哇！今天，我们吃的可是彩虹菜啊！

当一盘菜被想象赋予一个意义时，会发生什么事情呢？

对于小班孩子来说，每天在幼儿园吃饭是一件大事。每个孩子都有自己的生活习惯，“我不爱吃青菜”“我不爱喝汤”“汤里有香菜”“我不想拿勺子自己吃饭”“这个肉有点嚼不动”……

老师们每天都要以不同的方式鼓励孩子们把饭菜尽量都吃完。

午饭时间到了，孩子们坐在餐桌上准备吃午餐了。“老师，今天吃的是什么呀？”麦子问。我看了看今天的菜单对孩子们说：“今天午饭，我们会吃到黑土地里长出来的黑米饭，有大海味道的‘红烧豉汁鲟鱼’，还有来自‘跑跑镇’的‘彩虹’蔬菜丝和豆苗蛋花汤（《跑跑镇》是孩子们很喜欢的一本书）。”刚刚播报完，德助高兴地说：“啊，我知道，我们今天吃的是彩虹菜！”

“彩虹菜？！”孩子们听了，诧异地重复道。

土豆问：“彩虹菜是什么菜？”

Mickey 说：“难道吃了彩虹菜就会变彩虹吗？”

孩子们都哈哈大笑了起来。

安安笑着说：“胡萝卜哒哒哒，土豆轱辘辘……咣！”

大谅接着说：“彩椒哒哒哒，西红柿轱辘辘……咣！”

娜娜大笑着说：“咣咣咣，就变成了彩虹菜！”

在这个瞬间，我感觉孩子们的餐盘都变成了“跑跑镇”里的某个角落，每种食物都成了他们心中故事的主角，在他们的心里发生着奇妙的故事。

就在这时，吃了一口“彩虹菜”的麦子说：“快看呀，我的头发已经变成了红色的了。”麦子刚说完，糖糖吃了一口彩虹菜说：“快看，快看，我也变颜色了，我肚子上有了紫色。”孩子们开心地吃着，互相问道：“让我看看你变成什么颜色了。”

一直没有开始吃这道“彩虹菜”的佑佑问：“我吃了这个菜真的会变彩虹吗？”我说：“你可以试试呀！”佑佑吃了一口菜，双眼放光，高兴地说：“老师，我变了，你看我的手变成了绿色了。”坐在佑佑旁边的欣欣马上说道：“你绿色的小手真漂亮！”“让我看看你变成什么颜色了。”

一会儿，德助说：“我的彩虹菜马上就吃完了，我身上现在有三个颜色了，是绿色、红色和紫色。”每个小朋友都大声地说：“我也想变色。”我说：“那你们就快尝一尝彩虹菜吧！看看自己可以变什么颜色。”呈程说：“快看，我真的变成了彩虹色，因为我把所有的菜都吃完了。”我说：“恭喜你啊，彩虹色的呈程，其他小朋友也要加油了哦！”

这时，孩子们的声音此起彼伏：“我变成了粉色。”“我变成了黄色。”“我变成了绿色。”

这样高兴的声音一直持续到了午饭结束……

或许是因为“彩虹菜”的原因，今天没有一个小朋友剩饭剩菜，这对小二班的小朋友来说也是一件“前所未有”的事情。当一道菜被想象赋予一个意义的时候，吃饭对于孩子们来说变成了一件愉快而梦幻的事情。

吃饭时，成人总会要求孩子们不要说话，所谓“食不言”，但是今天孩子们的讨论并没有影响他们的进餐，在幼儿园里，“好好吃饭”不是告诉孩子们“不准说话”“不准挑食”“不准剩饭菜”这么简单、直接。用孩子们喜欢的方式引导他们，同时又让他们全然不知自己被“教育”着，我想这就是“教育无痕”吧！