分层教学法在高校篮球教学中的应用实践

（广东理工学院 广东 肇庆 526100）

前言

我国高校篮球教学在发展的过程中，由于教学水平的不断提升，使教学质量有较大的提高。但是，通过我国目前篮球教学现状来看，篮球教学质量存在一些问题，为了提升教学质量采用分层教学方法，主要是因该方法有较为科学合理的教学模式，能够较好发挥教学作用与效果，以此做到因材施教，为我国高校篮球教学质量的全面提升奠定良好的基础。同时对我国教育的未来发展也具有较大促进作用。

1、分层教学法概述

分层教学法在我国古代教育中便有了一定的教学基础，比如孔子提出的因材施教思想与现代分层教学理念相符合。随着我国对教育的深入研究，分层教学方法理论不断丰富，并且实践应用也较为广泛，设置了不同层次的教学目标，并且在此基础上结合学生学习特点以及学习能力进行针对性教学方案规划。此外，在对教学进行设计期间，也充分考虑了学生体质以及接受能力，同时把相同能力与水平的学生划分到同一层次，再进行针对性的教学设计与安排，这在较大程度上能够确保不同学生得到相匹配的教学训练，以此使教学效率有效提升。

除此之外，分层教学法主要是对学生自身学习特点以及学习能力进行深入分析，并且在此基础上合理编组，再进行课堂分层讲授，最后进行针对性的教学指导。

2、分层教学法在高校篮球教学中的应用意义

2.1、能够提升教学有效性

我国传统篮球体育教学在实施的过程中，由于教学水平一般，并且一些教师采用单一的教学模式向学生传授篮球动作技巧，在此过程中很多学生很难完成教学任务，机械化的配合教师进行学习，这在较大程度上缺乏学习主动性，采用分层教学方法的过程中，教师首先需要对不同学生的学习能力进行全面了解，并且在此基础上采取针对性的教学方法进行教学，能够有效提升每个学生的学习质量，以此确保篮球教学的有效性。

2.2、培养学生学习兴趣

分层教学法在实施的过程中，能够对学生学习兴趣进行有效的培养，并且在此基础上根据学生特点进行针对性教学，这在较大程度上可提升学生学习主动性。此外，分层教学方法教学目的较为明确，使学生在轻松的学习氛围中掌握篮球技巧，与传统教学模式相比具有较大优势，能够确保学习质量的有效提升。

我国较多高校篮球教学在实施的过程中，一些教师在教学期间对篮球教学不够重视，没有认识到篮球教学对学生未来发展的重要性，普遍认为篮球教学只是整个教学中的辅助教学，导致篮球教学效率无法得到有效提升。此外，学生也没有认识到篮球教学对自身学习质量提升的重要性，这在较大程度上很难使学生养成终身体育锻炼习惯。

3、高校篮球教学中分层教学原则

随着全球气候变化和城市化进程加快，城市自然灾害频发，城市暴雨内涝则成为其中一个主要类型。但是，从国内对城市内涝研究的系统角度来看，大多学者注重灾害形成机制、规律和灾后评估等灾害本身的研究，缺乏对受灾体——人的研究。笔者针对受灾人设计了调查问卷，对陕西省宝鸡市城市居民就内涝灾害感知的现状进行了系统分析，以期为城市居民的防涝减灾教育及相关政府部门制定防灾减灾策略提供实证依据，把灾害损失降至最低。

教师在采用分层教学法进行篮球教学的过程中，首先需要对每个学生学习特点以及学习过程中的心理状态进行全面了解，并且在此基础上采取针对性的教学方法。此外，教学生之间学习状态会产生不同程度的差异，主要是由于不同学生兴趣爱好具有一定差异性，并且技能以及认知水平不同，为此教师应当根据学生的认知水平以及兴趣特点将学生分为三个学习层次，并在此基础上针对性的进行篮球训练。除此之外，教师还应将篮球教学分为巩固练习、应用练习以及复习练习等模块，对不同模块学生的学习情况进行全面了解，同时对学习中存在的问题及时解答与调整，这在较大程度上能够全面满足学生不同层次的学习需求，以此使学生之间的差异性有效缩短。

