浅谈在幼儿园表演游戏中融入绘本故事的有效策略

□福建省厦门市同安区祥平中心幼儿园 林晓雪

以绘本为载体的幼儿园表演游戏组织，是幼儿学习成长的需要，更是幼儿园教学改革的必然趋势，对于有效促进幼儿未来发展和进步具有无比重要的帮助作用。

一、绘本在表演游戏中的独特价值

（一）“精美”——绘本画面的审美，有助于幼儿表演意愿的萌发

绘本以其优美的画面、形象的表达和较强的故事性，让更多的幼儿对之产生了很强的兴趣。幼儿尚处于快速成长的阶段，其思维活跃、好奇心强、象形思维能力较强，开展表演游戏不仅符合幼儿成长的需要，同时更有助于激发幼儿的表演意愿和参与热情，从而实现幼儿成长和进步。首先，精美的绘本画面能够在第一时间给幼儿带来情感和视觉上的冲击，使之能够产生游戏表演的欲望和意愿，从而不断激发他们的创造欲望。其次，绘本中的文字一般相对来说比较简单，配上丰富的画面和内容，可以留给幼儿更多联想的空间，从而使之更好地在游戏表演中萌生更多的创造性想法。

（二）“童趣”——绘本故事的趣味性，有助于幼儿对表演故事的体验

绘本以短小精悍、富有画面感的形式，呈现给幼儿的是趣味性很强的内容，从而加深了幼儿对于游戏表演的深入理解。首先，绘本的设计更多的是依托于简单的语言和形象化的故事内容，来为幼儿打开一扇心灵世界的窗户，让他们感受到世界的美好和多彩。其次，绘本故事十分丰富多彩，幼儿在学习之前，其实就可以结合绘本内容来大致了解故事本身，萌发出更多的新奇想法，从而拓展其想象力。

（三）“创造”——绘本表演的自主性，有助于幼儿对表演推进的创编

绘本之所以能够在幼儿表演游戏教学中受到广泛的欢迎，其中一个很重要的因素在于，绘本本身故事的多样性以及思维空间的广阔性，这都能够在很大程度上延伸幼儿的思想空间，从而为其后续的游戏表扬创造更多的可能性。在进行游戏表演的时候，幼儿可以结合自身的理解和想象力，来进行有效的故事改编，对于绘本故事中的角色和具体情节，来进行富有创造力的表演，从而提升其表演的自主性，有助于提升幼儿的游戏创编意识，为其后续的学习和成长奠定坚实的基础。

二、在幼儿园表演游戏中融入绘本故事的有效策略

（一）科学合理地选择绘本内容

科学合理地选择绘本，是进行表演游戏的关键所在。首先，绘本选择必须要与幼儿的年龄相符，结合幼儿的自身年龄、思维习惯、表演能力、认知水平等多种因素，来为之选择合适的绘本。确保绘本内容的简单有趣、情节突出、人物形象鲜明，提升幼儿的理解力。其次，保证绘本内容的趣味性。选择丰富有趣的内容素材，确保幼儿可以在短时间内融入具体的情境之中去。

（二）充分深入地挖掘绘本资源

充分挖掘绘本资源，使之与表演游戏更好地结合起来，确保表演游戏活动开展的有效性。首先，从绘本中提取合适的造型设计，来指导后续的游戏表演。其次，深入挖掘绘本资源，就要对内容和主题内涵进行深挖，从而对绘本所传达的思想和主题进行有效呈现，确保能够实现对绘本的准确把握和理解。在进行幼儿表演游戏的时候，必须要在遵守绘本本身主题的基础之上，进行适度的创新和延伸，而不是漫无目的地进行游戏表演，这个过程对于幼儿的理解能力和表达能力也做出了较高的要求。

（三）创设适宜的绘本表演环境

在基于绘本为载体开展幼儿游戏表演的时候，要注重创设适宜的环境，通过引导幼儿融入具体的情境中去，可以帮助他们更好地展开表演，让教学互动过程更加具有趣味性。首先，注重情境导入。其次，为幼儿的游戏表演开辟活动空间。最后，注重材料的投放。结合绘本内容和主题来进行材料的选择和道具的陈放，让幼儿参与其中，更好地感受和领会绘本的意思，从而更好地进行绘本表演。

（四）开展积极自主的绘本表演活动

首先，根据幼儿的性格、个性以及喜好程度的不同，引导幼儿自主选择分饰不同的角色，从而来更好地进行绘本故事的表达和呈现。其次，要注重幼儿表演游戏过程的反馈。教师可以在原有的绘本故事的基础之上，对于幼儿表演过程中的创意点进行游戏环节的增设。

三、结语

综上所述，绘本以其很强的故事性、审美性和生动性，为幼儿表演游戏活动的开展提供了基础和支持。所以将绘本与幼儿表演活动紧密结合，可以有效地实现幼儿创造力表达、丰富其想象力和创造力，为幼儿今后的成长和发展奠定基础。