校园篮球改革发展与推进策略

刘秦飞

（陕西机电职业技术学院 陕西 宝鸡 721001）

1、前言

篮球这项运动创建于19世纪末的美国教会学校，在20世纪初，男子篮球被纳入奥运会比赛项目。现如今世界篮球水平最高的联赛是美国男子篮球职业联赛（即NBA）。而我国的篮球产业虽说在近几年发展迅速，但显而易见的是其并不发达，要想提高篮球国际竞争力，必得在篮球教育上进行改革发展。

任何事物的发展都要与时俱进，顺应时代的发展，不进则退。校园篮球的发展也是一样的，互联网的普及化发展，使信息传递更加高效。我们应在合理利用“互联网+”改革创新篮球教学模式的同时，利用其社会效应大力推进校园篮球文化，促使更多的人了解校园篮球并参与进来。

2、校园篮球发展的必要性

2.1、我国篮球水平的下滑

中国男篮和中国女篮曾经是我国竞技成绩较好的运动项目之一，在北京奥运会上中国男篮还获得了前八强的好成绩，女篮也取得了很好的成绩。但是，静观主力篮球运动员姚明受伤退役之后的中国男篮，一直处于一个停滞发展的阶段，在世界总体水平上相差较远，如之后的孙悦、丁彦雨航、周琦等都很难在NBA取得一席之地。因此，男篮在世界级比赛中也很难取得理想的成绩，甚至在去年中国作为东道主的男篮世界杯上在小组赛抽得上上签的诸多有利环境下依旧无缘八强。而女篮在里约奥运会时差点失去参赛资格。中国篮球遇到了史上为数不多的滑铁卢，很大一部分原因是由于我国竞技体育人才新老交替的不衔接，以至于在核心球员退役后无人接过手中的接力棒，这也是中国竞技体育一直存在的一个弊端。因此，在校园中开展篮球运动为我国储备篮球人才可谓至关重要。

2.2、增强学生体质健康

建国以来，我们就不断倡导国民发展体育运动，增强人民体质。少年强则国强，那么我国学生的体质健康发展便是体育教育的重中之重。随着近年来网络的发展，学生的体质也逐渐下降成为了一大问题。篮球运动作为我国对青少年发展的重点运动项目，在提高学生运动兴趣的同时，也大大增强了学生的体质。篮球运动属于无氧运动，它可以让学生的心肺功能和肌肉得到锻炼。不同于其他体育项目对身体训练的单一与无趣。篮球运动在无形之中增强了学生身体各个方面的能力，如，投篮提高了上肢力量和核心力量的传导、上篮考验了我们的身体协调性和柔韧性、来回的跑动让心肺功能和耐力的到了提升、过人技术等又是对身体的敏捷和爆发力的考验。如此下去，就像一个橄榄球运动员轻松打破世界跳远记录那样简单。而且这样一个综合运动让原有的传统的体质训练不在那么无趣，刻意而是充满趣味和自然的。

2.3、篮球运动对学生具有教育意义

篮球文化就是通过篮球动作技能来传承其所产生的文化的成果，运用言传身教、鼓励合作等方式来实现教育目的。它不仅是通过身体运动来体现其增强体质的显性教育功能，更重要是利用篮球运动的本质特征和规律来促进人的社会化进程。在篮球比赛中通过成败教育、竞争合作教育、树立正确价值观等方面对个体的社会行为有着规范化的作用。篮球的规则和体育道德精神让篮球赛事得以公平顺利的进行，在体育规则与体育精神双方的制约下比赛双方在公平合理的条件下展开对抗，技高者胜。在比赛中，所有个体都要在比赛规则与社会规范的制约下活动，还要克服各种困难，在面对不合理的判罚队友的失误，该如何处理自己的心态，在处理这些问题的同时，学生可从而获得对现代社会生活方式的模拟与演练。健康文明的运动可以培养人的健康文明的社会行为习惯。

3、校园篮球发展及推进的阻碍因素

3.1、学生基础较差，增加了篮球教学的难度

篮球运动的战术系统及其复杂，在学习过程中对学生的基础也有一定的要求，比如，对球性的掌握、基本技术、基本的规则意识等。当然，对学生的协调能力以及身体素质也是一个考验。现如今学校篮球运动也是从小学一步一步发展上来的，但真正按照教学内容大纲要求完成教学任务的学校并不多，造成中小学的篮球教学基础薄弱，给高校篮球教学增大了教学难度。这成为了校园篮球的发展中的一大阻碍。虽然这个问题可以通过后天的努力而改变。但是只有真正做到篮球运动的普及，才能从根本上解决校园篮球教学发展困难的问题。

3.2、篮球教学结构不规范

在篮球教学的过程中大多数学校还是选择教学内容、方式单一的传统教学模式。在篮球教学的过程中，教师作为教学主体讲得多做得少，学生时间的少，因此对于老师所讲解的篮球技能不能很好地掌握，一方面教学的效果达不到预期；另一方面也降低了学生学习的积极性。除此之外，在教学过程中由于教学时间有限的问题，导致教师讲解十分紧凑，学生不能及时对篮球知识进行理解消化，篮球技能水平也得不到很好的提升。

3.3、教师水平有限，教学内容、方式局限

兴趣是学习的老师也是学习的动力，同样，篮球的学习也应该先让学生产生浓厚的兴趣。据调查，有很大一部分同学打篮球并且热爱篮球的原因都是和兴趣有关，如喜欢某位球星或者某支球队。是他们给予了鼓励和力量。篮球运动的对抗性非常的强，在篮球教学的前期，教师大多会选择一些基础类的投篮运球作为训练内容，若没有新颖的教学方式，可能会造成学生学习兴趣的下降。在日常教学中过于重视技术技能上的指点，加上对篮球新课标内容理解的不到位，过于强调老师在教学中的地位，填鸭式的教学，使得师生之间和同学之间缺乏交流，被动学习。教师应深刻理解新课标，提升自身专业素养从而促进校园篮球的发展。

