新媒体时代高校篮球教学改革及对策研究

张慧升

（内蒙古师范大学体育学院 内蒙古 呼和浩特 010022）

篮球运动作为广大学生最喜欢的运动之一，也是我国教学改革重点项目。随着我国高校体育教育活动的不断深化，如何才能保证健康第一、终身体育、素质教育等理念全面贯彻落实，成为当前体育教学的重点。为全面提高学生心理素质、心理健康以及与社会适应情况，必须将提高学生综合素质作为主要教学目标，并且将其长期贯穿在我国高校篮球教学改革中。

1、在高校素质教育中推行篮球运动实际作用

1.1、提高学生身体素质

篮球运动主要是通过在对抗环境下，通过变化的环境、设施、距离、位置、时间等诸多条件，利用自身多项技术以此来完成比赛的一种非周期性的集体运动。在这个过程中，篮球运动能够使学生掌握生存本领、学会创造生活、锻炼身体，并且在这个基础上还能锻炼学生耐力、速度等多方面。所以有效的进行篮球教学可以全面提高学生身体综合素质。

1.2、增强学生体育文化素养与心理素质

在教学过程中，通过参与实践教学与教授理论知识，可以在一定程度上使得学生知识面被拓宽，激发学生对于体育运动兴趣，以此有效提升学生的体育文化素养、欣赏篮球能力，这对于弘扬篮球文化具有重要意义与价值。

1.3、提高学生适应社会能力

在实际篮球教学活动中，教师可以利用多种活动，使得学生通过复杂关系体验到个人独立重要性，并且也会形成一定合作意识，以此拥有良好人际关系。在教学过程中，篮球教师需要给予学生一定活动空间，帮助他们更好掌握篮球知识，将来为社会服务，同时也能与社会发展相适应。通过积极学习现有资源，有利于加强学生与当代社会交往能力，他们能够将学习到的知识应用于社会中，通过实践使得自身能力得到提高，并且在日后工作中得到社会广泛认可。

2、新媒体时代下高校篮球教学改革面临的主要问题

新媒体时代的到来，与信息技术高速发展有着必然联系，这也推动了教育与经济朝着更好方向发展，实现教育信息化成为当代中国教学改革主要方向。近几年，随着教育信息化不断推动，大部分高校经费投入力度有所增加，许多高校投入更多资金去购买信息技术设备，这使得高校的网络基本实现全面普及，无线网也能够覆盖到校园的每一个角落，比如课室、图书馆、宿舍等，通过信息化管理，使学生在其中获益。篮球教学作为体育课程一种，多年来都被各高校所忽视，这主要是因为大部分高校都重视提升学生专业素养、培养学生专业知识，他们将体育课程当做成一门公共的选修课程。很多高校在评奖学金、优秀学生时都只是参考学生专业学位课程的成绩，而忽视学生个人体育成绩。不仅如此，对于大部分学生而言，篮球课程并不是他们自愿选择的课程，很多大学生是因为其他体育课程无法选上，才会选择篮球课程，比如传统武术、瑜伽、网球等，为了修够毕业分数，他们只能被迫选择篮球课程。新媒体时代的到来，各高校不仅面临着机遇，更多也面临挑战，是否能够把握住时机，如何利用新媒体时代优势对篮球教学改革，成为当前篮球教学面临的重点与难点问题。

2.1、互联网硬件与高校信息技术不完善

新媒体时代的到来，实现了教育信息化，这也成为高校改革重点内容，在当前高校篮球教学如果想要健康发展，必须具备先进的互联网设备与先进的信息技术，但是由于我国新媒体应用与信息技术并不是十分普及，比如很多学校计算机房十分紧缺，篮球教师难以在机房为学生提供较多理论课，或者篮球教师信息技术水平较差，很多体育教师对信息系统十分陌生，缺乏操作能力。

2.2、新媒体技术应用在篮球理论课程上

虽然部分高校已经具备先进的信息技术，但是很多篮球教师却无法将新媒体与自己的教学内容进行结合。从当前我国各高校教学效果来看，一些教师只会利用新媒体去对部分理论课程进行讲授，而教学其他内容则与新媒体技术并无联系。在这种教学模式影响下，导致新媒体资源未能有效利用，同时也耗费篮球教师大量时间与精力，但是也未能得到良好效果。

3、新媒体时代下对高校篮球教学进行改革的新措施

3.1、完善各硬件设备，提高篮球教师的信息技术水平

新媒体时代发展趋势下，篮球教学想要得到更好发展，需要做到以下几个方面：一是各高校对硬件设备进行完善，作为学校的领导者，应当对体育教学课程改革引起高度重视，通过建立充足计算机室，使得校内信息网络设备得到完善，以此构建数字化校园；二是要提高篮球教学的信息技术水平，其中重要一点就是需要提高体育教师利用现代互联网技术对各项信息资源进行检索的实际操作能力，不断引导学生对新媒体时代精神进行学习，树立全心教学观念，能够将新媒体与教学进行结合，以此提高教学水平。

