教研的朋友，创新的伙伴——贺《小学教学研究》创刊40周年

上海市松江区教育学院 谈永康

1997年9月，我调入苏州市吴江区教育局教研室，成为当时江苏省内最年轻的小学语文教研员，一无经验，二缺资历，压力可想而知。

一年后，苏州市启用苏教版语文教材，教材的主编是张庆和朱家珑先生。新教材在很多方面都有新意，比如，重视学习习惯的培养，重视学生写字，课后几无习题，学生要读、要背的内容大大增加。当时，多数语文课还“堵不住烦琐分析的路，迈不开语言训练的步”。

结合新教材的实施，我们决定对语文考试进行改革。于是，我们率先对毕业考试命题进行变革，减少单项知识题目，以读背积累、阅读、写作为主，并且增加写字的分数。试卷变得小了、新了，教师普遍反映较好，对教学的导向作用可谓立竿见影，相关研究成果陆续发表在《小学教学研究》等期刊上，并被人大复印报刊资料全文转载。

教研就是服务教学，发现问题加以解决，让教与学都变得更加美好的工作。

跨入新世纪后，我调到上海工作，2010年再度踏上教研员岗位，发现教师普遍怕上作文课，学生普遍怕写作文。于是，我从研制作文量规入手，重点改革课堂、改进课程实施，研制了“活动—交流”的课堂教学模式，以此来组织的区级公开课无一不受到学生的喜欢。《小学教学研究》也陆续刊发了我们的系列教学改革成果。这些成果在上海市学校教科研成果评比中陆续获奖，还被全国小语会评为一等奖。

2017年，我完成了上海市语文学科德育实训基地课题研究，撰写了书稿“时间里的中国智慧——我们的二十四节气语文课”。人民教育家于漪老师读后十分开心，嘱咐我一定要出版，还欣然为拙作题词：“引领学生探天地之奥秘，觅大自然的美好，从中吮吸灵气与智慧，兴味盎然地提高写作能力。”

2018年11月，拙作《时间里的中国智慧——我们的二十四节气语文课》由江西教育出版社正式出版。2019年，该书获第四十届华东地区优秀教育图书奖，又入选中华人民共和国教育部《2019年全国中小学图书馆（室）推荐书目》。这真是小学语文教师（教研员）的小确幸，真心感谢《小学教学研究》搭建的平台。

40年栉风沐雨，40年春华秋实，《小学教学研究》迎来了自己的40周年华诞。在这喜庆的日子里，谨致以衷心的祝贺和诚挚的敬意！