用绘本开启生命教育的旅程

河北省省直机关第十幼儿园 江梦瑶

日本绘本之父松居直先生有句话，“绘本对幼儿没有任何‘用途’，不是拿来学习东西的，而是用来感受快乐的。”我们作为教育者，要擅于利用绘本，让幼儿在自然状态中感受生命活力，感受生活中无法亲身感知的生命，真正做到自然而育。

一、种下一颗生命的种子

理查德·洛夫说：“大自然是最好的学校……在纯美野性的自然世界中，孩子们将变得更加勇敢、真诚、自信而幸福！”

2020年是开端糟糕却不能重启的一年，如同一粒不知道会生长成什么样子但只要被种下就要等待长大的种子。那就带孩子们去种下一粒真正有生命的“种子”吧，让它陪孩子们一起破土、发芽、成长、开花。就像绘本《小种子》所讲的那样：每一天观察都有不同的成长变化，每一次照料都有多一分的喜悦心情。让孩子们亲手种下属于自己的小生命，在阳光下感受它，等待它，把它们拍下来、画下来，记录下小种子的成长之旅。由此，孩子们能自然而然地了解生命成长的过程，从而懂得爱惜生命。

二、感恩大自然的一切

大自然已经存在了45亿年，人类呼吸的每一口空气、饮用的每一滴水、品尝的每一粒食物，都有赖于大自然的馈赠。

绘本《日月颂歌》中每一幅画面都能让幼儿感受生命的美好和大自然的伟大，一束光、一寸土、一个微笑、一个眼神……宇宙是如此浩瀚神奇，大自然是如此慷慨无私，我们要感谢她。就像绘本中所写：“我们要为你献上颂歌，感谢你赐予的一切福泽，是你让我们世代在这奇妙的宇宙中生活，与亲朋好友共享无限欢乐。”

《走进生命花园》则让幼儿看到不完美的世界：……面对种种不完美，他尽全力想办法去解决问题——把军人的枪变成小鸟栖息的树枝或长笛，把云朵拴住给沙漠降雨……虽然已经知道了要面临的一切灾难，但他还是决定用新生命来拥抱这个不完美甚至有些残酷的世界。

我们要引导孩子们明白世界的真实模样并告诉他们：美好和幸福需要我们努力创造。

三、理解生命的价值

当人们认为所有生命都是神圣且无比重要的时候，才能发自内心地尊重并敬畏生命。

我们可以与幼儿一起阅读有关生命的绘本，帮助幼儿建立善待生命的意识，理解生命的价值。比如经典绘本《让路给小鸭子》：警察和市民为正在穿越马路寻找新家的鸭子夫妇和它们的孩子保驾护航，在车水马龙的城市中，为它们开辟了一条安全生命线。还有绘本《大象夏姆》：夏姆一生都被人类支配，从未有过自由，在森林里做苦工、被卖到马戏团表演节目、被送到动物园供人观赏、参演人类拍摄的电影。让孩子们用心观察绘本中人物和动物的表情、体会动物的心情，以此培养他们的同理心、责任感和爱的能力。

在绘本的海洋中，关于生命的绘本层出不穷，那之中有温度、有阳光、有科学、有哲理。打开它们，引领孩子们探索生命的奥秘，我们也可借机重新思考宇宙苍生。让我们一起为幼儿种下一颗阅读的种子，开启一场生命教育的旅程吧！