小学班主任管理面面观

王燕燕

摘 要：随着时代的不断发展，教育界也进行了相应的变革，教师的教育理念和教学方法都发生了巨大的变化。教师逐渐认识到课堂的主体不是自己，而是学生。以前教师都是以成绩来判断学生，现在教育的趋势是把学生培养成讲文明、懂礼貌、爱学习的三好学生，因此，班主任在平时的管理中，应该全面培养学生，顺应时代的需求，把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的人才。

关键词：小学;班主任;管理

小学生是民族的希望，是祖国的花朵，班主任要注重对小学生的培养。小学生由于心智不够成熟，各个方面都处于发育时期，班主任要格外关注小学生的一切。班主任要有很强的责任心，要提高自己的警惕，时刻为小学生指引方向。当发现小学生在成长过程中偏离了轨道，就要及时把他们拉回正轨。小学是培养小学生良好习惯，使他们树立正确人生观、价值观的最佳时期，本文就如何展开小学班主任教育管理工作进行分析。

一、教师应该立足于生活，培养学生良好的学习习惯和讲文明的好习惯

班主任对学生的管理不能单纯地局限在课堂学习上，还要对小学生的日常生活进行管理。小学生的人生观没有形成，对待任何事物不能分辨是非，容易动摇，好坏不分。小学生还容易模仿一些电视剧、游戏中的危险动作，稍有不慎，容易误入歧途。班主任应该从自我做起，为学生树立良好的榜样，让学生明白什么能做，什么不能做，让学生形成正确的是非观，帮助学生树立正确的价值观。例如，作为小学班主任，教育学生应该每天按时上学、不迟到、不早退;在课堂上要积极回答老师的问题，课下要按时完成作业等，养成良好的学习习惯。班主任在班级中应该制定奖罚制度，对于表现出色的学生应该给予表扬，表现不好的学生应该有所惩罚，在管理中要做到赏罚严明。此外，教师还要让学生养成讲文明、讲卫生的好习惯。教育学生不要随意乱丢垃圾、践踏草坪。教师应该有效培养学生的文明意识和文明习惯。

二、教师应立足于兴趣，激发学生的学习热情

小学生看到任何新鲜的事物，都容易产生兴趣，上课期间容易分心。上课期间经常做一些小动作，影响课堂秩序。做什么事情都不能善始善终，缺乏毅力。教师应该注重培养学生的学习兴趣，在课堂上多调动学生的积极性，使学生尽快参与到课堂之中，促进学生全面发展。通过课下对学生进行调查研究，了解每个学生的情况，对学生的学习情况进行全面了解。很多学生存在偏科现象，有一部分学生语文成绩总是名类前茅，而数学成绩一落千丈;有的学生的数学成绩每次都是出类拔萃，而语文成绩总是不尽如人意。通过对这些偏科学生的了解，前一部分学生单纯地热爱数学，是因为数学问题都很有趣，能够激起他们的探索欲望，认为语文要求读书、写字比较枯燥，尤其是作文，更是让他们苦不堪言。后一部分学生是热爱语文，讨厌数学，这类学生中女生比较多。她们比较喜欢读书、书写比较工整;她们不愿意学习数学，是因为数学比较抽象，理解起来比较困难。这些偏科的学生由于长期的执念，导致他们的成绩出现偏差。这个时候班主任就要注重让学生多了解各科的内容，让这些学生发现各科的魅力，久而久之，学生也会对这些学科感兴趣。

三、教师应该立足于理想，引导学生成为栋梁

每个人从小到大都有自己的理想，理想就是人生目标，有了目标，才有动力。班主任应该让班级里的每位学生说一说自己的理想，为自己的理想而奋斗。小学生虽然处于发展阶段，但是也有自己的兴趣爱好，班主任要正确引导学生，帮助他们确立正确的人生目标。那些对绘画感兴趣的学生，班主任可以引导他们课余时间进行学习;有舞蹈天赋或者其他兴趣爱好的学生，班主任应该多鼓励他们在保证不耽误学习的情况下，多方面发展，让他们敢于尝试、敢于展现自己的优点，做一个对社会有贡献的人。例如，班主任可以经常播放一些伟人为理想奋斗的视频，让学生明白理想是非常重要的，理想将影响一个人的一生。当学生观看了视频以后，被这些伟人的事迹所感动，都纷纷立志要像伟人那样，树立远大的理想，做一个对社会有用的人。通过这些视频，学生认识了理想的重要性。班主任还应该引导学生多向他人学习，让学生努力成为社会的栋梁之材。

总之，小学班主任的教育管理工作不容忽视，班主任应该时刻秉持认真、负责、谨慎的态度去管理班集体，让学生在遇到困难的时候不畏艰难、勇敢面对，努力学習，将来报效祖国。

参考文献：

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