照国家相关要求做好中学生的体检、常见疾病防治及体质管理工作，是各级教育管理部门和各个学校应尽的职责。从本质上看，中学体育的管理工作是否成功主要取决于学生体质的增强情况。从当今中学对学生健康的管理工作上看，每个在校的初中生都有个人健康档案，学生健康档案属于体育工作档案中的一类，该档案内容包括学生个人的全面身体检测情况。既往，学生进行检测后，各种检测数据均需进行人工归纳、统计，再将检测结果登记于健康卡片，最后建立健康档案，入库保存。但如此一来，学生健康档案的建立及保存工作便十分复杂，致使相关管理者不堪重负，且寻找起来十分不易。此种情况下，若能利用计算机相关程序处理学生的体检表格，便可大大简化档案建立、保存、检索及管理等工作流程，规范管理中学生的个人健康档案。除学生健康档案外，体育档案资料还包括学生运动成绩、学生体育课成绩以及学校开展体育活动的相关资料，此为保存资料。学生锻炼情况常用指标、学校体育发展情况（近年来）、日常工作或上级部门要求上报的材料等则属于体育档案资料中的公布资料。众所周知，档案管理需及时更新，而计算机便拥有此项功能，这充分展现了现代信息技术在体育档案资料管理中的优越性。计算机辅助管理软件能够及时、自动分类处理其相关数据，准确给出评判，并汇总学生运动、体育成绩情况，打印统计报表。对于体育档案资料，管理者可尝试对其进行分类，而后存储起来制作成电子档案，重新命名，以有效实现体育档案资料的规范化管理。

2.6、信息技术优化体育器材、场地、经费管理

信息技术对中学体育的辅助管理，包括体育器材、体育场地、体育经费三方面的优化管理。首先，在体育器材管理方面，信息技术中的计算机与智能技术能够系统、规范地记录、统计体育器材数量，还能通过软件归纳和分析体育器材使用率，从中总结中学生对体育器材的使用情况，了解学生的体育兴趣偏好。这有利于管理者依据实时数据对体育器材进行合理选购，并在综合考虑教学内容及教学实际的情况下，合理配置体育器材。另外，借助计算机及其相关软件了解中学生的体育兴趣偏好，从某种程度上看，可以尽量减少人为因素对结果的影响，继而确保调查结果的真实性、客观性。其次，在体育场地管理方面，管理者可借助计算机程序建立文档，制定岗位责任制以及场地租借的管理制度，分类管理体育场地借用时间、用途等信息，定时归还、验收场地及相关体育器材，确保体育场地管理目录清晰明了。由此，确保体育教学的有序进行。最后，在体育经费管理方面，信息技术能够利用计算机软件整合丢失、损坏、赔偿的体育器材数量，进而统计分析学校每个学期体育经费的开支情况；还能通过网络（学校官方网站、校园网专栏等多个渠道）将体育经费的开支明细（购入体育器材、维修体育器材、体育活动支出、场地扩建支出、场地维护费用等）公布于大众视野下，接受监督，实现体育经费管理透明化。

3、结语

综上所述，在学校体育管理工作中，现代信息技术的发展空间极大，在如今的“信息化时代”，学校的体育管理，无论是变革还是创新，都离不开信息技术的辅助和支持。针对中学体育系统中存在的问题，管理者及体育教师应当积极调整管理理念，自觉引入现代信息技术，合理运用信息技术辅助管理初中体育管理工作，推动二者结合，确保学校体育管理工作的科学性、秩序性、有效性，达成增强体育管理效果的目标。