挖掘新闻热点 丰富德育素材

邢台县马河中学 李青山

如何上好德育课，一直是德育教师们比较头疼的问题。笔者以新闻时事作为德育课或班会课的切入点，学生们积极反馈，效果良好。

一、以时政要闻激发学生爱国情怀

习近平总书记曾指出：爱国是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。庆祝新中国成立70 周年的大阅兵仪式威武雄壮、振奋人心，这正是对学生进行爱国主义教育、激发民族自豪感、培植学生家国情怀的好时机。通过观看大阅兵的相关视频，学生直观地感受到中国国防力量的强大、经济发展的繁荣和人民群众的大团结，爱国之情油然而生。

为了让学生懂得有国才有家的道理，我以叙利亚驻联合国代表怒斥美国卑劣行径，却根本无法阻止美法联军的野蛮轰炸为例，告诉学生，我们的国家如此和平、社会如此稳定，正是因为中国综合国力日益强大，足以震慑他国。

二、以社会热点增强学生文明意识

初中生正处于青春期，思想活跃但不成熟，遇事冲动不冷静，与人相处和谐谦让意识淡薄，矛盾常有发生。对此，我在班会上引入一些社会热点事件，以提高学生辨别是非的能力，增强学生理性处事、和谐谦让的意识。

我曾上过一节“重庆公交坠江事件启示”的主题班会。班会上，我在介绍了事件的来龙去脉后，抛出问题：司机和女乘客各有什么过错？学生经过思考和讨论后，纷纷说道，司机缺乏基本的职业素养，女乘客法律意识淡薄，双方遇事均失去了理智，共同酿成了悲剧，如果其中一方能保持理性克制，就能避免悲剧上演。

我因势利导教育学生，我们校内生活也一样，难免产生矛盾，如果遇事缺乏理性思考，后果将不堪设想；如果我们平时言行讲文明，做事讲规范，就能减少矛盾的产生，校园人际关系也更和谐。

三、以励志人物培养学生自强品质

2018 年暑期，考上北京大学的枣强县寒门学生王心仪成为热点人物。她的文章《感谢贫穷》一时间霸屏网络，她的励志故事也广为流传。新学期伊始的班会上，我就将王心仪的事迹作为德育素材，让学生认真读她的文章了解其成长历程，并和学生一起提炼出她身上的优秀品质，要求学生学习她始终不抱怨生活、坦然对待贫穷的人生态度，珍惜时间立德成才。

2019 年《开学第一课》中的夏伯渝老人先后经历冻伤截肢和罹患癌症的巨大不幸，又多次尝试登顶珠峰失败。2018 年5 月1 日，七十岁的夏伯渝终于凭借顽强的毅力成功登顶，成为我国第一位靠假肢登上珠峰的人。看完这一课，有几个学生泪光闪烁。许多学生开始反思、甚至认识到了自己的惫懒和安逸，决心牢固树立理想信念。

德育涉及到学生思想行为的方方面面，不只以上国家、社会、个人三个维度。作为班主任，可将时事热点引入德育活动，丰富德育素材，挖掘新闻热点的教育功能，引导学生树立正确的人生观和价值观，从认识、情感、意志和行为习惯等方面塑造学生，为学生的人生奠定明亮的底色。