回望·践行·成长

邯郸市肥乡区第三中学 杨 敏

记忆·回望

翻阅国培时的文字、照片，一一忆起那些充实而美好的时光，不觉眼里悄悄有泪了。那该是生命记忆里最为璀璨的一页。

还记得班主任徐金娥老师的认真负责，还记得张忠院长的幽默风趣，还记得韩素兰主任对我们的严格要求，还记得苏虹老师的美丽温婉，还记得各位教育名家带来的一场场教育盛宴……还有那如诗如画的保定学院校园，美味可口的餐厅美食，亲切友善的同窗好友，如影随形的跟岗学习，收获丰盈的海河之旅，都是记忆中最美的风景。

收获·践行

当我携着沉甸甸的收获回归课堂时，惊喜地发现，自己和从前不一样了。尽管课堂仍然有着许多的不尽人意，尽管还是在前行的路上摸索探究，但至少我在努力了。

有努力，终会有成长。

当易州米老师那温暖而灵动的文字深深打动我时，我便也鼓励孩子们去写诗。于是，有了《假如生活欺骗了你》的仿写，有了一句句对生活的感悟，虽然不乏稚嫩，但是已经诗心初存。多么希望孩子们能够捕捉生活的美丽瞬间，然后，一一用文字呈现。

当赵昭老师广博的学识、真实的课堂打动我时，我便在一节课上拓展延伸了内容，带孩子们来到校园内，近距离欣赏蔷薇花的美丽，触摸真实的美好。于是，当孩子们一篇篇令我惊喜的文章交上来时，我才感受到，原来，真实的课堂，就会得到真性情的流露，那些发自孩童真心的文字，是多么可贵！

当王春红老师的作文技法让我醍醐灌顶时，我便开始践行先观察后思考，简单又可行的办法。当孩子们写校园景色时，我引领他们去观察角落，启发他们去深入思考。于是，有了《快乐来自于阳光》的对比鉴赏，有了《黎明前的黑暗》的人生感悟，有了《三中静夜》的美丽遐想……这样的文字，不是司空见惯的名人开会，不是无病呻吟的辞藻堆砌，也不是机械改写的满分作文，是孩子们“我手写我心”的原创文字。多么难得的真实，多么欣慰的感动！

刘清波教授的信息技术课，至今让我感慨万千。当我想去做一些调查时，只需要花上几分钟，就能设计出一个调查问卷，然后轻松搞定。前些日子我还做了一个亲子交流，让家长填写孩子的优点、感动的事件，我在课堂上读给他们听，好多孩子偷偷抹眼泪了。然后我又让他们给父母写信，并拍照给家长看。家长也感激万分，流着眼泪读完。这是很简单的工作，却会收到意想不到的效果。信息技术的使用，让工作变得更加轻松而高效。让科技为我所用，与课堂融合起来，不正是我们所追求的吗？

登山情满于山，观海意溢于海。

逐梦·成长

当为期一个月的国培学习结束后，我真真地感受到，自己的教育生涯又开启了新的一页。因为一次真正的培训，不是领到了多少证书，记录了多少笔记，而是思想是否得到了成长，心灵是否得到了滋养。爱因斯坦说，教育是遗忘了知识后所剩下的东西。如今，保定学院国培中学过的知识很多已经模糊了，但是，它却为我开启了一扇通往教育圣地的大门。