4、高校篮球教学中存在的问题

4.1、对篮球教学不够重视

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4.2、分层教学方法应用不足

高校体育教学在使用分层教学法的过程中，主要是提升学生学习主动性，并且在此基础上全面培养学生身心健康发展，与传统教学模式相比具有较高的优势。但是，目前较多高校在实施分层教学方法的过程中应用不足，较多教师依然采用传统方法进行篮球教学，导致教学目标不明确，并且在此基础上没有考虑学生学习感受，同时篮球教学方案制定的过程中存在问题，导致篮球教学质量无法得到有效提升，不但很难发挥学生体育潜能，而且对整体篮球教学质量的提高造成较大影响。

5、分层教学在高校篮球教学中的应用

5.1、制定层次化的教学目标

任何人的知识结构与知识视野都是有局限性的：我们有限的生命长度，我们的兴趣爱好的偏颇，我们生活的这个世界的丰富性与复杂性等等，都决定了我们是不可能如古典小说中的智慧人物诸葛亮之类那样，真的天文地理无所不知的；也不可能真的无所不知，而且假如我们在面对相对陌生的事物的时候，太过单纯与粗心，是有可能出现诸多错误——甚至于荒诞不经的错误的。

5.2、重视实践教学

官窍，泛指器官和孔窍。官指耳、目、口、鼻、舌五个器官，简称五官。五官分属于五脏，为五脏之外候。除五官之外，咽喉也属于官之范畴。七窍是头面部（眼二、耳二、鼻孔二和口）七个窍的合称。头面部的七窍，又称清窍，是人体清阳之气出入的通道，与之相应，前后二阴（前阴尿道口和后阴肛门），是人体尿便排出的通道，称为浊窍。头部七窍及前后二阴统称为“九窍”。五脏的精气分别通于官窍，五脏有病，往往从官窍变化中反映出来。每一官窍不仅同与其相应的脏腑有着特定的联系，而且与其他脏腑也有密切的关系。

5.3、对学生进行分层辅导

教师在教学期的过程中，应当采用分层教学方法对教学内容进行有效的分层，并且在此基础上，对教学内容实施全面设计，以此达到教学目标。此外，教师在进行分层教学的过程中，还应将分层教学理念融入到教学中，根据学生自身学习情况进行对教学内容与目标的针对性设计，并对教学过程实施全面优化，比如教师在教学期间可以加大对优秀学生的训练力度，同时适当降低学习较差的学生的训练力度，这在较大程度上能够提升不同学生的获得感，这对教学质量的全面提高具有较大促进作用。

教师在进行体育教学的过程中，应当对综合性实践教学方法进行深入探讨，并且在此基础上确保该教学方法的有效性，以此形成具有层次的教学体系，以此能够有效提升篮球教学效率与质量。此外，教师在教学期间还应为学生提供有效的实践平台，从而提升学生主动学习能力，在此过程中还应进行师生角色转换，鼓励学生积极掌握篮球基础技能，安排优秀学生对重点实践内容进行有效的示范，不但能够提升学生学习过程中的自信心，而且对篮球实践能力具有较大的提升。

5.4、教学内容分层

教师在进行篮球教学的过程中，还应在理论知识的基础上将教学通过延伸的方式进行针对性辅导，并且在此基础上制定辅导方案，在制定的过程中，应当解决教学内容与学生之间的匹配问题，能够帮助学生对所学知识进行有效的巩固，而且便于在学习期间及时发现存在的问题，再使用有效方法进行解决，这在较大程度上能够充分发挥学生篮球产力，以此为篮球教学质量的提升奠定良好的基础。

