校园足球活动背景下初中足球学习内容研究与构建

（沈阳市第七十六中学 辽宁 沈阳 110122）

引言

在初中开展足球教学有着深刻的意义和依据。随着我国教育系统教学水平的不断上升，学生的身体素质却在连续的下降。学生在身高、体重、胸围等基础指标方面都在逐步的增长，但是其运动的爆发力、耐力等指标却出现了连年下降的情况。这不得不让教育工作者对目前的教学方式进行反思。更加严重的问题是，我国青少年近视患病程度也在逐步上升，尤其是在缺乏运动的城市教学区，近视患病给学生的健康带来了严重的损害。此外通过对国外的青少年身体素质的培训案例来看，我国对青少年的身体素质关注度严重匮乏，日韩国家青少年的身体素质远高于我国平均水平，再次给我国的青少年素质教育带来了动力。对此重视青少年的体育运动习惯和文化应该作为素质教育的重要内容进行分析。在初中教学中加强对学生的足球运动教育是一些列尝试教学中的重要措施之一，对此对相关的教学内容构件应该加以重视。

1、世界第一运动——足球运动简介

现代足球自诞生以来，就深受世界各国人民的欢迎和喜爱，足球运动具有多样的魅力的特点，以至于围绕着足球运动形成了特定的足球文化和球迷文化，在世界范围内流传甚广。在初中足球教学内容构建的过程中，只有让学生对足球运动和足球文化做到足够的了解，才能促使学生更积极的参与其中，在足球运动中保持更长久的运动爱好和习惯。

（1）原始基因。通过对现代足球的研究可以发现，足球运动是部落狩猎等原始本能的释放，其中充满了对抗性和偶然性，足以调动现代人的运动本能。通过对现代足球的分析可以看出以下几方面的原始特点：①部落群体狩猎。足球运动需要十几名成员分工协作和配合，并伴随着长时间的运动追逐。这和原始的部落狩猎有着潜在的联系；②狩猎目标。现代足球的目标是将球踢进球门，相比于宽泛的活动场地，其得分的目标相对苛刻，这和古代的狩猎充满偶然性不谋而合；③高强度的对抗性。现代足球在足球抢夺传递的过程中具有高强度的对抗性，单场比赛跑步距离对人的体能提出了苛刻额考验，同时需要注意和对手之间的攻防易位，给人的脑力活动也提出了较高的要求。这些都和原始的狩猎有着相似性，猎人在狩猎过程中必须保持警惕性和敏捷性，才能保证一定的狩猎成功率，只不过抗争的对象从自然界换成了人的自我对抗。总之足球运动掺杂了大量的人类原始情绪，在初中教学过程中，教师如果能够将这些因素考虑在内，则将大大提升学生进行足球运动的热情和兴趣；

（2）足球运动既需要团队配合，又需要个人能力的充分发挥。足球运动的活动距离范围较大，球员在场地中需要在场地中保持足够的默契和配合，才能提升自身得分的几率。此外在某些带球战术方面，球员的个人素质也将对整个赛场发挥出决定性的影响。对此在初中教学过程中，教师要重视团队配合金和个人素质的综合性练习，促使学生在赛场中保持较高的比赛水准，激发学生的参赛竞技热情；

（3）足球运动具有较高的观赏性。足球远动较多的人数参与，范围较大的活动场地，以及激烈的对抗性，都给球员和观众带来了较强的心理刺激和视觉冲击。对此教师在组织足球校园活动的过程中，要适当的增加观众的数量，学校也进行积极的鼓励和配合以调整校园氛围，使足球活动能够举办的别开生面，高潮迭起，给球员和观众带来更多的视觉冲击和情绪调动，促使足球运动在校园活动中保持影响力和感染力。使学生对足球运动充满学习和练习的热情和兴趣，促使相关教学内容的顺利开展；

（4）足球文化有助于足球运动的长期发展。足球文化对于足球运动的长期发展贡献了巨大的作用和力量。在初中足球教学过程中，教师可以将一些积极的足球文化教授给学生，促使学生通过足球文化对足球运动的了解，以间接的培养学生对足球运动的了解和兴趣。

值得注意的是，足球运动虽然具有较强的吸引力和竞技性。但是在初中体育教学中引入足球教学的目的是提升学生的身体和心理素质，促进学生综合能力的发展和提高。鉴于此，体育教师在制定足球教学计划的过程中，除了足球活动周或者上课期间优化和完善自身的教育外，应该防止足球教学对学生的文化课程产生消极影响。最后学校在其中要发挥好控者和支持者的角色，促使相关体育教学活动积极有效的开展。

2、初中足球教学内容研究与构建的具体方法分析

初中足球教学应该结合学生现有的身体条件，以及教育部门规定的教学纲要，制定符合学生有效体育锻炼的训练计划。促使学生对体育运动本身做到更深刻的理解，在运动中保持对学生身心素质的综合性培养，以改革和调整传统的体育课程教学的内容和方式。

（1）通过查阅资料，结合学生的身心发展状况制定科学的足球教学方案。科学的教学方案能够促使相关足球教学达到事半功倍的效果，对此，相关的体育教师应该认真查阅青少年足球教学的资料，了解青少年的心理和身体发育情况和水平，以制定相对完备的教学方案；

（2）通过体育教师之间的交流，增加彼此的教育经验和教学素养。在足球课程实际教学过程中，体育教师要加强沟通，以增加彼此教学过程中的经验和方法，促使相关教学方案的不断完善和优化；

（3）通过信息技术，查找其他学校地区开展足球教学的案例，丰富本校的教学手段和内容。随着信息技术的发展，网络上的共享课程案例也原来越多。对此教师可以通过网络搜索寻找教学案例，帮助自身制定相关的教学课程；

