幼儿园新生体检二三事

河北省直机关第九幼儿园 安丽娜

一年一度的校园惊悚动作大戏——幼儿园新生体检，再一次落下了帷幕。作为一名旁观者，我发现通过这件事情能快速地甄别出家长与孩子的日常沟通模式。下面我们来看看几种不同类型的家长。

忽悠型。妈妈对男孩说：“没事，一点都不疼。”接着从几位哭着的小朋友中间指着一个不哭的小女孩说：“你看，那个小朋友就不哭，肯定不疼，来吧。”

贿赂型。男孩看到白大褂就要跑，妈妈立刻抱住他说：“你坐在这，我让你看动画片。”

否定型。男孩一进门就显得非常恐惧，开始消毒时就已经哭得眼睛都睁不开了。针扎进去时，他哭喊着：“疼！疼！”拔针之后，妈妈说：“真棒，一点都不疼，宝贝都没有哭。”

鼓励型。爸爸说：“奥特曼都不怕疼。你不是和奥特曼一样厉害吗？”男孩：“我很厉害的。”爸爸：“那抽血就像奥特曼打怪兽一样，来，我们来战胜它吧。”男孩带着雄赳赳的气势坐了下来。针一扎进去，哦，被打败了。

帮助型。爸爸对轻声哭着的女儿说：“可能会有一点疼，你要是害怕，就看外面的小朋友，你看那还有一个小房子呢，红的顶，黄的墙。”女孩虽然哭，但是一动不动，配合着医生完成抽血。

其实，验血时孩子的哭闹是正常的情绪表达，他在告诉家长：我紧张、我害怕，我不知道该如何面对。如果家长忽悠孩子，说打针不疼，否定孩子的感受，或者利用手机换取孩子的配合，其实都是没有“看见”孩子的情绪。这些方法都没有给出面对紧张、恐惧时的应对策略，所以抽血这件恐怖的事情会让孩子的情绪一发不可收拾。

鼓励型的家长，看见了孩子的情绪，能和孩子共同去面对，用英勇的卡通形象或者大哥哥大姐姐的身份来为孩子加油打气，起到了一定的效果，但是还缺乏应对的策略。

帮助型的家长可以说是做得最棒的。因为他们不仅看到了孩子的情绪，承认会疼、会害怕，还会给孩子一些应对策略，比如看其他地方转移注意力。

这让我想起了那一年我的孩子们体检的事。小男孩小雨跑过来说：“安老师，我害怕。”我立刻抱了抱他：“我知道，我抽血之前也害怕。”此话一出，小雨立刻瞪大了眼睛。有的孩子指着我哈哈大笑：“老师也怕扎针。”我说：“扎针疼啊，谁不怕？但是为了健康没办法。可是我知道，只有扎的时候会疼一下，像两个指甲掐一点肉那么疼，但是后面就不会太疼了。”说着我掐了一下，有的孩子也跟着我掐了一下。我继续说：“你如果害怕，可以深呼吸，可以和别人聊天，可以看别处，可以让老师抱着，但千万别动，扎不准再来一针就不好了。”轮到小雨时，他说：“安老师，你可以抱着我吗？”我赶紧抱住他，而他就像那个女孩一样，虽然害怕但是一动不动，配合着医生完成了抽血。

教师和家长的作用，不是让孩子不去面对恐惧，而是告诉他面对恐惧应该如何去做，这样才能收获一个情绪稳定的孩子。