首先，因才施施教原则。主要是在个性化教学的基础上与学生篮球水平以及个性化发展进行有效的结合，以此构建因生而异的教学模式；其次，全面性原则。全面性原则主要是以学生为教学主体，教师为主导的教学模式，在此过程中能够使教师全面把握教学内容，同时根据学生层次制定不同教学目标，以此提升学生学习质量；再次，激励性原则。分层教学方法在实施的过程中，激励性原则在其中扮演着较为重要的角色，教师应当对学生的学习表现进行跟踪，并且在此基础上采用激励性方法提升学生学习主动性，这在较大程度上可有效提高学生学习动力；最后，动态原则。教师在教学的过程中，应当对学生教学中的不同表现进行跟踪，同时根据学生动态实现分层发展，以此避免学生因分层固化导致自卑心理。

5.5、教学评价分层

教师在进行体育教学的过程中，教学评价分层在其中也扮演着较为重要的角色，在分层设计与归类的基础上，传统教学评价模式很难适应现代体育教学的发展需求，无法提升教学质量。为此，需要对教学评价进行有效的分层，将评价指标与方法进行区分，以此使评价功能不断丰富。此外，一般情况下班级中优秀学生相对较少，中下级学生占据较多，在对中下级学生进行评价的过程中，应当以评价促进提升为主，以此为学生篮球学习主动性的提升奠定良好的基础，全面感受运动乐趣。对于优秀学生来说，在进行教学评价的过程中，可帮助学生进行篮球水平的提升与规划，克服学习中存在的问题，向专业篮球方向不断发展。

5.6、初级水平学生教学

教师在进行篮球教学的过程中，对于初级水平学生而言，教师首先需要采取有效措施培养学生学习兴趣，以此提升学习主动性，并且在此基础上通过科学有效的方式让学生对篮球有全面的认知，从而提升学习兴趣，促进教学有效性的提高，这在较大程度上能够全面能够为篮球教学质量的全面提升奠定良好的基础。此外，教师还可以通过多媒体教学呈现篮球中的一些重点技巧，不但能够提高学生注意力，而且可使重要技巧动作有效分解，帮助学生更好的对教学内容进行全面理解，以此为学生做好篮球学习准备奠定良好的基础。学生具备了篮球基础知识后，教师需要通过测试的方法进行训练，待学生全面掌握所学内容后，教师应当在具体情况基础上提升学生学习水平，从而达到中级水平，不但能够提高学生学习信心，而且使分层教学方法质量得到有效提高。

5.7、中级水平学生教学

中级水平学生与初级水平学生之间主要区别便是中级篮球教学基础相对较好，并且在此基础上身体素质与学习能力也有所不同，因此中级学生在学习的过程中主要学习重点应当是对理论知识进行有效的巩固，并且在此基础上采取有效措施提升自身篮球能力，在此过程中教师需要调整教学内容，降低理论知识讲解时间，增加教学时间，主要是因该层次学生已经初步具备了篮球理论知识，并且对篮球有较高的兴趣，所以需要从实践方面对学生篮球技能进行有效的提高。除此之外，教师还应根据学生自身学习特点，通过多媒体播放具有技术性的篮球教学视频，以此提升学生自身的技术水平，比如通过多媒体播放NBA中的一些篮球比赛片段，并且针对某一个点进行深入讲解，再让学生通过实践进行模仿练习，最后让学生进行有效的开展篮球竞赛活动，不但能够使学生篮球水平得到有效巩固，而且对教学质量的全面提高具有较大促进作用。

开发流程为：采用Bootstrap布局对页面进行分割，在分割的不同Div中采用ID选择器对其封装的控件进行调用；在封装时，可对一个Div中要显示的控件进行整体封装；在调用控件时，可对其默认的属性进行设置。具体开发流程见图2。

6、结语

综上所述，高校篮球教学在发展的过程中，需要采取有效的教学方法来提升整体教学质量，同时也为提高学生身体素质奠定良好的基础。此外，教师在教学的过程中，应当通过分层教学方法发现传统教学中的一些问题，并采取有效措施提升教学质量，这在较大程度上可有效提高学生学习主动性。此外，还应通过分层教学方法改变学生厌学态度，以此有效提高学习兴趣，并且在此基础上将新型体育观念融入到教学中，从而响应我国素质教育的发展要求，不但能够提升学生身心健康发展，而且还能够为我国培养优秀的体育人才，同时也为我国教育的未来发展奠定良好的基础。