4、校园篮球教学基于“互联网+”的改革路径分析

“互联网+”可以说是一种思维或者方法，在本职工作的基础上以互联网建立联系，通过互联网渠道实现创造创新。目前校园篮球所遇到阻碍，我们可立足于“互联网+”，对篮球教学进行创新改革，促使校园篮球在新时期更好的发展。

4.1、在“互联网+”的基础上实现课程内容多样化

教学内容的单一，一直以来都是阻碍校园篮球发展的重要因素之一。在“互联网+”的基础上，我们可拓展教学内容，实现课程内容多样化。例如，可创设篮球书籍分析课程。在篮球比赛中有很多的数据统计，比如，得分、篮板、抢断助攻等数据。在教学中教师可通过“互联网+”，在专业的篮球数据库中给学生们讲解分析数据的教学。也可创设篮球规则的课程内容，以篮球联赛为核心，基于“互联网+”引入相关篮球赛事的视频，以此为案例为学生开展篮球规则以及裁判首饰的详细解说。通过拓展多样化的教学内容，促进校园篮球的发展。

4.2、基于“互联网+”的篮球教学方法的革新

在教学工作中，教学方法使用的是否恰当，直接影响着教学效果的好坏。例如，可通过新媒体辅助教学。新媒体以文字、图片和短视频为核心，使得信息传播更加便捷，可在新媒体中选择篮球教学视频和学生分享，帮助学生纠正课外实践中的不规范动作。也可通过相关运动软件辅助教学，教师通过观看软件上各个赛事的视频，提高自身专业素养的同时，应用到教学中辅助篮球教学。

4.3、“互联网+”可拓展篮球课外教学

篮球在课内的教学是远远不够的，因此我们要向课外拓展。教师可通过“互联网+”的渠道，让篮球教学渗透到学生的日常运动中。例如，教师可建立篮球交流学习群，通过线上进行篮球相关话题的讨论，并可在线上进行实时教学答疑。近年来直播也成为了信息传递的一个重要的媒介，教师可合理的通过直播的形式，将篮球动作分解直播给学生。不仅如此，教师也可线上布置练习任务，学生自主完成，并上传给教师，教师可及时作出指导，使得篮球教学高效的进行。

5、“互联网+”对于校园篮球的推进

5.1、打造校园篮球的“互联网+”

基于“互联网+”校园篮球的发展就是通过日益普及化互联网，在手机、互联网终端建立一个线上交流学习平台，使学生以及篮球爱好者更好的交流学习。我们应该利用这一优势，发展“互联网+”校园篮球，将受益群体扩大化，让更多的人参与到校园篮球运动中，在网络平台上信息更加全面，也可集思广益发动群众的力量，通过互联网促使校园篮球更好的推广与发展。

5.2、利用“互联网+”创建校园篮球品牌

利用互联网推广校园篮球，创建校园篮球品牌化是关键。校园篮球运动具有广阔的学生资源，自身就可以当做一个品牌，也是一个商机。校园篮球运动是以篮球课程和训练为主的教学活动，必要的竞赛也是提高校园篮球的必要手段。CUBA（中国大学生篮球联赛）育人的内涵已经深深吸引了大批的学生，通过CUBA（中国大学生篮球联赛）的经验来发展篮球赛事，依照校园球队的经营模式打造了一个普及性、品牌化的校园篮球赛事，在一定程度上能起到很强的宣传作用，使更多的人参与进来。校园篮球赛事的举办除了培养了优秀的篮球运动人才，还能培养一批优秀的学生裁判。为篮球的持续发展打好坚实的基础。校园篮球品牌化能吸引企业的加入，为赛事提供资金保障，达到事半功倍的效果。除此之外“互联网+”篮球竞赛也可培养明星球员、球队，让更多的球队和球员资料展现在人们面前，能大大提高校园篮球竞赛的知名度。可见，篮球赛事的社会功能性很强，篮球赛事的品牌化对校园篮球的推进必不可少。

5.3、实现校园篮球商业化

校园是校园篮球的发展一个很好的平台，除了提供良好的发展环境和发展动力之外，还存在着潜在的社会资源。因此，校园篮球的商业化运作能够将学校教育与社会接轨，也为校园篮球带来更多的发展动力。“互联网+”商业化运作校园篮球是一种高校的宣传路径也是发展途径，在校园篮球竞赛中除了可引入体育产品的企业进行赞助，还可以通过CUBA球员与广大学生的经验交流来提升整个校园篮球的文化，树立自己的校园篮球偶像，学习相关知识使其内涵更加多样化。当然，商业化的品牌力量也更有利于我们推广校园篮球。

6、结语

综上，校园篮球教学在新时期所表现出来的一些问题，基于“互联网+”时代，教师要合理利用“互联网+”的社会价值。改善教学内容、革新教学模式以及创新拓展篮球教学，不仅使整个教学流程得到了优化，提升了篮球教学的教学质量，而且也促进了校园篮球的不断发展。在“互联网+”的大环境下，校园篮球在教学上有了新的发展路径，打破了传统的教学模式，使校园篮球教学适应时代的发展方向，并且经过不断的探索，“互联网+”教学走向规范化，从而为校园篮球提供新的推进策略。