3.2、将线下教学与线上教学进行有机结合，设置网上课程

篮球教师如果想要提高学生篮球技术，如果只是依靠课堂上的几十分钟是完全不够的，教师必须使学生能够充分发挥课后自主学习能力。一是需要篮球教师在日常教学中保证教学质量与课堂训练效果；二是需要高校设置网上篮球课程，将一些十分复杂的篮球技术通过网络展示给学生，学生只需要登录某一固定网站就可以观看视频学习；三是作为篮球教师还可以将其他高校篮球比赛视频、篮球训练视频播放给学生，特别是一些著名体育院校精品课程，通过这种方式可以让学生利用新媒体就能体验到名师课堂，可以根据自身时间规划观看多种精品课程，以此有利于培养学生自主学习能力。

3.3、构建新媒体时代的评价体系与教学监督体系

在篮球教学中应用新媒体时代的各项技术，除了线上教学之外，还可以利用线上技术构建教学监督与评价体系。由于大部分高校对篮球课程缺乏一定重视，这就导致篮球课程评价与监督工作开展十分不到位，很多篮球教学评价都是由教师自己评价，这种裁判员与运动员为同一个人的评价体系没有任何实质性意义。通过构建新媒体时代的教学评价与监督体系，能够有效实现线上教学监督，比如可以在线的对体育教师教学资料、教案资料等进行全面检查。不仅如此通过室内篮球场还可以对篮球教学课堂进行随时监督，如果出现不良现象，可以及时登记在册，以此作为评价体育教学情况的考核内容之一。通过构建新媒体时代的评价体系，篮球课程评价不仅可以通过线上评价，使学生、教学管理部门等都参与评价中，通过登录线上评价系统，可以直接对篮球教师教学情况进行较为客观的评价，同时还能使评价者隐私得到保护。

4、篮球教学改革发展趋势

4.1、休闲与娱乐体育趋势

对于当代很多大学生而言，休闲娱乐体育是他们学习与生活之余所喜欢进行的体育锻炼，通过锻炼能够对学生身心进行调节，使他们具有更好的身体素质，因此这类体育活动具有教育、娱乐、建设等功能，同时这也与现代生活相适应。在教学过程中，很多体育教师在教学时将重点放在如何提高学生篮球技术方面，很多学生虽然热爱篮球，但是却抵触上篮球课，这也是因为教师所选择的方法与内容与学生需求相背离。因此新时代要求下我们必须将篮球课程朝着更加休闲化与娱乐化方向发展，通过这种方式发展学生身体素质、提高学生素养、增进身体健康。与此同时，通过对教学内容进行改革，能够对高校在培养高素质、高质量人才方面有很大促进的作用。

4.2、竞技体育与大众健身结合

最近几年各高校交流赛、大学生联赛等开展的如火如荼，在多项大赛带领下，很多高校都会设置专业系队、校队等，以此使得篮球运动开展更加顺利，使参与的学生人数增加，以此带动篮球教学活动进行更加有效。所以在篮球教学中篮球教师不仅面向的是普通的大学生，有时还需要顾及到专业体育运动员、体育特长生等，因此在培养这些“特殊”学生时不能按照常规教学方法进行，而是需要按照竞技体育模式进行培养，只有这样才能提高他们专业水平，使其更好完成各项比赛。因此现代篮球教学中，体育教师要兼顾两个方面，一是使所有学生身体素质得到提高，二是提高专业运动员竞技成绩。因此教师需要根据学生群体不同选择相对应的教学方法，开展个性教学，达到统筹兼备目的。通过这种方式能够使学生的训练与学习安排更加合理，同时这也成为当前高校体育发展的主要方向。

5、结束语

综上所述，对高校篮球教学进行改革必须围绕着素质教育进行，在教学过程中教师不仅需要将各种运动技能与篮球知识传授给学生，不断提高学生身体素质，同时还应当使篮球教学更加符合学生个性发展需求，不断提高学生全面素质与实践能力。将“健康第一”作为指导思想贯穿在篮球教学中，能够为教学提供更广大的发展空间。因为篮球自身特点能够符合大学生身心发展规律，因此其也能够为篮球教学方法与教学内容改革创造更加有利条件。笔者认为我们应当对篮球教学任务与目的有全新认识，对教学手段、教学计划、教学大纲等进行调整，培养学生对篮球的兴趣，并且使其树立终身运动思想，只有这样才能发挥篮球教学最大效率，同时也能为我国培养新型人才做出应有贡献。