（4）通过对学生进行问卷调查，制定符合学生意愿的教学内容。在体育足球教学过程中，教师要对学生的学习意愿进行广泛征集，多开展一些学生感兴趣的课程，促进学生保持对足球教学课程的兴趣。

3、在初中体育教学中开展足球教学的目标分析

（1）促使学生的身心素质得到综合性培养。足球运动对学生的体力和脑力有着双重的考验，同时对学生的思想品质有着深刻的影响和作用。对此教师在教学过程中，要引导和指导学生的体育行为，鼓励学生的在运动训练中多做尝试，促使学生的身心素质都得到有效培养；

（2）促使学生的足球技能得到有效培养。一个人对一项竞技游戏的热爱，来源于其较高的游戏意识和熟练度，只有自身达到较高的运动层次，才会对某项运动产生真正的兴趣。对此教师在教学过程中，要注重对学生足球技巧和意识的强化训练，促使学生在练习过程中保持兴趣和自信；

（3）促进学生对体育运动兴趣的有效建立。一项体育爱好的建立，对于学生终身运动的习惯有着深远的影响。足球运动是广受欢迎的运动项目。对初中学生进行足球运动训练，有助于学生形成长期的体育运动爱好和习惯；

（4）促进学生社会适应能力的进步。足球运动是群体运动，在组织训练的过程中，对学生的独立人格、自信、社交、吃苦耐劳、团结奋斗等品质都有较强的训练效果，对于学生的身心成长具有重要的价值和意义。

4、体育教师在足球教学过程中应该采取的几个基本原则

（1）在足球教学中采取循序渐进的原则。在初中体育教学中，大部分学生是初次系统科学的接触足球运动。对此教师在教学的过程中，要采取从基础到强化训练的教学原则。以降低教学的难度，促进学生训练自信的建立，促使学生的竞技水平得到循序渐进的有效提升；

（2）以学生为教学的主体。在足球训练过程中，教师要着重训练学生的体能素质，培养学生吃苦耐劳的品质。使学生在有效训练后，自主的进行学习经验总结，促使学生竞技回水平的提高。此外在训练过程中，教师要加强对学生的监督和指导，建立民主平等的课堂氛围，促使学生在训练中获得更多体验和感悟；

（3）在教学过程中注意对学生身心健康的综合培养。体育训练能够引发人思想上的积极向上，促进学生保持乐观积极的心态。对此在教学过程中，教师要注重对学生心理素质的培养，让学生在对抗性比赛中舒缓压力，促进学生身心素质的综合性提升；

（4）在教学中注意调动学生的参与和练习热情和兴趣。虽然足球训练有着诸多的魅力和特点，调动学生积极的参与其中。但是部分学生因为各种原因，对体育运动鲜有兴趣，导致对其训练效果不佳。对此教师在教学训练的过程中，要以多种形式调动所有学生运动对抗的兴趣，促使所有学生在足球运动训练中都有所收获，使个别学生在集体活动感召下，能够调整自身的体育认知和运动心态，促进其体育运动兴趣的有效培养。

5、在初中体育足球教学中具体的技能、战术教学内容

足球运动技术教学分为技能和战术教学两个方面的内容，分别包含了个人能力的临场发挥，以及团队协作带来的竞技氛围和优势。对此教师在教学过程中应该采取不同的策略对足球运动的技术进行讲解，促使学生在球场上保持练习的积极性，并收获乐趣和自信。

（1）对比赛规则和裁判方式进行充分的讲解和说明。在初中足球练习过程中，教师首先要将足球的规则进行充分的说明，并开展一些对抗活动，促使学生对足球运动做到全面科学的认识，然后再进行具体的技战术训练。例如教师要对球员的数量进行讲解，球员在队伍中所处的位置，以及所处位置的主要的职责。对界外球、角球、越位、点球、补时等规则的判罚内容和方式进行讲解，使学生在足球训练前保持较专业的练习和学习意识；

（2）足球运动中的技能训练。足球技能训练主要的体现在球员的踢球、控球、接球、头顶球、传球、运球及运球过人技术上。教师在教学过程中，首先要做到科学的指导，然后让学生进行分组强化练习，促使学生的踢球技能能够有效的掌握。此外在具体的训练方式上，教师可以开展一些游戏性的对抗训练方式，促使学生在强化训练中找得状态和感觉，促使学生在训练中保持实质性进行和练习乐趣；

（3）足球运动中的战术训练。足球战术首先和球员的场上站位有关。对此在教学的过中，教可以利用信息技术以及教学模板对战术分类进行科普，然后在带领学生在操场上进行站位演练和对抗练习。具体的足球战术包含以下几类：①进攻战术包括：个人进攻战术、局部进攻战术、整体进攻战术；②足球防守类战术包括：个人防守、局部防守、整体防守；③定位球战术；④比赛阵型和队形。足球战术的使用需求运动员技能训练做到足够的熟悉和掌握，才能在赛场上表现出较高的战术的水准，对此教师需要对相关的先后等级进行充分的强调，促进学生在赛场上的有效发挥。

6、结束语

开展校园足球活动，对青少年的身体素质培养和训练具有重要的意义和价值。足球运动是广受欢迎的体育运动，对学生进行有效的足球能力和兴趣培养，对于我国的青少年的身体素质培训教育有着深远的价值和意义。对此相关的学校和教师应该重视初中足球教学内容的研究与构建工作，促进相关教学活动的顺利有效开展，使我国的综合素质教育发展取得新的目标和方向。